xx年初中语文年度工作总结

XXXX 年初中语文年度工作总结年初中语文年度工作总结 工作总结的主要包括基本情况、成绩和做法、经验和 教训、今后打算四个方面的内容。今天小编给大家为您整 理了初中语文年度工作总结，希望对大家有所帮助。 初中语文年度工作总结范文一 这一学期我担任七 年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位 优秀的有着多年丰富教学经验的师傅 XX 老师，XX 老师给了 我很多宝贵的经验和语文学习的方法，可以说是倾囊相授， 我自己从中收获了一些体会： 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一 段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语 设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计 好课堂教学的导语呢? 1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围 绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而 不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简 意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学 习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生 轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使 学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文 的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学 效果。 教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和 威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影 响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教 学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然， “严” 也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情” ，教师每上一堂课前 应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学 生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处 去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件， 让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛 自会形成，从而达到预期的教学效果。 三、培养学生的观察思考能力 1、要培养学生发现美的意识 米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫” ，牛 顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发 现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察 的眼睛。 “一花一世界，一鸟一天堂” ，运用自己眼睛感知生活 中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心， 一丝一缕中都寓含浓浓深情。 朱自清在背影中发现浓浓的父爱，冰心在繁星 春水中感受到爱的温馨。 要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。 从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活 的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。 2、培养学生深刻思考意识 感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会 思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能 感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的 思想情感。 学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟， 对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的 真谛。 四、教师要有良好的心理素质。 时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来 愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈 紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生 造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就 显得极为重要。 1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较 他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容 他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改 正错误。 2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在 自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺 心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快 的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学 生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失 去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到 不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自 己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。 以上是我这学期专业上的收获，希望自己下学期自己 在领导和师傅的关心照顾下，还能够更一层楼。 初中语文年度工作总结范文二 作为一名语文教师， 面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。 ，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、 锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下： 一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划， 尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据 大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思 路，与作者产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依 赖于“教参” ，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读 课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与 所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的 中心思想。 三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节 时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、 实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教 材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解 决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思， 以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生 的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学 环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都 必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读 法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度， 着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的 联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。 相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。 四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。 掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种 指导学生课外阅读的方法： 1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。 2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、 段摘录在卡片上。 3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符 号，在文中圈、点、勾、画。 4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的 文字。 5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、 作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。 6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本 上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅 读训练为主。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。 初中语文年度工作总结范文三 本学期语文教学工 作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得 的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五 味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总 结。 本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏 的一学期。我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依 据教学计划，利用初中语文 1-6 册语文教材和中考复习 导引等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、 古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统 的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全县统一 组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试， 收到了较好的效果。 一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。 根据九年级 1 班的同学比较活跃，上课气氛积极，但 中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在 备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动 学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生 反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容 丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部， 就自然能够吸引住学生。 二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。 九年级 1 班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。 后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的 同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力 的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到 了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂 课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们 的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了 课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。 三、研究中招试题，提炼解题规律。 研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、 及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的 老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同 时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到 自己的语文教学工作中来。 四、善于取舍，精选精练。 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都 拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖 入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却 甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上， 斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来， 组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要 点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识 块中最具课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不 同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文 和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于议论文 与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。 五、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。 复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试” ，测 后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪 些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在 不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记 忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同 一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生 则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的 优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练 中，多注重这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复 训练中，牢固掌握。 六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。 虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人 生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定 因素，因此对考