【金版学案】2014-2015学年高中生物 第6章 第1节 第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂同步备课课件 新人教版必修1

第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和相关 曲线观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1.动植物细胞有丝分裂的异同。 2.描述细胞的无丝分裂。 3.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 自主 学习 一、动植物细胞有丝分裂的不同 时时期植物细细胞有丝丝分裂动动物细细胞有丝丝分裂 间间期 无_的倍增(低等植 物细细胞除外) 完成_的倍增 前期 _发发出_形 成纺锤纺锤 体 _移到细细胞两极， 并发发出_，形成 纺锤纺锤 体 末期 _扩扩展为细为细 胞壁， 分割细细胞质质 _向中央凹陷，缢缢 裂细细胞质质 中心粒 细胞两极 纺锤丝 细胞板 中心粒 中心粒 星射线细胞膜 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 二、有丝分裂的意义及无丝分裂 1有丝分裂的意义 (1)将亲代细胞的_经过复制(实质为DNA的复制)之 后，精确地_到两个子细胞中。 (2)由于染色体上有遗传物质_，因而在细胞的亲 代和子代之间保持了_的稳定性。 染色体 平均分配 DNA 遗传性状 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 2无丝分裂 (1)特点：分裂过程中不出现_和_的变化 。 (2)过程： _先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个 _。 整个细胞从中部缢裂成两部分，形成_。 实例：蛙的_的无丝分裂。 纺锤丝染色体 细胞核 细胞核 两个子细胞 红细胞 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 2实验过程 有丝分裂 染色体 染色体 碱性 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 3实验成败的关键 (1)剪取生长旺盛、带有_的根尖，同时注意剪取的 时间，一般在上午10时至下午14时左右，此时分生区细胞分 裂旺盛。 (2)_充分，细胞才能分散，才不会重叠。 (3)染色时，_的浓度和染色时间必须掌握好，应注意 染色不能太深，否则镜下一片紫色，无法观察。 (4)压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过轻则细胞 未分散，二者都将影响观察。 分生区 解离 染色液 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 要点 探究 一、动植物细胞有丝分裂区别和联系 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 注意赤道板与细胞板的区别：细胞的赤道板和细胞板是“ 细胞有丝分裂”部分两个易混淆的概念。细胞的赤道板是一 个抽象的结构名称，是与纺锤体中轴相垂直的细胞中央的一 个平面，类似于地球上赤道的位置，并非在细胞中央有这样 一种结构，因此在显微镜下是观察不到的。而细胞板是一个 真实的结构名称，且仅限于植物细胞，当植物细胞进入分裂 末期，细胞中央赤道板的位置上出现的一龇指艚峁细胞 板，向四周扩展逐渐形成新的细胞壁，因此细胞板是子细胞 细胞壁的雏形结构，在显微镜下能观察到。 特别 提醒 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 二、细胞中DNA含量、染色体数目和每条染色体上DNA 含量的变化曲线 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验 1实验材料的选取 (1)选择染色体数目较少的生物，便于染色体的计数。 (2)选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分 裂期细胞。 (3)选材部位一般为根尖或茎尖。 (4)取材时间一般在上午10时至下午14时左右，此时分生区 细胞分裂旺盛。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 2实验注意事项 (1)根尖培养：培养时应经常换水，防止根细胞长期缺氧， 进行无氧呼吸，产生酒精，使根细胞中毒、腐烂。 (2)解离： 通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期。 解离时间不宜过长或过短：过长会使根尖过分酥软且染 色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分，不能相互分 离。 (3)漂洗：漂洗一定要彻底，防止残留的解离液(盐酸)继续 破坏细胞，同时盐酸也影响染色和腐蚀镜头。 (4)压片：用力要恰当均匀。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (5)观察： 先在低倍镜下找到分生区细胞，其特点是：呈正方形，排 列紧密；再换用高倍镜。 因细胞已死亡，因此要不断移动载玻片寻找不同时期的细 胞分裂图像。 观察到的不同时期细胞数目的多少反映出各时期经历时间 的长短。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 特别 提醒 1解离完一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解 离过度和影响染色。 2将染色质(体)染色，时间不要太长，35 min即可。 3加盖玻片时，注意防止产生气泡。 4用显微镜观察装片时，要遵循“先用低倍镜观察，再用 高倍镜观察”的原则。 5观察时应先找到呈正方形分生区细胞，在一个视野里 ，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞图像，因 此，观察时要注意边观察边移动装片，观察有丝分裂各个时 期。换高倍镜时，要先把低倍镜下的物像移到视野中央。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 题型1 动植物细胞有丝分裂的比较 例1 比较动植物细胞有丝分裂过程，可发现不同之处是( ) A染色体的形成和消失不同 B纺锤体的形成不同 CDNA的复制不同 D中期的特点不同 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 名师点睛：动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的基本相 同，不同的特点是：前期纺锤体形成方式不同；末期细 胞质分裂方式不同。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 解析：动植物细胞有丝分裂过程中，DNA的复制都发生在 间期。染色体的形成和消失都分别发生在前期和末期，中期 的特点也相同，都是着丝点排列在赤道板上。而纺锤体的形 成则不同，植物细胞没有中心体，纺锤体由细胞两极发出的 纺锤丝形成，动物细胞有中心体，纺锤体是由两极的中心粒 发出的星射线形成的。 答案：B 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1根据某细胞有丝分裂某时期示意图，回答下列问题： 变式 训练 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (1)该细胞是动物细胞还是植物细胞？_。理由是 _ _。 (2)此细胞处于有丝分裂的_期，有_条染色体 。 (3)该生物体细胞应有_条染色体。细胞核中有_ 个DNA分子。 (4)该细胞上一时期有姐妹染色单体_个，绘出上一时 期图(画在圆圈内)。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 动物细胞 有中心体而无细胞壁 后12 6 6 12 答案：如右图 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 (5)细胞有丝分裂的结果是产生_个子细胞，子细胞与 母细胞染色体数目是_。 2 相等的 题型2 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验 例2 (多选)欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几 个时期( ) A应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到 末期的全过程 B如果视野过暗，可以调节光圈以增加视野的亮度 C如果在低倍物镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继 续观察 D如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片 从周围细胞中寻找 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 名师点睛：该题考查根尖细胞有丝分裂实验中取材、观察 等步骤。合理选材和正确操作是实验成功的保证。 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 解析：观察根尖分生细胞有丝分裂实验中，解离是利用解 离液将组织细胞固定杀死并相互分离；如果视野过暗，可以 调节光圈或使用凹面镜增加视野的亮度；低倍镜放大倍数小 ，观察范围大，使用低倍镜观察的目的是找到分生区细胞， 而使用高倍镜的目的是观察得更清楚；如果在一个视野中不 能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找。 答案：BD 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 2在动物细胞有丝分