细菌说课新

细菌说课 哈南岗区第124中学 闫冬梅 细菌 由学好到好学， 由学会到会学。 一、教 材 分 析 1、教材的地位和作用 本节是人教版生物学七年级上册第五单元第四章第 二节的内容。本节内容是介绍细菌的大小、发现、形 态结构和生殖等知识。通过第一节检验细菌和真菌 在生物圈中的分布的学习和探究，学生用肉眼直接 观察到细菌的菌落，从宏观上对细菌建立了感性的认 识。本节从微观的角度让学生进一步探究细菌，同时 又为后面学习真菌和其他微生物的知识作了有利的铺 垫。可见本节起到承上启下的作用，这样安排符合学 生从宏观到微观，由表及里，从感性到理性的认识规 律。 一、教 材 分 析 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、重点和难点 2、教 学 目 标 一、教 材 分 析 1、教材的地位和作用 （1）重点：细菌的结构。 （2）难点：通过细菌与动植物细胞 相 比较，推测出细菌的营养方式。 二、学情分析 年龄特点: 求知欲强、充满好奇、乐于探究 认知水平:具有一定的分析问题和解决问 题能力，但 总结、概括、推理 的能力不是很强。 l 三、教学方法 情境教学法、自学指导法、比较 法、分析归纳法、多媒体教学法 、讨论法、谈话法等多种教学方 法。 观察法、自主探究、合作学习 、讨论法。 教 学 流 程 “触”动创设情境，激情引趣 “敢”动关注兴趣，鼓励提问 “主”动确定主题，合作学习 “行”动自主探究，深入理解 “互”动巧设悬疑，比较分析 “会”动联系实际，资料剖析 “爱”动知识迁移，拓展思维 “灵”动升华主题，激发实践 肠出血性大肠杆菌引发溶血性尿毒综合征 肠出血性大肠杆菌（EHEC） 受大肠杆菌“污染”的黄瓜 l20004000个细菌并排起来，可 以穿过缝衣针上的小孔。 l一个小米粒的体积相当于10亿个细 菌堆积起来。 l细菌用微米表示，1微米=1/1000毫 米 l肉眼的最小分辩力为0.2 毫米,观察 细菌要用光学显微镜放大几百倍到 上千倍才能看到。 细 菌 的 大 小 针尖上的杆菌针尖上的杆菌 计算：假设有一个细菌长5微米，要 多少个这样的细菌头尾相连，才等 于1毫米？ 细菌的结构 找困惑展困惑 解困惑 讲讲 5% 阅读阅读 10% 视频视频 20% 演示 30% 分组讨论组讨论 50% 实实践 75% 相互教并尽快使用 90% 比较动物细胞植物细胞细菌细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡 荚膜 鞭毛 a一立方米空气中，细菌数目可达2万个以上 b一只没洗净的手上，可查到细菌4万40万个。 每个人指甲缝里可查到细菌近5万个； C 在一克重的指甲污垢里可查到细菌38亿个。 e在一只消毒的碗上，可查到细菌3100个，一只 筷子上可查到1700个细菌。 f 夏天一碗馊饭一昼夜中,可繁殖细菌2亿多个。 技能训练技能训练：假设你手上此刻又：假设你手上此刻又100100个细菌个细菌 ，细菌的繁殖按每，细菌的繁殖按每3030分钟繁殖一代计算，在没分钟繁殖一代计算，在没 有洗手的情况下，有洗手的情况下，4 4小时后你手上的细菌数目是小时后你手上的细菌数目是 多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 考考你：考考你： 夏天吃剩的饭菜为什么比冬天更易夏天吃剩的饭菜为什么比冬天更易 变质？变质？ 细菌分布很广泛，几乎细菌分布很广泛，几乎 无处不在，细菌有哪些无处不在，细菌有哪些 特征与它的分布广泛有特征与它的分布广泛有 关系呢？关系呢？ 外科大夫在给病人做手术外科大夫在给病人做手术 之前，要进行严格的消毒，手之前，要进行严格的消毒，手 术时还要带上消毒过的口罩和术时还要带上消毒过的口罩和 手套，这样做是为什么呢？手套，这样做是为什么呢？ 当咳嗽或打喷嚏时，会把当咳嗽或打喷嚏时，会把 口腔或鼻腔内的液滴喷出口腔或鼻腔内的液滴喷出2 2米米 以外，联系学过的知识，想以外，联系学过的知识，想 一想这对他人带来什么危害一想这对他人带来什么危害 ？我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？ 日本日本731731细菌部队在中国的遗留物细菌部队在中国的遗留物 , ,被一个农民发现被一个农民发现, ,导致细菌扩散导致细菌扩散, , 使许多村民受害使许多村民受害, ,请分析细菌是怎请分析细菌是怎 样度过不良环境的样度过不良环境的? ? 请你在下列特征中将细菌的特征挑出请你在下列特征中将细菌的特征挑出 来。来。 n n a a、个体微小，通常用微米表示、个体微小，通常用微米表示 n n b b、有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，体、有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，体 内有叶绿素。内有叶绿素。 n n c c、多数个体异养生活。、多数个体异养生活。 n n d d、出芽生殖，繁殖速度快。、出芽生殖，繁殖速度快。 n n e e、没有成型的细胞核。、没有成型的细胞核。 n n f f、具有鞭毛和芽孢等特殊结构。、具有鞭毛和芽孢等特殊结构。 n n g g、具有球形、杆形两种形态。、具有球形、杆形两种形态。 个体小 微米表 列文虎克发现了 裂殖法 繁殖快 莫要忘记三形态 壁膜