七年级政治下册_全一册知识框架课件_新人教版

人教版 七思品下知识框架 自尊 是人 人都 需要 的 感受自尊 的快乐 知耻与 自尊 虚荣与 自尊 自尊的表现：肯定、赞扬-快乐 自尊的含义 ： 自尊的必要性： 赢得自尊的方法 ： 知耻与自尊的关系： 正确认识知耻 ： 虚荣与自尊的关系： 虚荣心的含义 ： 产生的根源（特点）： 健康良好的心理状态 自尊能获得快乐 自尊能获得他尊 自尊与被尊都是快乐的 努力价值尊敬快乐 知耻是自尊的重要表现 沉重的耻辱感对成长不利 关键将缺点转换为优点 自尊心过强会出现虚荣心理 表面 荣耀 光彩 名利动力/在乎评价 第1课 尊重他 人是我 的需要 同样的自尊 同样的快乐 尊重他人 就是尊重 自己 他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐 关注他人的自尊，维护他人的尊严 （获得自尊的快乐，不忘尊重他人 ） 尊重自己，赢得他尊 要赢得他尊，必须尊重他人 尊重他人就是尊重自己 尊重他人是自尊的需要 ，也是自我完善的需要 尊重他人就是尊重自己 使我们更好地认识自己 我们需要他人善意的提醒 人人一样要自尊，求快乐 第1课 彼 此 尊 重 才 能 赢 得 尊 重 维护人格 最重要 自尊的人最看重自己的人格 为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格 自尊者 豁达 自尊要适度 善于尊 重他人 最基本表现 善于站在对 方角度看问 题（方法） 善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事 彼此尊重 就要宽容大度 对人有礼貌 尊重他人的劳动 尊重他人的人格 适度自尊有助于改正错误 过度自尊体验不到乐趣 对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫 原因：不同的为人处世风格（个 性、环境、阅历不同） 正确做法：正确对待议论和评价 （豁达、宽容-达观） 第1课 自信 一族 超越 自负 告别 自卑 认识我能行：相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。 自信的表现：在思想上相信“我能行”，在行 为上表现“我能行”， 在情感上体验“我能行” 。 自负: 依据的事实是虚假的，追求的目 标根本不可能达到；自以为了不起，过 高估计自己，看不起别人，自以为是。 自卑：不相信自身的潜力，自己轻视 自己，即使可以做好，也不敢尝试。 自信：追求目标可以达到，能实事求是地 看待自己，既能看到自己的优点，也能看 到自己的缺点。 自信的含义：是人对自身力量的确信，深信 自己一定能做成某件事，实现所追求的目标 。 我能 行 自 信 误 区 第2课 “一对 孪生 子”共 有的 心态 自信 有助 于成 功 自信是成功的基石：自信可以使人产生力 量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫 折与失败，走向成功。 共同的心态：以自我为中心 。 乐观：有目标并充满希望 好奇：注重行动， 体验过程，不断奋斗 专注：减少外界干扰， 全身心投入（全力以赴 ） 必然的结果：远离成功。 自信是成功的基石 自信者拥有的 良好心理品质 （良好的心理 素质对一个人 的成功十分重 要） 原因：自负自卑；自卑自卑。 最快 最好 地到 达胜 利的 终点 第2课 看到 进步 与长 处 增强 信心 与实 力 个人自信与民族自信的关系：没有民族的 自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个 人的自信就没有任何意义和价值。 看到自己的进步：自信-进步-自信 发现自己的长处：是自信的基础 唱响自信之歌（怎么做 ） 发现自己长处的方法：采用场景变化的方 法，寻找“立体的我” 做自 信的 中国 人 信心与实力 的关系 增强信心与实 力的方法 民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待， 不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情 实力是撑起信心的最重要支柱 树立信心有助于增强实力 回忆成功经历，体验信心 多做、力争做成，受到更多鼓舞 第2课 自立 人生 少年 始 人 生 须 自 立 自立的表现： 自立的含义：自己的事情自己干 自己的事自己干 自立的 必要性 自立与人生：人的成长过程就是一个不 断提高自立能力的过程 生活、学习、社会上自立 自立 作用 家庭、学校，是人生之旅的起点，人终 归要走向社会 从小就储备知识，锻炼能力，培养精神， 能更好自立于社会。 可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质； 赢得自尊，增强自信,提高法律意识； 能更好理解和尊重他人，便于沟通和交 往，做到和谐相处； 积极融入社会，关爱社会，奉献社会。 第3 课 不能 再有 依赖 自立 与自 主 自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年 龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立 自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听 取意见、接受帮助 告别依赖 走向自立 依赖 思想 危害 丧失独立生活能力和精神 自立就要做到自己的事情自己负责 自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负 责，是一种权利，也是一种能力 树立自立意识 立足当前生活、学习中的问题，从小事做起 大胆地投身社会实践 多实 践多 锻炼 缺乏生活责任感，造成人格缺陷 不能适应社会生活，危害他人、社会， 甚至违法犯罪 自立与自主关系：自立的前提是自主 第3课 自强 进取 的动 力 自强 通向 成功 的阶 梯 人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成 长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。 自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 人生自强少年始 自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊 自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高 远，执著追求等。 自弃含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求 上进，不思进取。 自弃与自强关系：对立 自弃危害（影响）：没有理想、追求，不愿吃苦 、奋斗，最终一事无成。 自强的必要性：是一个人活出尊严、活出个性、 实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞 好学习、将来成就事业的强大动力；是中华民族 几千年来熔铸成的民族精神。 第 4 课 理想 是自 强航 标 战胜 自我 是自 强的 关键 所有自强者的共同特点：为人生的理想执着追求 理想与自强的关系：有了理想，就有了方向，有 了进取的不竭动力 少年能自强 战胜自 我是关 键的原 因 含义：发扬长处，避开短处 扬长避短的方法：善于发现自己的长处并据此确 定前进的方向 对待弱点的方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己 扬长 避短 是自 强捷 径 要自强，首先就要树立坚定的理想 自强的关键:是战胜自我 每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜 能和天赋 战胜自我，才会有进步，才能自强 人最大的敌人是自己 是捷径的原因：认识并根据自己的长处、天赋和兴 趣确定努力方向，主动性就会得到充分发挥 第 4 课 1挫 折与 人生 相伴 2不 同的 态度 不同 的结 果 2 造成挫 折的原因 1.什么是挫折 ？ p60： 人生难免有挫折人生难免有挫折 面对挫 折和困 难有三 种人生 态度， 会导致 不同的 人生结 果表现 p63 1 2 3 第 5 课 1挫折碰钉子，就是人们遇到的 2失利失败.阻碍 1人为 因素 p62 2自然 因素 家庭因素：父母态度简单粗暴 、 与父母之间存在 代 沟等 个人因素：道德品质、智力、 体力、外貌缺陷等 学校因素：老师教育方法不当 、 同学关系不融洽等p61不能预测和及时防范的天灾 胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃 意志不坚定或者容易满足的人，屈服 于挫折和困难，不能坚持到底 意志坚强，有坚定信念的人，勇 敢的面对挫折，向困难发起挑战 ，享受真正人生 艰 难 困 苦 ， 玉 汝 于 成 寻 找 应 对 挫 折 的 有 效 方 法 2正确的态度 P66： 1怎么理解 “艰难困 苦 ，玉汝于成”： 在具有 P65 挫折面前也从容 1 2 3 4 。 第 5 课 坚强意志、积极进取的人面前，艰难的 环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困 难克服了，就会有出色的成就。 对待挫折，勇敢地战胜它，就会获 得智慧和人生的成功 树立正确的人生目标。 正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 激发探索创新的热情 学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积 极情绪，增添战胜挫折的勇气 1正确的态 度P67 2方法P67.68.69 1树立正确的人生目标 2乐观、积极、自信、冷静 如何积 极应对 挫折 让 我 们 选 择 坚 强 1意志坚 强的人的 表现 第六课 为坚强喝彩 2实现人生 目标的保 障 坚强 的意志是 战胜挫折 自觉性 果断性 自制力 坚韧性 坚定 走出 形成 需要 自觉性，对自己的行动的动机和目 的有清醒而深刻的认识。 果断性，能在复杂的情境中冷静而 迅速做出判断，采取坚决的行动。 自制力，在碰到挫折和失败的时候 ，可以调节自己的情绪。 坚韧性，能以顽强的精神，百折不 挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目 标 坚定正确的人生方向，需 要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚 强意志。 形成良好的学习习惯，需 要坚强意志。 需要坚强意志，成就一番 事业。 第六课 为坚强喝彩 2如何 磨砺 意志 学会 坚强 1我 的意 志品 质的 作用 钢 铁 是 这 样 炼 成 的 我们要采取行动，更多的“储 蓄”良好的意志品质 必须树立明确的目标 。 要从细微之处做起， 从小事做起。 应善于管理自己。 要主动在艰苦的生活 和环境中锻炼自己。 走 近 法 律 第七课 感受法律的尊严 1 我 们 身 边 的 规 则 2生 活 离 不 开 法 律 法 律 的 作 用 1社会生活离不开 2生活中的规则有很多， 3 规则，社会成员都应遵守社会生活 。 道德、纪律、规章和法律等 法律是特殊 的社会行为 规范，具有 三个显著特 法律是由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施， 具有强制性 法律对全体社会成员具有普遍 约束力 1我国法律 2法律的规范作 用突出的表现 3 4 5 人民意志和利益的体现，它通过规定权 利与义务，规范社会成员的行为 它规定人们可以做什么，必须做什么，应当 做什么，不应当做什么。 我们的生活离不开法律，法 律是我们的生活的“卫士 国家的治理离不开法律，法律是国 家生活的保障 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们 应取的态度 人们违反法律就会受到法 律的制裁和处理 法律具有保护作用，维护 我们的合法权益 规则 。 1 谁 都 不 能 违 法 1谁都不能违法，不违法是人们的 行为底线 第七课法不可违 2违法 的含 义和 类别 1犯罪的含义 刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪 分子实行惩罚的一种强制方法。 刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权 利、没收财产三种） 3刑 罚含 义和 种类 2 犯 罪 必 受 惩 罚 违法行为：凡不履行法律规定 的义务，或做出法律所禁止的行 为。 类别：行政违法 、民事违法 、 刑事违法；其中行政违法 、民事 违法为一般违法 2犯罪的三 个基本特征 具有严重的社会危害性 。 是一种触犯刑法的行为 。 依法受到刑罚处罚的行 为 指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚 处罚的行为 1 认 清 犯 罪 的 危 害 1道德水平高低 与违法犯罪关 系 第七课防患于未然 违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪 ，远离违法犯罪 保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律预 防未成年人犯罪法 1 2 加 强 自 我 防 范 道德水平高，法制观念强，行为上不 会做出违法犯罪的事情。反之就可能 违法，甚至犯罪。 2 3 加强自我防范，“ 近朱者赤，近墨 者黑”；“小洞不 补，大洞吃苦”， 许多违法犯罪行 为都是从沾染不 良习气开始，因 此 我们要树立法律意识，维护 法律的尊严，自觉依法自律， 做一个守法的人。 加强自身道德修养，践行道 德，做一个有道德的人。 从小事做起，约束自己的不 良行为，自觉遵纪守法，谨慎 交友，防微杜渐，避免沾染不 良习气，防患于未然。 1 家 庭 保 和 护 学 校 保 护 第八课 法律护我成长 保 护 我 们 的 四 道 防 线 特 殊 的 保 护 特 殊 的 爱 党和国家制定 专门保护未成年 人合法权益的法 律 3社会保 护 4司法保 护 社会保护，要求全社会创造 一种有利于未成年人健康成长 的社会环境。 司法保护，公检法及司法行 政部门要依法对未成年人实施 的专门保护。 预防未成年人犯罪法、未成 年人保护法。 2 社 会 保 护 司 法 保 护 2家庭保护 学校保护 家庭保护，要求父母依法履行对 未成年人抚养、监护的职责，尊重 未成年人受教育的权利。 学校保护，要求学校等教育机构 依照法律规定，对未成年人进行教 育，对他们的身心健康和合法权益 实施保护。 1 求 助 有 路 1求 助有 路. 第八课 善于用法律保护自己 2非 诉讼 手段 是维护合法权益的常用有效手段，它通过 向政府有关部门、司法机关、人民团体、 有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助 ，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式 ，解决争议、纠纷，保障公民权益。 1打官司是诉