xx年五年级语文教师学期工作总结

XXXX 年五年级语文教师学期工作总结年五年级语文教师学期工作总结 五年级已经是小学的高年级了，在这个阶段的教学工 作中，我们教师要经常做工作总结，这样才能针对自己班 上学生的具体情况作出相应的教学。今天小编给大家整理 了五年级语文教师学期工作总结，希望对大家有所帮助。 五年级语文教师学期工作总结范文一 一、寓思想 教育于语文教学过程中。 本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着 不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如， 地震中的父子一文，对学生进行孝心教育，让其感受 到亲情的巨大力量;狼牙山五壮士一课，融入为真理而 勇敢现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想;又如 落花生 ，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教 育;开国大典 ，让学生从中受到爱国主义教育等等，为 孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。 二、构建新型课堂，提高教学效率。 课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到 组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。恰当 适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合， 既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学 中的重难点，受到事半功倍之效率。 三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学 习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形， 了解在语言环境中的字意，并能正确书写;能联系上下文， 结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能 在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生 自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语， 含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语 的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗 读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的 过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会 作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的 方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课 外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌， 养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺 序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习 作。养成较好的语文能力。 四、以人为本，竭力做好培优转差工作。 在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层 教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容，我安排优等 生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显 易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆 思考，勇敢表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。 动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交 流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，接受 老师的教导，提高语文水平。 当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处， 决心在今后的教学中我将努力改正之，并且一如既往地深 化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量再上新台 阶。 五年级语文教师学期工作总结范文二 日子过得真 快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校 领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。 本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既 忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学 年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相 对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面， 四班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生比四班相对 多一些，而四班学生上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷。 因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意 到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到 因材施教，对授课效果有直接影响。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃， 见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于 课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们 可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时， 让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行 品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在 跨越海峡的生命桥的阅读教学中，我主要抓住学生理 解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着 生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓 从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精 华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭 生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂 训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合， 取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语 迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课 外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中 养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这 些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和四班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学 生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并 不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何 共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 五年级语文教师学期工作总结范文三 一、基本情 况: 本学期五班有学生 xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人, 经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同 程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知 识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。 二、教学成绩: 在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工 作,我努力做了以下工作: 1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程 标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓 好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学 习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提 高教学质量,提高学生的综合素质能力。 2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的 学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引 导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维 能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生 之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,