口技工公开课教案.docx

口技工公开课教案口技工公开课教案 【学习目标】 1.掌握常见的文言词语，理解课文内容。 2.重点把握作者描述的特色：条理清晰、首尾呼应、 侧面烘托。 3.了解古人高超的技艺，感受我国古代民间艺术的精 湛成就。 【正音正字】 呓 y 齁 hu 曳 y 许许 hh 【积累词语】 1.圈划课文注释的要点(详见课文)。 2.重点掌握实词：善、会、乳、舒、间、曳、名、古、 几、绝。 【朗读课文】 【课文分析】 课文用生动的语言描写一场精彩的口技表演，展现了 我国口技艺术的无穷魅力。文章有五个自然段，介绍了口 技演出前后五个场景，描绘了一场完整的演出过程。 第 1 段，写演出前的准备，包括演出场地的环境、摆 设和演出道具，以及演出前肃然的气氛。演员还没有表演， 我们已经感受到宁静、神秘。作者以一个“善”字统领全 篇，全文的描写都围绕“善”来展开。如：写道具连用四 个“一” ，极力渲染演出条件、装备之简单，与后面演出的 精彩对照，反衬出艺人技艺之高超。 第 2 段，写的是口技艺人用声音模仿一个四口之家夜 间睡觉时的状况。深巷狗叫，妇人惊醒，丈夫梦呓，小儿 啼哭，母亲喂乳，大儿吵闹，丈夫呵斥，文章一一列出声 音的来源、特色以及变化过程，所用词语表现了声音的细 微差别，说明口技模仿得惟妙惟肖。这一段的后面，作者 以排比气势，再次重复摹写四种声音，造成一种奇妙的效 果。这是这场演出的第一次高潮。写听众的表情神态，也 是随着表演不断变化，从侧面说明口技模拟技艺之高超， 这就为下一个高潮埋下伏笔。在这一段里，作者采用了正 面描写与侧面描写相结合的方法，用演员的表演效果和听 众的反映，突出表演者口技之“善” 。 第 3 段，写口技艺人表演一家人由醒转睡的过程。口 技是声音艺术，用声音描摹音响相对容易，刻画弱声或静 止状态则很困难。而表演者用鼠声衬托这种宁静，既充满 了生活的气息，又静中有动，富于变化，使课文情节显得 起伏跌宕，生动曲折。 第 4 段，写口技表演一家人对火灾的反应，以及人们 应对大火的情况。这是全文的高潮。前两句先写起火和全 家的初步反应;接着由室内到室外，由一家人变成众多人， 既表现了火势发展之迅猛，又写出了人们救火时的行动声、 呼喊声，许多声音相互掺杂，同时发出。在这一段最后， 作者用“百个人、百张口”也不能名其状，以及听众受惊 吓的表现，衬托演出的逼真精彩。 第 5 段，是全文的结尾，写众宾客在惊惶失措的时候， 表演戛然而止，大家回到了现实中。结尾再连用五个“一” 呼应第一段，再次强调舞台、道具之简单，表明口技艺人 技艺的精妙。演出戛然而止，文章也戛然而止，给人留下 了许多想象的空间，有余音绕梁之感。 全文结构巧妙，描写“静动静动静”的变化， 行文轻重有致，叙述波澜起伏。作者善于从多个侧面和不 同角度衬托表演者的口技，声音多样又富于变化，描写惟 妙惟肖，细致入微，尤其是对火起之后的描写，真是千态 百声如在眼前。 【课外作业】 1.完成“学习建议” 。 2.按要求，逐句翻译全文。 3.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。 第二课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北 角，施八尺屏障， 译文：京城中有个擅长口技的人。正赶上有人请客大 摆宴席，在客厅的东北角，安放八尺高的屏风。 要点：会，适逢，正赶上。 原文：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。 译文：口技表演者坐在屏风后面，仅有一张桌子、一 把椅子、一面扇子、一块醒木罢了。 原文：众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐 寂然，无敢哗者。 译文：宾客们相聚而坐。一会儿，只听见屏风后面醒 木一响，全场静悄悄的，没敢喧哗的。 要点：团，聚集，集合。 坐，通假字，同“座” 。 原文：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓 语。 译文：远远听到深巷中传来狗叫声，接着有妇女被惊 醒打呵欠伸懒腰，他丈夫说梦话。 原文既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。 译文：不久小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也惊醒了。 妇人抚摸着小孩喂奶，孩子含着乳头啼哭，妇人拍着孩子 轻轻地哼着哄他睡觉。又一个大儿子醒了，连续不断地说 个不停。 原文：当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声， 大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 译文：正在这个时候，妇人用手拍儿子的声音，口中 哼唱的声音，儿子含着乳头啼哭的声音，大儿子刚刚醒的 声音，丈夫叱骂大儿子的声音，同时一起发出，各种妙处 全都具备。 要点：以上写声音由远及近、由外到内、由轻趋响、 由疏至密。 原文：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。 译文：满座的客人全都伸长脖子，侧着头看，微微发 笑，暗暗赞叹，认为好极了。 原文：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 译文：不久，丈夫的打鼾声响起来，妇人拍儿子也渐 渐地缓慢渐渐地停息。 原文：微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 译文：隐隐约约听到老鼠“作作索索” ，盆碗器物被翻 倒(的声音)，妇女在睡梦中咳嗽(声)。 原文：宾客意少舒，稍稍正坐。 译文：客人们的心情稍微放松一些，慢慢地坐端正了。 要点：少，稍微。 舒，伸展、松弛。 原文：忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。 两儿齐哭。 译文：忽然一个人大喊“着火了” ，丈夫起来大喊，妇 人也起来大喊。两个儿子一起哭。 原文：俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 译文：一会儿成百上千的人大喊，成百上千的孩子大 哭，成百上千的狗大叫。 原文：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千 齐作; 译文：中间夹杂噼里啪啦的房屋倒塌声，大火爆炸声， 呼呼风声，成百上千的声音一起发作; 原文：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水 声。 译文：又夹杂成百上千人的求救声，拉塌房屋的喊叫 声，抢救财物的声音，泼水的声音。 原文：凡所应有，无所不有。 译文：凡是(在这种情况下)应该有的(声音)，全都有 了。 原文：虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百 口，口有百舌，不能名其一处。 译文：即使一个人有一百只手，一只手有一百个指头， 不能指明其中(任何)一种(声音);一个人有一百张嘴，一张 嘴有一百个舌头，不能说清其中(任何)一种的出处。 原文：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 译文：在这时客人全都改变脸色离开座位，捋起袖子 露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。要点：奋，张开、 展开。 几(j)，几乎、差点儿。走，跑。 原文：忽然抚尺一下，群响毕绝。 译文：忽然醒木一响，各种声音全都消失。 原文：撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。 译文：撤去屏风一看，仅有一个人、一张桌子、一把 椅子、一面扇子、一块醒木罢了。 【朗读课文】 第三课时 【朗读课文】 【思维训练】 1.请在下列句子中找出古今异义的词，并写出它的古 义和今义。 但闻屏障中抚尺一下。 ( ) 古义( ) 今义( ) 两股战战，几欲先走。 ( ) 古义( ) 今义( ) 当是时，妇手拍儿声。 ( ) 古义( ) 今义( ) 2.辨析下列多义词的差别。 乳： 妇抚儿乳，儿含乳啼。 ( ) ( ) 指： 手有百指，不能指其一端。 ( ) ( ) 3.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙 绝” ，这句话有什么作用?文中类似的语句还有哪两句? 4.文章的首尾都有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” ， 其作用是什么? 5.本文是按什么顺序来介绍的? 6.概括每一自然段的大