八年级语文下册_第2单元_第8课《短文两篇 日 月》课件 人教新课标版

8.短文两篇 巴金 巴金，现、当著名文学 家，原名李尧棠，字芾甘。 1904生于四川成都一个封建官 僚地主的大家庭。巴金是反帝 反封建的不屈战士、热情的爱 国主义者，文学上取得巨大的 成就。1927年写成处女作长篇 小说灭亡，发表时始用巴 金的笔名。主要作品有激流 三部曲（家春秋 ）、爱情三部曲（雾 雨电）。 短篇小说集 复仇复仇将军将军神神 鬼鬼 人人 往事与随想往事与随想 散文集 中篇小说集 春天里的秋天春天里的秋天憩园憩园寒夜寒夜 回忆录 海行集记海行集记龙龙 虎虎 狗狗随想录随想录 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的 荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉 外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协 副主席、主席，上海文联主席，上海文学、 收获等杂志主编。 年月，国务院 授予巴金“人民作家”荣誉称号。 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响 的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”并称现 代文学史上的6位文学大师。 2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永 远离开了我们。他的一生，跨越百年，创作与翻译的 作品（19211999）共计1300万字。 温总理悼念花圈送到巴金灵堂 成都东城根街小学与巴金结缘14年 自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭， 在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓 “下等人”中间 度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫 们的悲惨生活，在伪 善、自私的长辈们的压力下，我听 到年轻生命的痛苦呻吟。 我感觉到我们的社会出了毛病， 我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专 制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣 扎，受苦，没 有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被 腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。我离开 旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未 免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感 情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海 中找不到岸 ，一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。 读读写写： 旸 姮 炀 砀 殇 恒 桓 垣 yng hng yng dng shng hng hun yun 浸 撮 皓 侵入 jn cu ho qn 日 月 (2) “姮娥奔月”：“羿请不 死之药于西王母，姮娥窃之， 奔月宫。” (淮南子） (1)“夸父追日”：“夸父不 量力，欲追日影，逐之于旸 谷，渴死。” (山海经) 写作背景：写作背景： 这两篇作品写于1942年，时间相 隔一天。当时中国大地正遭受日本帝 国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平 被屠杀淹没，抗日战争进入一个比较 艰苦的阶段。为了中华民族的独立和 生存，千千万万不甘做亡国奴的人们 纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲 。全国人民,包括巴金,都期盼胜利的 到来。 为着追求光和热为着追求光和热, ,将身子扑向灯火将身子扑向灯火, ,终于死在灯下终于死在灯下, , 或者浸在油中或者浸在油中, ,飞蛾是值得赞美的飞蛾是值得赞美的. .在最后的一瞬间它在最后的一瞬间它 得到光得到光, ,也得到热了。也得到热了。 我怀念上古的夸父我怀念上古的夸父, ,他追赶日影他追赶日影, ,渴死在渴死在旸旸谷。谷。 为着追求光和热为着追求光和热, ,人宁愿舍弃自己的生命人宁愿舍弃自己的生命. .生命是可生命是可 爱的爱的. .但寒冷的、寂寞的生但寒冷的、寂寞的生, ,却不如轰轰烈烈的死。却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热没有了光和热, ,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界这人间不是会成为黑暗的寒冷世界 吗？吗？ 倘使有一双翅膀倘使有一双翅膀, ,我甘愿做人间的飞蛾我甘愿做人间的飞蛾. .我要飞向我要飞向 火热的日球火热的日球. .让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿, , 失去知觉失去知觉, ,而化作一阵烟而化作一阵烟, ,一撮灰。一撮灰。 日 课文朗读 日日 1、有感情地朗读课文，谈谈该含有什么 样的感情朗读？ 2、请你概括出文章中涉及的两个成语。 飞蛾扑火飞蛾扑火 夸父逐日夸父逐日 自取灭亡 “夸父不量力，欲追日影，逐之于 旸谷，渴死。” 山海经 不自量力 合作研讨日 1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾 扑火，这是为什么？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯 的生物，它寄托了作者的理想，它成 为了一种象征，是为了追求光明不惜 牺牲自己生命的美好人格的象征，作 者写的虽然是“日”，但主要表达的却 是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的 行为。 合作研讨日 u2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者 忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热， 人宁愿舍弃自己的生命”？ 因为前面所说的夸父和飞蛾都 是为了后面的铺垫而产生的，目的 是引出后面这句话。这才是作者要 表达的重点，为着追求光和热，不 惜牺牲自己的生命，这是作者理想 中的人格。 合作研讨日 u3、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 这是本文要表达的中心，正是 为了整个世界的光明和热力，才会 有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热 烈追求光和热的行为，一方面是自 己本身的向往，一方面也是为了整 个世界不被黑暗所笼罩。 合作研讨日 u4、文中写道：“生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死 。”联系特定的时代背景，你如何理解 作者的这种人生追求？ 作者以飞蛾、夸父的追求光 和热，象征志士仁人的为祖国轰 轰烈烈献身，赞美那些为了追求 光和热不惜牺牲自己生命的人。 感知课文： 从_中，我感受到_。 例如：从飞蛾扑火中的扑，我感受到了飞饿 义无返顾的精神。 飞蛾；夸父 品 （扑火；追日） 人 我 （舍弃生命） （愿做飞蛾） 悟 追求光明 而献身 品 小 结 本文创作于四十年代初期，那时正 是抗战最艰苦的相持阶段，全国人民包括 巴金都在期盼着胜利的到来，作为一个普 通文人，只能借文章抒发内心情感，因此 ，你就可理解巴金为什么要歌颂光明，赞 美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命 的人。 月亮别称众多 : 与月有关的有：月轮、月桂、月子、月浦、月魄。 与桂树有关的有：桂月、桂宫、桂窟、桂魄和桂轮。 与蟾蜍有关的有：蟾光、玉蟾、银蟾、蟾宫。（蟾宫 折桂代表高中状元）。 与兔有关的有：玉兔和金兔。 与嫦娥有关的有：恒娥、婵娟和素蛾 与鉴（镜）有关的有：明鉴、飞鉴、冰鉴、玉鉴和水 鉴。 其它有：冰轮、金盆。一轮玉。 玉弓、玉钩。 千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？ 明月千里寄相思。 举头望明月，低头思故乡 。 我寄愁心于明月，随君直到夜郎西 。 海上生明月，天涯共此时。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 但愿人长久，千里共婵娟 。 是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的 游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。 那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？ 每次对着长空的一轮皓月,我会想：在这时候某某人也在 凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜,高悬在蓝空.我们的面影都该留在镜里 罢,这镜里一定有某某人的影子. 寒夜对镜,只觉得冷光扑面.面对凉月,我也有这感觉. 在海上,山间,园内,街中,有时在静夜里一个人立在都市的 高高露台上,我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的身子.冬季 的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣 服上也积了很厚的霜似的. 的确,月光冷得很.我知道死了的星球是不会发出热力的. 月的光是死的光. 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之 药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中 看见了什么人的面影罢. 月 课文朗读 配乐自读 譬如:“寒夜对镜,只觉冷光扑面.” “面对 凉月.” “我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的 身子.”“月光冷得很”“望见落了霜的地上的月 色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的.” 带给作者最突出的感觉是冰冷. 使人联想到,如“床前明月光,疑是地上霜” “高处不胜寒”等. 表达了作者对光和热的一种向往和渴 求。 “冷光冷光”“”“死的光”应是对当时现 实的影射.感情色彩强烈,形象地传达出作 者对黑暗现实的不满和憎恨。 引用传说结尾是因为姮姮娥也是为了某种 理想,为了可以改变月光的冰冷,为了使这个 已死的星球再生而奔月的.虽然作者用的是疑 问语气,但在姮姮娥的身上,作者也寄托了自己 的人格理想，表达了作者对生者的期望表达了作者对生者的期望 使这个已死的星球再生使这个已死的星球再生 象征着那些希望可以用一己之力改变 现状的人们. 对冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往 文中三次出现“某某人” “某某人 ”“什么人”，请结合两文和历史背 景分析，“某某人”究竟是指什么人 ？ 把握：指为了中华民族的独立和生存 不惜牺牲生命的人 我望明月 嫦娥奔月 期待光明 追求光明 我、嫦娥追求的共同目标是什么？ 共同目标： 光明 在日中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同 样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品 的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在 不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和 热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离 寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意 的这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和 感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里 ，作者热切期待光明的心情. 课堂小结 课堂小结 日： 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 月： 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对 人生、对生活的一种希望和信念。 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 嫦 娥 李商隐 竹里馆(王维) 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 。”(白居易暮江吟) “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐 深院锁清秋。”(李煜 相见欢) “月下飞天镜，云生结海楼。”(李白 渡荆门送别) “浮光跃金，静影沉璧。”(范仲淹 岳阳楼记) (一)月，呈现不同的形态。 “床前明月光，疑是地上霜。”(李白 静夜思) “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 。”(张继枫桥夜泊) “但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼 水调歌头) “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光