《班级管理实务培训》模块三主题讨论贴：针对案例中学生的问题，您会通过哪些渠道、如何对学生进行教育？ .doc

班级管理实务培训模块三主题讨论【案例】我班有个学生叫陈骏，他是我班男生中最为调皮，令人头痛的学生。他自控能力差，上课随便插嘴、讲废话，作业经常不做，还有说俏皮话的习惯。开学初几乎每天受到老师的批评指责，但不凑效。我及时和他的家长取得了联系，通过交流了解到，学龄前的陈骏因父母工作忙，由奶奶带大。因为陈骏是唯一一个男孙，所以特别娇宠，孩子一哭闹，奶奶就张惶失措，想尽办法满足其愿望和要求，若满足不了他的要求，就闹个没完没了，过分的迁就养成了孩子任性、好动的习惯。父母不在身边，学前教育更不用说，良好的习惯没有养成。因此他自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣。讨论主题针对案例中学生的问题，您会通过哪些渠道、如何对学生进行教育？【精华讨论精选】【精华1】使“问题学生”不再成为问题根据陈骏同学的实际情况，我会采取恰当的方式，用爱心感化、用耐心转化、用细心激励，最终使“问题学生”不再成为问题。1、找出“问题”的症结所在，对症下药：从陈俊的上课随便插嘴、讲废话，还有说俏皮话的习惯，说明他缺乏自信，想要引起老师和同学们的注意和关心。他更需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。我会给予他更多的爱心，用真诚的心多去倾听他的心声，平时多与他进行心与心的交流，主动去做他的良师益友，缩短师生之间的距离，在班级的活动中让同学们多与他互动，发掘他的闪光点，多鼓励，少批评，树立他的自信心，从而改正他的缺点。2、及时与家长联系，家校齐抓共管：通过了解知道陈俊的家庭情况，学龄前的陈骏因父母工作忙不在身边，由奶奶带大是一个留守的儿童，他缺乏父母的爱与教育，我会及时与家长沟通，让陈俊父母明白，努力工作赚钱其实也是为了孩子将来有更好的生活。假如父母只顾着赚钱，而错过了对孩子进行正确的行为教育，将会得不偿失。让父母明白家庭教育和父母的关爱对孩子成长的重要性。更要让孩子的奶奶知道：“爱不是纵容，要学会对孩子说不”。过分的溺爱只会害了孩子。以此来争取他们的配合，制定一致的目标，对陈骏齐抓共管，共同转化其不良行为，培养其良好的学习和生活习惯。3、树立榜样，促其进步：“近朱者赤，近墨者黑。”创设一个好的学习环境，在安排座位时会给陈骏同学的周围安排几位思想品德比较好，学习成绩比较优秀的同学，给他树立一个好的榜样，并寻找一个和陈俊谈得来又思想品德较好的同学与他结对子学习，还让其他学生对他多包容，多帮助，使他能早日融入群体，养成谦让、团结的好品德。这样潜移默化地影响着他，促其进步。4、恩威并施，改正缺点：“冰冻三尺，非一日之寒”，对待陈骏这个“问题学生”我们更要用爱心来温暖，怀着一颗宽容的心，做耐心细致的思想教育工作，切不可操之过急，期望他在短时间内就能改掉多年养成的坏习惯那是不行的。我会针对陈俊的特点制定一些切实可行的计划和目标，分期完成，达到目标及时给予表扬与鼓励并再提出更高的要求，就这样逐步的改正他的缺点。【精华2】针对案例中学生的问题，您会通过哪些渠道、如何对学生进行教育？面对这样特殊的问题学生，应正确对待，把更多的爱心献给问题学生，这是教育成功的根本点，用爱去感化，用心去交流，用理去引导，一如既往地给予鼓励与关怀。我认为可以从以下几方面进行教育。1、了解原因，对症下药。我们知道陈骏自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣的坏习惯，是由于父母忙，奶奶宠而养成的，那么我们必须与家长沟通，取得共识，对其进行方向一致的教育。首先，通过沟通得让父母明白，努力工作赚钱其实也是为了让家人生活得更好，为了孩子将来有更舒适的生活。假如父母只顾着赚钱，而错过了对孩子进行正确品德思想行为教育的时机，将会得不偿失。让父母明白对孩子指导教育的重要性，从而多抽些时间来陪伴孩子。而奶奶方面，必须让其明白，一味地满足孩子的要求，只会使孩子养成不好的习惯，不能做的事情就必须对孩子说“不”。培养了良好的行为习惯，孩子的将来才能过得更舒坦。2、树立“权威”形象。这权威形象不仅仅是教师需要，家长同样需要。很多时候我们发现有的孩子在学校很乖，但是回到家里却很皮；又或者在家里很乖，来到学校却像个小霸王。这可能是因为教师和家长没有做到统一战线，共同塑造权威形象。通过沟通，家长与教师需统一目标，无论发生什么事情，绝对不在学生面前发表有损对方形象的言论，如有疑惑，可先私下沟通，搞清楚来龙去脉，再对学生进行教育。当教师和家长都树立了“权威”形象，学生自然而然觉得教师和家长的要求都是理所当然的，坏习惯就不能在弱势一方得到滋长，慢慢就往良好行为习惯方向发展。3、树立好的榜样。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”因此在给陈骏同学安排座位时稍作一点心思，在他的周围安排几位思想品德比较好，学习成绩比较优秀的同学，给他树立一个好的榜样，潜移默化地影响着他；另外还可以经常帮助他，让他感到班级的温暖。【精华3】针对案例中学生的问题，您会通过哪些渠道、如何对学生进行教育？陈骏同学是因溺爱导致任性，所以采用打骂或对持的方式不但解决不了问题，更会让问题严重化。我们应该根据陈骏同学的实际情况，采取的恰当的教育方式和合理的家庭教育模式，共同对他进行耐心、细致的教育和帮助，他是会有改变的。一、在校教育：首先对陈骏同学适当降低要求，“用放大镜看他的优点，用缩小镜看他的缺点”，并采取正面教育为主。如发现他有所改进，便及时表扬、肯定他的能力。再逐步提高要求，达到最终的目的；其次，培养他的独立意识，让其有所担待。例如给他当个劳动委员或体育委员的班干，适当分配一些其力所能及的工作给他，让他在职位中学会自律，学会承担责任，并获得一定的成就感；开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。还让其他学生对他多包容，多帮助，使他能早日融入群体，养成谦让、团结的好品德。二、与家长沟通，采用合理的家庭教育方式首先要求他奶奶配合，取消他在家的“特殊”地位和待遇，消除其“以自我为中心”的意识；接着拒绝他的无理要求，并说明拒绝的理由；最后，让他做一些力所能及的家务，以养成独立的能力。三、及时跟踪、强化效果做好家校工作，老师要与家长保持联系。对他在学校和家里的表现及时交流，让其在学校和家里都能受到双重表扬，把这种任性及时改正过来。当然，转化陈骏同学是一项长久的教育工程，很难做到立竿见影，因此我们要有充分的心理准备，给予他更多的耐心和关怀。【精华4】爱不是纵容俗话说：“教学有法，教无定法。”面对着千变万化的学生，我们老师要无孔不入，多渠道、高效率地开展工作：1、家校同心，齐抓共管：陈骏的任性是奶奶的过分迁就和溺爱所造成的，我会通过沟通让陈骏父母明白：“赚钱固然重要，可对孩子的教育也丝毫不能放松，否则，错过了教育良机，将来会得不偿失”；更要让孩子的奶奶知道：“爱不是纵容，要学会对孩子说不”。以此来争取他们的配合，制定一致的目标方针，对陈骏齐抓共管，共同转化其不良行为，培养其良好的学习以及生活习惯。2、恩威并施，奖惩有度：像陈骏这样身上存有不少缺点和错误的后进生，更需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。因此，我会和家长一起走进陈骏的世界，做他最亲近最值得信任的朋友，为其量身定做行为转变计划，并制定适度的奖惩措施，恩威并施，奖罚并用进。当然，陈骏的转变不可能一蹴而就，这就要求我们怀着充分的耐心和爱心，持久地关注他，帮助他。3、量力而行，化整为零：“冰冻三尺，非一日之寒”，陈骏他做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣的缺点不是一日就可改变的，我会针对他自控能力差的特点，化整为零，为其制定分期小目标，量力而行，逐步改掉坏习惯。4、适时鼓励，重树信心：罗丹曾说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那么，就让我们用放大的眼光去看孩子的优点，用缩小的眼光看孩子的缺点，让优点同化缺点，缺点转化为优点。适时地鼓励孩子，让他逐步品尝学习的甜头、成功的乐趣，重树学习的信心。【精华5】关于对陈骏同学的教育其实陈骏的问题反映出大部分的孩子都是存在这样的问题，家庭的爱缺失，导致孩子没有养成良好的行为习惯。根据这样的实际情况，我会这样对其进行教育。1、对症下药。找出陈骏问题的根源。陈俊的上课随便插嘴、讲废话，还有说俏皮话的习惯，说明他很想收到别人的关注，因为家里爸爸妈妈缺少必要的关心和爱护，让从小的陈骏不知道如何获取别人的关注和关心，不懂得如何才填补内心的空白。这时候，我们就更应该聆听他的声音，对爱，对关心的需求，渴望的声音。一旦用真诚的心去倾听他的心声，去引导他走上良好习惯的正道，告诉他怎么做才得到别人的关心和爱护，怎么做才赢得别人的尊重。平时还要多跟他进行近距离的交流，尽可能缩短师生之间的距离，让他的内心大门就是打开。在班级的活动中让同学们多与他互动，发掘他的闪光点，多鼓励，少批评，树立他的自信心，从而改正他的缺点。2、及时与家长联系，家校齐抓共管。无论学校提供一个多么好的环境，老师多么有耐心地进行教育，进行转化，离开了家庭教育，什么教育都是徒劳的。父母是孩子的第一任老师，如果陈骏继续得不到父母必要的关注和关心，那么是没办法改正其缺点。陈骏既然缺乏父母的爱与教育，我应该会及时与家长沟通，让陈俊父母明白，努力工作赚钱其实也是为了孩子将来有更好的生活。更要让孩子的奶奶知道：“爱不是纵容，要学会对孩子说不”。过分的溺爱只会害了孩子。以此来争取他们的配合，制定一致的目标，对陈骏齐抓共管，共同转化其不良行为，培养其良好的学习和生活习惯。【精华6】精诚所至金石为开面对案例中陈骏这样的问题学生，班主任需要更多的爱心、细心、耐心和恒心。爱心是教育学生的动力。细心了解学生的情况与原因，从对行为判断转变为原因解读。耐心指导，帮助他们进步，使他们被班级接纳。恒心就是不断肯定、鼓励，提高他们的自信自尊以及持续进步的动力。我会通过以下这些渠道对陈骏进行教育。一、指导家庭教育形成家校合力。1、通过家访等方式了解家庭情况。2、通过个别交谈和家庭会谈进行指导。二、发挥教师团队合力与科任教师沟通合作。1、争取科任老师的支持和配合。学生每天在学校所时间最多的课堂是他人成长的重要平台，因此陈骏的教育需要学校各种教育途径和各科老师的协同配合。2、及时沟通交流。班主任要经常与科任老师交流陈骏的情况，获得全面信息，商讨帮教对策。3、形成教育合力。各科任老师在课堂教学中注意鼓励和发展陈骏，使他获得成长和成功，将极大地提高他的自信心与进步的动力。这样，他的自控能力会增强，上课不再随便插嘴、讲废话，作业就会按时完成，不会还有说俏皮话的习惯了。三、发挥班级的教育作用班级建设与个别教育相结合。创设陈骏在班级展示及被接纳、支持的机会。让陈骏在班级活动中展示自己，体验被同伴接纳的快乐，有利于提高他的能力和自信心。例如，课堂上可以多一些让陈骏回答问题，并给予中肯的评价；又如，发现陈骏纪律进步了，立即给予表扬，把他提升为小组长，参与班级管理。这样，他的自理能力得到增强，做事认真勤奋，重拾学习兴趣。【精华7】1、我首先会对陈骏同学进行家访，充分了解他在家里的学习与生活情况，同时将他在学校中的表现反馈给他的家长，以引起他家长的重视；2、跟他奶奶进行沟通，表达对她关心孙子的理解，但同时希望她能够认识到她的教育方式给孩子所带来的不良影响，给她灌输正确的育儿观念；3、与孩子的家长进行合作，尝试给孩子及行为建立界限，期望通过一段时间的规范帮助他养成良好的行为习惯；4、培养陈骏同学的自信心，安排他当一个小组长之类的小班干，帮助他认识自己的责任，提高他上学的兴趣；5、了解陈骏平时在学校的游戏伙伴，让伙伴们来带领他，从而帮助他养成良好的学习习惯。6、多挖掘陈骏身上的闪光点，抓住时机进行鼓励和表扬，引导他学习其他同学的优点和长处，认识自己的不足，树立起学习的自信心。【精华8】关于对陈骏同学的教育针对上述案例中的陈骏同学，本人认为： 1、找到该学生，以一种轻松的谈话方式告知他在平时的一些不好行为习惯。其中包括上课随便插嘴、讲俏皮话、不完成作业、自控、自理能力差，人性、无学习兴趣、做事马虎等。 2、帮助陈骏同学找到当中的最根本的原因。从陈骏的情况分析，他出现这一系列的问题跟他自身的家庭情况、家庭教育有着决定性的关系。首先，他的父母常在外，很少陪伴他，他很少能得到父母的关爱，这对于他的成长是很不利的。这就引发一系