xx年优秀青年教师工作业绩总结

XXXX 年优秀青年教师工作业绩总结年优秀青年教师工作业绩总结 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的 理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是 建立民主、平等的新型师生关系的基础。今天小编给大家 为您整理了优秀青年教师工作业绩总结，希望对大家有所 帮助。 优秀青年教师工作业绩总结范文一 从参加工作以 来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热 爱社会主义祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业， 关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心、 热爱每一位学生，热心为师生排忧解难;遵纪守法，遵守学 校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高 自己的政治思想觉悟和教育教学水平。13 年来我凡是都脚 踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的 态度为党和人民的教育事业而工作，在此，为了总结经验， 今后改正工作中的不足，特做如下总结： 一、思想品德方面：我自参加工作近 13 年，尤其是从 事教导主任工作 3 年多来，我爱岗敬业，教书育人，模范 地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、 严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事， 为协助校长抓好教师的职业道德工作，我并结合四川省中 小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师 七不准。为进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约 束作用。 二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究， 学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育 教学能力不断得到提高。我的教学研究课两次荣获县级奖 励：XX 年在初中英语优质课竞赛中获镇一等奖;XX 年 4 月 在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名，因而代表白 鹿镇参加了合江县生物说课竞赛并获得县三等奖;XX 年在县 教育局举办的中小学爱国主义影评征文活动中荣获教师辅 导贰等奖;XX 年 3 月指导该班学生古志梅、雷琴等四位同学 所写的作文获泸州市中学生新四纪希望之星创新作文大赛 获两个壹等奖和两个贰等奖;XX 年被评为优秀教师;XX 撰写 的论文论德育艺术的把握获合江县论文评选一等奖;XX 年 11 月指导该班学生古志银写作的作文在泸州报上发表; XX 年在合江县选拔教师参加泸州市课程改革学科优质课竞 赛获二等奖;XX 年度被合江县评为优秀德育工作者;XX、XX 连续两年被学校评为优秀;XX 年被被评为秀教师和合江县师 德标兵;我参加合江县 XX 年 9 月的新课程优质课政治学科 竞赛中获县一等奖并进入第二轮的 4 人决赛。 三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近 13 年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中 去，兢兢业业，勤勤恳恳，近 13 年里从未迟到、早退和旷 课的现象。 四、在教学第一线，我认为我在教学工作中勤勤恳恳， 在实施素质教育的 13 年里、在具体的教育教学实践中，我 的教育教学水平方面成绩良好，取得了如下一点成绩： 1993-1996 年同一道并肩战斗，我当时在中学任英语科教学， 所教学科毕业升学统考成绩获全县乡镇中学前列，;1997 所 带的毕业班年在马庙中学任英语教学,是我新校点办中学后 中考历史上的最好成绩，更得到了社会和家长的好评，2 次 受到政府的奖励;XX 年带的毕业班有 3 人考上中师，6 人上 高中;XX 年所教的小学毕业班语文科在县统考中获全镇第一 名;XX-XX 年所任的初中英语教学成绩较好;XX-XX 年同时任 中学和小学教学和教导管理工作，本年度的教学成绩获本 片区第一。 五、管理工作方面： 、在日常的学校的日常管理工作中，我严格按照上级 业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理 工作的实际开展工作，花了大量的时间对学校过去的制度 进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常 规管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学 校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常 规教育内容更加全面,日常管理更加科学，措施更加得力， 得到了上级的好评。为我校连续多年继续保持合江县的抗 洪救灾先进单位、合江县的常规管理合格学校、县级文明 单位、县级校风示范学校、县级卫生先进单位、县级青年 文明号和合江县红旗大队等荣誉作出了贡献。 、在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实 践。 在我任教导主任前多年的班主任管理工作实践中，我 通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许 多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为 此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议： 是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这 个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间， 班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有 了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部， 不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部” 的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强， 集体荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优秀班级 评比中，他所带的班级经常是优秀。 六、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生， 走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜 怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做 到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌 弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导， 给予“偏爱” ，如让多年染上坏习惯的王建同学最终重归于 好，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱” 。我倍加关 爱贫困生，我班的朱志江小朋友，是 XX 年转来的，他爸爸 在坐牢，妈妈也外出多年，与年老体弱的奶奶相依为命， 爷爷去年去世，生活十分困难，根本无钱教学费，我了解 到此情况后，不是放手不管，而是主动出钱给他交学费和 生活费，在学习上也给予他更多的辅导，该同学成绩现在 名利该班前列。从教 12 年里我共为经济困难学生王群、古 志银、成果吴小超等十多名学生代交过部分学杂费、对进 步学生给予奖励，为那些濒临失学的孩子带去教师的爱心， 更给他们带去了希望。在以后的教育教学工作中，我将继 续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教 学方法，因材施教;继续遵循“以学生为主体、教师为主导“ 的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积 极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂 教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力 提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。 优秀青年教师工作业绩总结范文二 又一年过去， 又一次站在这里，想着四年前刚踏进实验初中校门，那时 的你，那时的我，那时的实验，不禁感慨万千。我们就这 样一年一年地在时间的缝隙中彳亍着前行，而许多事许多 人都发生了很大的变化：实验从创办之初杨校长带着为数 不多的“开荒者”借实验中学的地方艰苦办学，到今天由 陆校长带领大家将实验发展成这样一个有着自己的美丽校 园、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好教师， 并创造了属于自己一次次辉煌成绩的名牌学校，作为实验 的一员，我在感到骄傲的同时也在不断内省：只有对自我 有更高的要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上 实验的步伐，成为一名真正优秀的实验教师。XX 年，我在 实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积累了一些 经验，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作 两块来与大家分享我的 XX。 一、教育教学方面 本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努 力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思 三个环节着手对自己的教学工作进行改进。由于所教学生 学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做 到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。 作为语文教师，我始终注重培养学生的写作能力，用文如 其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。 通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅， 辅导学生多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文比赛 中获奖。其中，学生耿广航在 XX“姑苏晚报杯”第八届中 小学生小荷当场作文大赛中，凭借一年一文荣获初中 组特等奖第一名，所教八班有近三分之一的学生获得此次 比赛的特等奖。学生沈雨新在 XX 年苏州姑苏晚报限时阅读 作文大赛中获特等奖，徐笑在 XX 江苏省“中学生与社会” 作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。我本人也 获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二 等奖。 二、教育管理方面 身为八班的班主任，我感到光荣和骄傲，但更多的是 责任与压力。面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆 弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。我花了很多心 思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生 的能动自主管理。我在培养他们个性特长的同时更强化他 们的集体意识;紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发 展。最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交 流的语言。本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。 班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级， 我也被评为优秀班主任。 班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难， 我也曾想过放弃和逃避，让我坚持下来的是与生俱来的作 为教师的责任心，是校领导的鼓励，是所有同事的关心支 持，是学生们纯真的笑脸。清晰地记得 12 月 10 号我生日 那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门 的一瞬：45 张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝 福我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最 大的幸福莫过于此! 我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯，我就这样认 定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简单也最深奥的 真理：付出，然后收获。谢谢! 优秀青年教师工作业绩总结范文三 在从事教育工 作的 5 年中，我一直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生 在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为 师，德高为范”是我的自律信条。 一、学高为师 要给学生一杯水，教师就不能仅仅局限于有一桶水。 优秀教师总结。教师本身就得是川流不息的小河、容纳百 川的大海，潺潺流淌的泉水。教师也不能仅仅给学生一杯 水，而是教会他们如何去取水，从而成为河、成为海、成 为泉。因此，我不断地学习，在知识结构上，不断补充， 并于 XX 年参加了自学考试，现已考完 95%的科目，有望在 今年 12 月拿到本科文凭。基础教育课程课改实验正式启动 后，我先后到阿克苏、乌鲁木齐参加基础教育课程改革培 训学习。并先后到澳门、乌鲁木齐、昌吉等外地观摩学习; 经常通过远程教育网聆听专家的精彩讲座。先进的教育理 念使我受到了很大的震撼，于是我又重新审视自己教育观、 教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗 脑风暴。 经过几年的尝试，我找到了适合我校学生学习历史的 有效方法，那就是上课先让学生用 5 分钟左右的时间通读 教材，然后再用平时教给学生的方法让学生自己做出课本 的知识网络，在做的过程中不断巡视辅导，发现有学生做 的好的可以让他给其他学生展示，并讲解其思路，这种方 法即培养了学生自主学习的能力，也增强了学生的自信心。 优秀教师总结。通过一年的努力，学生基本掌握了这种学 习方法，并将这一学习方法应用于其它学科的学习。当然， 这种教学法首先要教给学生自主学习的方法，那就是带着 学生探索学习历史的规律。如中国古代史主要讲的是各个 朝代及与之相关的事件，所以我就通过两三个朝代历史的 讲解，让学生总结出他们的共同点，即每个朝代都会包括 以下知识点:朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国 之君、都城、实行的主要制度等。如果以后再遇到这一问 题学生就可根据这一特点去自学;再如，一提到经济就要从 农业、手工业、商业三个方面去考虑。而农业又包括种植 的作物、使用的工具等。手工业包括制瓷业、采矿业、棉 纺织业等。中国近代史主要以条约和战争为主，只要学生 掌握了一个条约，他就能够根据条约特点学习其他条约。 运用这种教学法提高了学生学习历史的能力，同时也调动 学生学习历史的兴趣与热情。由于我在基础教育课程改革 实验中勇于探索，成绩突出，XX 年 3 月教育局授予我“基 础教育课程改革实验先进工作者称号。在从教的 5 年中， 我总结这方面的经验，先后发表了、等多篇论文。 二、德高为范 教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的 是育人。教育名言， “教育无小事，处处是教育” ，也说明 了为人师表的重要性。于是在生活中、工作中，我处处严 格要求自己，为学生做好表率。在对待学生的问题上，不 以成绩定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。我 的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、 尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评 价。在他人眼中的许多问题学生在我的面前变得阳光、积 极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学 生” ，经常与我联系，致问候及求助，我是他们的贴心朋友。 每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。 三、教学研究与实验 课改、校本课程的开发，我不是学者，但一路蹒跚。 经过课改理论的学习和实践，我发现原有的授课方式 和学习方式已不适应课程的要求，于是我开始了一种全新 的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指 导者。课改需要研究，研究需要合作，于是我组织本校教 师成立了集体备课组。备课中集体的智慧在思维的交流和 碰撞中产生更多的火花，帮助教师提高对教材的理解，拓 展教学思路。 四、精心做好处、室工作，注重