20162017学年河大版九年级语文（上）《陈涉起义_》课件（59张ppt）

司马迁 学习目标 知识与能力： 1、积累文言词语，确切理解其含义 。 2、反复朗读，培养文言语感。 3、理解课文内容，了解“陈涉起义” 这一伟大历史事件。 过程和方法： 1、学习本文利用对话表现人物性格的写法 。 2、 学习本文围绕中心选材，详略得当的 写法。 情感态度和价值观： 1、了解起义的原因、经过及历史意义。 2、正确评价历史人物，并学习人物从小立 志。 3、培养自主学习的习惯 史记是我国第一部纪传体史书，记 载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间 的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传 记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传 （序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记 经济、天文、历法、礼乐等方面的情况） 8 篇，共526500字。 史记 对历史人物的记叙，语言生动 ，形象鲜明，在文学史上也极 有地位。鲁迅称它为“史家之 绝唱，无韵之离骚”。 司马迁(约前145一?)，字子长 ，夏阳人。西汉史学家、文学家。 他用毕生精力著成了我国第一部纪 传体通史，全书一百三十篇。后人 把这部书称为史记。 走近作者 导入新课导入新课 我们学习过两个成语：“焚书坑儒”和“指鹿为马”。 这两个成语反映了发生于秦王朝两代皇帝在位时 的两个历史事件。秦王嬴政统一天下后自称始皇 帝，妄图“后世以计数，二世、三世以至万世，传 之无穷”。然而，仅仅传到二世，只存在了十五年 的秦王朝就垮台了。900名生活于社会最底层的 农民，在陈胜、吴广领导下，用被统治阶级视为 贫贱的手，折木为兵，敲响了秦王朝的丧钟，结 束了“焚书坑儒”、“指鹿为马”的残暴时代。这次 起义爆发的原因是什么？其经过如何？起义以后 发展的形势怎样？我们学习陈涉世家这篇课 文后，就可以找到满意的答案。 元封元年(前110)，司马迁的父亲临终时嘱咐司马迁续写史 书。父卒三年后，司马迁继父任为太史令，开始在金匮石室(国 家藏书处)阅读、整理历史资料。20岁时。游历长江中下游和山 东、河南等地，并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹 ；经沅水和湘水流域，凭吊屈原沉水的汨罗江；在曲阜，参观了 孔子的“庙堂车服礼器”。回长安后任郎中。35岁时二次出游，广 泛地接近下层人民。武帝天汉三年(前98)。李陵孤军人匈奴，败 降，司马迁极言李陵降敌是出于无奈，意在等待机会报答汉朝， 因而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。司马迁为完成史记，隐 忍苟活。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了我国历史 上最早的一部纪传体通史史记，人称太史公书。 文题背景 创作背景 文章主旨 本文主要叙述陈涉发动起义的 经过和起义初期起义军的迅猛发 展形势，表现了陈涉在反对秦王 朝暴政斗争的关键时刻所发挥出 的洞察时局的能力和卓越的组织 领导才能。 1一词多义 陈涉少时 吾闻二世少子也 公等遇雨 等死 扶苏以数谏故 卒数万人 少 年轻 小 等 各位 同样 数 屡次 几 乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 吴广以为然 然足下卜之鬼乎 然 对的 但是 次 编次 军队驻扎 书 写 字条 2词性活用 乃丹书帛曰“陈胜王” 狐鸣呼曰 忿恚尉 将军身披坚执锐 丹，名作状，用丹砂 书，名作动，写 狐（鸣），名作状 像狐狸一样（嗥叫） 忿恚，使动用法 使恼怒 坚，形作名 指坚固的甲衣 锐，形作名 指锐利的武器 辱，形作动，使责辱 置人所罾鱼腹中 尉果笞广 令辱之 陈胜王 罾，名作动，用网捕 笞，名作动，用鞭、杖或竹板打 王，名作动，为王 3古今词义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 尝 曾经 尝与人佣耕 尝一尝 苟 假如，如果 苟富贵，无相忘 苟且 怜 怜爱 楚人怜之 可怜 诚 果真 今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚实 古义 今义 古义 今义 古义 今义 古义 今义 固 本来 固以怪之矣 坚固 往往 到处 卒中往往语 常常 素 平素 吴广素爱人 本色、白色 并 一共 并杀两尉 并且 古义 今义 古义 今义 古义 今义 借 暂时使用别人的财物等 即使 借第令毋斩 第 仅 借第令毋斩 表次序的词头，第一 会计 集会议事 与皆来会计事 管理财务的人 古义 今义 间 暗中,悄悄 又间令吴广之次所 旁丛祠中 一定的时间和空间 4通假字 被 通“披”，穿着。 发闾左適戍渔阳九百人。 为天下唱 固以怪之矣 将军身被坚执锐 適 通“谪”，贬谪。 唱 通“倡”，倡导。 以 通“已”，已经。 5虚词 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 然足下卜之鬼乎 辍耕之垄上 之 助词 的 代词 他 代词 这 动词 去、往 祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死，或以为亡 以 用 来 表方位 因为 把 同“已”已经 以为，认为 收而攻蕲 佣者笑而应曰 而戍死者固十六七 而 表承接 不译 表修饰 着 表转折 但是 若为佣耕(即被雇佣耕地) 6文言句式 (1)判断句 陈胜者，阳城人也(“者也”表判断) (2)省略句 天下苦秦久矣(天下苦于秦久矣) (3)被动句 陈涉起义 整体感知 原因 经过 结果 陈胜吴 广起义 失期，法皆斩 天下苦秦久矣 策略口号 舆论准备 并杀两尉 队伍壮大，陈胜称王 归纳各段的大意 1.叙述陈胜青年时代的远大抱负。 2.叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论 准备。 3.叙述发动起义到建立张楚政权的经过。 译文： 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人 ，字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一 道被雇佣耕地，陈涉停止耕作到田边高地 休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果有 一天富贵了，不要彼此忘记。”同伴们笑着 回答说：“你做雇工为人家耕地，哪里谈得 上富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀 怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！” 秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人 去戍守渔阳，驻在大泽乡。陈胜、吴广都 被按次序编入戍边的队伍里面，担任了小 头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估 计已经误期。误期，按照秦朝法令都要斩 首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃 跑也是死，起义也死，同样是死，为国事 而死可以吗？”陈胜说：“全国百姓长期受 秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说秦二世是 秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立 为皇帝的人是公子扶苏。 扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他 在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪， 二世却杀了他。百姓多数听说他贤明，却 不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的 时候，多次立有战功，又爱护士兵，楚国 人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为 他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充 公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召 ，应该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所 说的正确。于是二人去占卜。占卜的人知 道他们的意图，说：“你们的事情都能成功 ，将建立功业。 然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜 、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这 是教我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂 在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网 捕获的鱼的肚子里面。戍卒买到那条鱼回 来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来 已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派 遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去 ，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸 一样叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”戍 卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中到 处谈论这件事，都指指点点，互相示意的 看着陈胜。 起义发生的原因：根本原因是“天下苦秦久矣”，全国 人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的 力量。直接原因是“二世元年七月，发闾左逋戍渔阳九百 人，屯大泽乡”“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法 皆斩”。他们面临因遇雨误期而被杀头的实际情况，发生 起义也顺理成章。 起义的舆论准备很充分，先“丹书帛曰陈胜王”置人 所罾鱼腹中”，而后“吴广之次所旁丛祠中”，用篝火装作“ 鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”，这实际是 假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起义。 重难点探究 1发动起义的原因是什么?起义的舆论准备情况如何 ?起义分为几个步骤? 起义分为三个步骤：首先是既要杀死两尉 ，又要得到士兵的支持，所以陈胜让吴广“故 数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众人 被激怒，然后动手“并杀两尉”。就在群龙无首 的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓 之以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大 名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念 ，指出参加起义是士卒们的惟千出路，陈胜理 所当然地得到了全体士卒的拥护。提出策略口 号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义 军宣告组成。 能归人“世家”的一般指王侯，因其是一个 地区的实际统治者，世代保有其国。又对全国 政局有一定的影响，所以其传记称“世家”。陈 胜则是个特例，之所以列入世家，是因为 在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常 之功。而司工：弓迁看重的是功业，不以成败 论英雄。所以，陈胜能归人“世家”。 2司马迁为什么把陈胜归入“世家”? 重难点探究 重难点探究 当时秦二世刚刚即位，他是靠搞阴谋上台的 ，而且矫父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝 的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满。其 次，由于秦灭六国过程中楚国受害最深，所以楚 国人反抗情绪极其强烈，并且把他们复国的希望 寄托在楚将项燕身上。陈胜抓住了这两个敏感的 问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，果断地 采取“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。后来的事 实证明，这一策略确实掌握了人心，起到了动员 广大群众积极参加反秦武装斗争的作用。 3.陈胜为什么要诈自称公子扶苏、项燕? 重难点探究 4.陈胜的领导才干表现在哪些方面? (1)陈胜的领导才干突出地表现在对策略口号 的分析上。 (2)陈胜的领导才能还表现在对起义的准备和 发动上。 1.语言风格 语言精练，用词准确。 本文言简而意赅，话少而情溢。如“攻大泽乡， 收而攻蕲。蕲下”中用的“攻” “收”“下”这些动词用得 很活。再如，“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”，活 灵活现地写出了士卒敬仰陈胜的微妙神态。还有，“ 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉”中 用的“挺”“夺”“杀”“佐”几个富有动作层次的词，将在 一瞬间里所发生的一场激烈搏斗，传神地写了出来。 作者没有工笔细描，只抓住几个富有表现力的词，就 在读者面前展出了一幅幅反映某一事件全貌的画图， 以少胜多，语言洁净如洗。 (1)选材有详有略，且详略得当。 从全篇来看，详写的是起义准备和发动的过程，略 写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政 权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。 在详写的部分里，重点是写陈胜的谋划，其余如大泽乡 遇雨、问卜、士卒惊恐，为坛而盟等， 都写得比较简 略。这样有详有略地写来，才能突出表现陈胜的非凡才 能。从这里也可以看出史家对人物的态度。应当指出， 司马迁对陈胜首先发难的功劳是充分肯定的，也十分赞 赏他的才能，同时认为他的失败是由用人不当造成的， 所以深表惋惜。 2写作技法 (2)前后照应，结构严谨。 文章开头写陈胜青年时期的远大抱负， 以“鸿鹄之志”引出下文，为“举大计”设伏； 中间写“举大计”的过程，从“死国”“死即举大 名”的信念、起义策略口号的提出，以及为起 义所作的一系列舆论准备中，都可以看出陈 胜具有非凡的才能和志向；结尾处写起义军 人陈，陈胜被拥立为王，正是他“鸿鹄之志” 的实现。如此前后照应，使全篇结构严谨， 无懈可击。 本文人物形象鲜明生动，叙事简练畅达，尤 其是选材有详有略。从全篇看，详写的是起义的 准备和发动过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、 起义的进攻路线和农民政权的建立，至于各地的 反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的那一部分 里。重点写了陈胜的谋划，而其余如大泽乡遇雨 、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等都写得较简略。 这样有详有略，才能突出地表现陈胜的司巨凡 才略。 2借鉴应用 小 结 本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的 历史资料为依据，生动的再现了我国历史 上第一次农民起义大泽乡起义的发生 、发展过程，鲜明的揭示了它的本质 一场得到广大人民支持的、反对暴力统治 的伟大革命运动。文中的主要人物形象是 陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和 人物语言、行动的刻画，塑造出一位栩栩 如生的农民革命运动领导者和组织者的光 辉形象. 一.下面句子停顿划分不当的一句是（ ）。 A卒买鱼烹食，得鱼腹中书。 B且壮士不死即已，死即举大名耳。 C陈守令皆不在，独守承与战谯门中。 D旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 D 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 练习 逃走 同样 为王 即使 十分之六七 坚固的甲衣 锐利的武器 惩罚 苦于 二、解释下列划线词的意思。 1今亡亦死（ ） 2等死，死国可乎?（ ） 3大楚兴，陈胜王（ ） 4借第令毋斩（ ） 5而戍死者固十六七（ ） 6将军身被坚执锐（ ） （ ） 7皆刑其长吏（ ） 8天下苦秦久矣（ ） 三、把下面的文言文翻译成现代汉语。 1嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉! 2王侯将相宁有种乎! 3今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 为天下唱，宜多应者。 唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志呢！ 王侯将相难道是天生的贵种吗! 如今假使把我们的人冒充公子扶苏和 项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很 多人来响应的。 归纳各段的大意。 第一段： 第二段： 第三段： 叙述陈胜青年时代的远大抱负。 叙述陈胜、吴广谋划起义并为 起义作舆论准备。 叙述发动起义到建立张楚政权 的经过。 这场起义的导火线是什么? 戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期 。失期，法皆斩。 这场起义的根本原因是什么? 天下苦秦久矣。 陈胜认为起义将得到广大人民支持 的理由是什么? 秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民 群众对秦王朝的更大不满。 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国 愿望。 因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和 项燕的军队，会得到人民群众的支持。 陈胜、吴广为起义作了什么样的 舆论准备? 将写有“陈胜王”的布条放置鱼 腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书； 吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 陈胜、吴广起义的第一步做什么?接 着用什么作为动员群众起义的口号? 第一步，并杀二尉，召令徒属，为 坛而盟，祭以尉首。诈称公子扶苏、项 燕的队伍，作为起义的口号。 起义军的进攻路线是怎么样的? 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，令符 离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦 、柘、谯，皆下之，攻陈。 起义军建立了什么农民政权? 建立了张楚。 请把以上情节串起来，口述这 次农民起义的发动和建立政权的过 程。 起义军领袖陈胜是一个什么样的人? 从课文中举例说明。 年轻时就有远大的抱负。 如，他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之志 ”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反抗秦 王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他看到 因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支可依 靠的力量，并充分估计到全国人民对秦王朝 的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了“举大 计”的方针。他清楚地知道，起义有失败的可 能，但又认为“死国”是有价值的，这也是他 有远大抱负的表现。 （2）有突出的组织领导才干。 如，表现在他对起义策略口号“诈自 称公子扶苏、项燕”的分析上。当时秦二 世靠搞阴谋上台，并且假父命杀了太子扶 苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大 人民对秦王朝也更加不满；其次，在秦灭 六国中，楚国受害最深，所以楚国人民反 抗情绪极其强烈，并且把复国的希望寄托 在楚将项燕身上。陈涉抓住这两个敏感问 题，利用百姓不知二人存亡的情况，果断 地提出起义策略。 如，在起义的准备过程中制造舆 论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜 的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复兴 楚国的希望与陈胜联系在一起，这就 掌握了戍卒的心理，进一步巩固了陈 胜在群众心目中的地位。 如，在起义的发动过程中，关键要先 杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边 ，所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”， 待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手， 这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒 属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的 苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相宁 有种”等语来坚定众人的抗争信念，这又 表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后，又 召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可 以看出他是一个成熟的农民运动的领导者 和组织者。 本文在选材上有详有略，试分析哪些 部分写得详，哪些部分写得略，为什么? 以全篇来看，详写的是起义的准备 和发动的过程，略写的是陈胜少时与人 佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的 建立等。这样有详有略的写来，才能突 出的表现陈胜的非凡才略。 本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可 靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史 上第一次农民起义大泽乡起义的发生、发 展过程，鲜明的揭示了它的本质一场得到 广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运 动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对 典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画 ，塑造出一位栩栩如生的农民革命运动领导者 和组织者的光辉形象。 小 结 结构图示 陈 涉 世 家 出身与抱负 佣耕 鸿鹄 原因与谋划 原因