中班科学活动：水上的小船.doc

中班科学活动：水上的小船教学目标： 1. 感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。2积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。教学准备：1.事先请幼儿用报纸、蜡光纸、皱纹纸折成的小船若干；活动记录单人手一张、铅笔人手一只。2.儿歌：小船3.倒入水的小盆人手一个，塑料滴灌若干，上面三种材质的纸片若干。教学过程：一、儿歌导入本次活动的主题。t：小木船漂呀漂，一起漂到小溪里；小木船游呀游，一起游到江河里；小木船开呀开，一起开到海洋里。t:刚刚老师的儿歌里说的是谁在飘呀飘、游呀游呀？二、认识不同种类的纸船、猜想结果1.认识不同种类的船t：那除了儿歌里的小木船以外，你还知道有些什么船吗？t:是呀！这些船有的是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳地，很安全。2. 出示纸船t：老师这里也有三艘小船，看看它们是用什么材料做的？（皱纹纸纸、报纸、蜡光纸）那如果把这三只分别用皱纹纸、报纸、蜡光纸做成的小船放进水里，会发生什么事情呢？我请孩子来猜一猜哪艘船会最先沉到水里？哪艘最后沉下去？（请23名幼儿猜测）t:小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，把你的猜想记录在问号标记的后面，第一个沉下去地画上“1个点”、第二个沉下去地画上“2个点”、第三个沉下去地画上“3个点”。3.请幼儿交流自己的猜测情况宣纸（图）报纸蜡光纸t：谁愿意来和大家说一说你猜的是哪个船会第一个沉下去、哪个会第二个沉下去、哪个第三个？三、实验并记录1. 教师讲解和示范实验操作。t：我们到底猜的对不对呢？还是通过实验来证明吧！t：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边、另一只手拿一只船，心里轻轻地数“1、2、3”一起把小船轻轻地、平平地放进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是谁第一个慢慢下沉，谁第二个慢慢下沉，谁是第三个。并且把你看到的结果记在“小手标记”的后面，第一个沉下去的画上“1个点” 、第二个沉下去的画上“2个点”、第三个沉下去的画上“3个点”。2. 请幼儿同时将三种纸船放入水中，观察并记录结果。t：老师在小朋友们的椅子后面也给你们每人准备了一个小盆子，等会儿请你们找一个离自己最近的盆子，和老师刚刚一样的方法拿住三只小船，然后心里轻轻地数“123”数到“3”的时候把你的三只小船同时放下去，小手不去碰、小眼睛仔细地观察，等一会儿回到椅子上把你的实验结果记录在你的记录表上。3.请幼儿说说实验的结果。t:谁愿意来说说在你的实验中用什么纸折的小船第一个沉下去，哪只小船第二个沉下去，哪只小船第三个沉下去？四、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系。1.t：同样是纸船，为什么有的先沉下去、有的很慢才沉下去呢？2.“吸水性”实验：老师出示三种纸和塑料吸管，分别滴水在三种纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找结果。t：老师这里有三张和用来折刚刚三只小船一样的纸，我要用它们来做一个小实验，我还请了小滴管来帮忙，通过这个小实验我们就能知道为什么有的小船沉得慢一点、有的小船沉得快一点。t： 谁吸水吸得慢？（蜡光纸）谁吸水吸得快？（报纸）谁吸水吸得最快？（宣纸）小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉得快。五、活动延伸t: