xx年初中数学教学年度工作总结

XXXX 年初中数学教学年度工作总结年初中数学教学年度工作总结 创新教育中创新能力的培养是数学素质教育的核心内 容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素 质教育的最终归宿。今天小编给大家整理了初中数学教学 年度工作总结，希望对大家有所帮助。 初中数学教学年度工作总结范文一 一、工作目标： 开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经 过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明 确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学 实践结合起来，工作要点有：组织教师认真学习教育理论， 提高教师的理论素质。抓好本学科各项教学基础工作，从 整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理，提高课 堂教学效率。积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 组织公开教学，开展听课和评课活动。关心培养青年教师， 使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负 担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓 好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教 学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高 数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展 开工作。 二、组风建设： 我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任 感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、 高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生 的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结 对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思 广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能 当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难， 他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互 相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素， 努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如 金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质 量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成 了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研 组的整体功能。 三、参加教研活动情况： 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事 先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织 学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育 理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课， 组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研 气氛浓厚，每位教师听棵都在 10 节以上，新教师 18 节以 上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。 四、积极组织课外活动： 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生 的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、 开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初 一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育， 在活动中讲究计划性、知识性、科学性。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现 象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课 经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来， 要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而 道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作， 自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质 教育而发奋努力，为把二中建成质量一流的示范性中学作 出应有的贡献。 初中数学教学年度工作总结范文二 我组在学校的 正确领导和教务部的直接指导下,全体教师在当前更新教育 观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为 提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规 的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据 学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨 论,制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查, 发现问题当面指出,共同讨论研究解决。坚持两周一次的作 业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,积极规 范教师的教案书写和课堂教学行为。 定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动 有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。 教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听 课都在 20 节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实 干精神,年轻教师范莉、熊小林积极好学。我们初中数学组 的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教 育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。 本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积 极落实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进行学习 指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听 课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体 地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的 时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选 习题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈 矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教 学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初 二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思 维品质,提高数学解题能力。 坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心 准备,定内容、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和 本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。 认真安排新教师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师 的赛课活动,精心安排中年教师的示范课,对公开课严格把 关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课 后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课 向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老, 你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的 问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但 道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本 组教师的教学有帮助。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己 加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的 同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研 风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标 准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积 极倡导自主,合作、探究的学习方式。 以前我们数学老师总习惯“先教后学“的教法,认为教师 讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事 实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的“哑 巴“。现在我组教师积极实践“先学后教、当堂训练“的教学 模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目 的有步骤地进行自学。学生自学前,教师抓住知识点,提出 问题,突出重点,确定学生自学思考的方向. 开始上课时,教师准确地提示教学目标,激发学生的学 习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多 长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时, 教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查,最大限度地暴露 学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有 重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学,即 突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯, 通过实践,我们认为“先学后教-当堂训练“教学模式不 能光学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个“ 学-教-练“教学模式的形式照搬过来,您的收获不一定就 很大,应该把“先学后教-当堂训练“教学模式的实质和所教 班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。 “先学后教-当堂训练“教学模式,有利于培养学生的自学能 力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原来的不 好的方法和经验。“先学后教-当堂训练“教学模式最主要的 就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生 讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就 该老师“引导“就需要我们在“引导“的内容上下功夫。只要 引导得当,学生可能比老师想得全面。 总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我 们学校的具体实际情况相接合起来,我们就一定可以闯出一 条成功之路。 初中数学教学年度工作总结范文三 本学期的教学 教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这 一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几 分感慨本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全 体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将 这一学期的工作总结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。 为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校 的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落 实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中 的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校 的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一 节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程 中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方 法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复 习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学 生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间， 教学中以人为本关爱学生，学生满意度 100%。全体教师在 精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反 馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师 作业批改情况良好。各年级都本着因材施教的原则，进行 分层教学，培优补差。七年级抓好起始阶段数学学习习惯 的养成;八年级抓好基础教学，培养数学素质;九年级多角 度训练学生的思维品质，提高数学解题能力 二、教研活动： 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精 心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理 论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科 知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课 抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前 都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后， 全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评 课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有 多老，你有多年轻，大家能本着对事不