八年级地理上册 3-2 土地资源教案[新人教版]

1 第二节土地资源第二节土地资源 教学目的教学目的 1使学生了解土地资源的利用类型； 2使学生了解土地资源的分布大势； 3使学生了解土地资源的利用和保护。 教学过程：教学过程： 一、土地资源的利用类型 【提问提问】 1请同学们想一想，土地有什么用途？ 2读某县土地利用图，根据图例说出这个县有哪些土地利用类型？ 【总结总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。 二、土地资源的分布大势 【读图读图】“世界土地资源利用图”、“世界地形图”、世界自然带图” 【提问提问】 1耕地主要分布在哪些地区？ 2为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的地区？ 3目前哪几个自然带仍保留有大片原始林地？ 4世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内？ 【总结总结】 耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区 林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区 草地：主要分布在温带草原和热带草原地区 温带平原气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带 来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。 2 三、土地资源的利用保护 土地抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，特 别是首先人类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地减少。看 71 页两 幅漫画，说明耕减少的原因？ 原因：a人口增长、计算从 1960 年到 1987 年人口从 30 亿增加到 50 亿，假如锐地不减少， 保持 15.8106km2，则人均耕地减少了多少？实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日 益减少 b水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极采取有效措施，保护土地资源。 水资源及水资源及 其利用其利用 教学目的教学目的 1掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业 生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能 力，进而提高他们的地理分析能力。 3使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成 节约用水的良好习惯。 教学重点和难点教学重点和难点 本节重点：1水资源的时空分布特点。2解决水资源时空分布不均的途径。 本节难点：水资源的时空分布特点。 教学方法教学方法 主要应用谈话法。 教具教具 我国河流径流量分布示意图（投影片） 课时课时 1 课时。 3 讲授提纲讲授提纲 一、我国水资源的利用 二、我国水资源的时空分布及其影响 1地区分布状况及其成因 2季节分配状况及其成因 3水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响 三、解决水资源问题的途径 1解决水资源空间分布不均的措施跨流域调水 2解决水资源时间分配不均的措施兴修水库 3节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染 四、水能的分布与开发 1我国水能的分布 2葛洲坝和龙羊峡水电站 教学过程教学过程 导入新课导入新课 提问1什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看， 主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2水资源是可更新资源还是