市级三好班集体申报材料.docx

市级三好班集体申报材料科学管理 创建民主进取班集体还记得有一次，我有幸聆听了魏书生老师的讲座，他的一段话至今令我难忘：我担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，我学期之初即进行期未考试，一学期教材仅用30多课时就讲完了；我不批作业，不改作文，但我的学生的升学成绩却能比重点中学平均高7. 8分听了这段话，我不禁心里想：魏书生老师究意依靠什么获得教学的成功？在我认真研读了魏书生老师一系列教学丛书之后，我发现了这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生老师教学成功的一个重要因素，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。他的经验启发了我，也使我深深地意识到用科学方法管理班级的重要性。正是有了魏书生老师的引导，我们的班集体才走上了一条民主、进取的道路，我们的班级建设才取得了一定成效。我担任的五年二班是一个由47名同学组成的集体，“团结进取 民主和谐”是我们的班风，“创优秀班风 做快乐学子”是我们的奋斗目标。现在，在我们这个集体中，有浓郁的学习氛围，良好的学习风气，温暖、和谐的同学关系，五年来，同学们积极进取，不断努力，用自己的行动创建了一个优秀的班集体。首先，健康向上的班风是班级前进的航标俗话说：没有规矩，不成方圆。班级作为一个大家庭，如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能养成良好的习惯，也不可能形成良好的班风。每一学期的开学初，我都会结合班内实际情况与班干部共同讨论本学期的班级建设计划，制定出班级建设公约，经全体同学讨论通过后张贴于班级的展示栏中，成为全班同学共同遵守的规则。为了更好地关注学生，发现问题，进而去改正。我们还开展了一日生活量化评比，在班容班貌、清洁卫生、作业完成、两操活动、课堂纪律、学习成绩等方面都作了明确的规定，同时进行一周一统计，评选出周明星，月明星，获得奖励的同学，我会以校讯通的形式通知家长，让家长也参与其中，要知道，得到老师和家长的夸奖对于学生们来说是最幸福的了。瞧！这个露出腼腆笑容的孩子曾经是我们班最调皮的学生，开展了量化评比活动之后，他的问题很快的暴露了出来，怎么办呢？我可不能让他成为我们班的小尾巴，于是，我想出了一个办法，就是：别的同学违反纪律要减分，而他呢？只要不犯错误，一天就给他加上一分。这种方法真的有效，他看到自己一天天增加的分数，有了成就感，慢慢的，他也能够和别的同学一样遵守纪律了。这是他获得第一个周明星的照片，我们都为他感到高兴。现在，我们不再减分，量化评比表上充盈着一个个鲜红的加分，它代表着同学们的进步，也代表着我们这个集体的进步。其次，朴实浓厚的学风是班级成长的基石学习是学生最主要的任务，学习兴趣高、学风浓厚是我们班级建设的突出成绩。以书为友，以书为伴，班级里营造出浓郁的读书氛围。走廊里、窗台旁；中午、课间；随处可以看见孩子们读书的身影，每学期，我们还会评选出读书状元。照片中的这个在小胖子曾经是我班成绩最差的同学，但是，他特别爱看课外书，班级里开展的读书活动大大激励了他，我也利用这个机会鼓励他，上学期，他被评为了读书状元，在老师和同学们鼓励的掌声中，我看到了他眼中的信心，这学期，他像变了一个人，我知道，是班级浓厚的学习氛围感染了他，是老师和同学的信任转变了他。在滨海新区第三届读书节中，我班还被评为了书香班级。书籍启迪了智慧，书籍丰富了心灵，现在，对于每一个孩子来说，读书已经成为了他们的乐趣，在这个充满着浓郁书香的班级里，学生正在享受着阅读，成为了快乐的读书人。强大的班级凝聚力是班级成长的助力剂着名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我深深地意识到，只有让学生成为班级的主人，只有调动全体学生的积极性，才能让我们这个集体充满活力，充满凝聚力。所以，我坚持以学生的发展为本的理念，注重发挥学生的主体作用和自我管理才能。在我班，每一个学生都能享受到同样的待遇：轮流当纪律监督员、轮流当值日组长，轮流收发作业，大扫除，每一位同学都有自己的“责任田”，班级事务总要征求全班同学的意见，学生在体验到做主人的同时，也增强了自我管理、自我约束的能力，班集体的凝聚力同时得到了增强。强大的凝聚力表现在各个方面，运动会上，同学们共同呐喊、挥洒汗水；合唱比赛，师生同声高歌；艺术节活动，书法绘画作品纷纷获奖；科技周活动，同学们的制作赢得了老师的称赞；拔河比赛；我们齐心协力；跳长绳比赛，我们奋力拼搏；清明节，烈士墓前我们庄严地发出誓言。强大的凝聚力使我们班集体充满了向上的能量与动力。多姿多彩的活动是班级成长的源泉多年的班主任工作让我懂得班级活动不仅可以为学生带来成长的快乐，更是班级成长的源泉，是促进班级全面发展的强大动力。因此，我牢牢地遵循我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的回忆这一原则。我们注重让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能：责任教育主题班会、班徽设计大赛、课本剧展演、动画制作设计、漫画设计比赛、“四叶草诗集”的征集等活动大大丰富了学生的课余生活，使每一位同学都能参与其中，在丰富多彩的活动中，同学们取长补短，整个集体也跟着不断完善。教师在活动中寓教于乐，学生在活动中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了能力，促进了班级成长。一分耕耘一分收获，在大家的努力下，我们的集体成长起来了，成绩是班级进步的源源动力，我们知道，进步无止境，我们仍