关于学校体育科学化规范化制度化的初步研究.doc

关于学校体育科学化规范化制度化的初步研究摘要：研究体质，健康与健美标准，制定体育法规，以促进和确保青少年在身体形态，内脏功能，身体素质和运动能力等方面得到全面增进和发展，这是一件非常有意义的研究工作，它对未来世界的发展，将起到深远影响。因此，如何把学校体育工作引向科学化，规范化，制度化发展的道路上，是一个很值得探讨的问题。关键词：科学化、规范化、制度化、研究体质体育法规。一、 学校体育科学化关于学校体育科学化的概念，近几年来，国内外学者都各自提出了自己的看法和主张，我个人理解，所谓学校体育科学化，就是依据先进体育科学知识（技术）和理论在学校体育领域里的广泛应用。就其运动生理学和体育教育学的内容而言，学校体育科学化所要研究的课题应是青少年有关身体锻炼的全部知识和通过体育手段有效的提高青少年健康水平的规律，并依此为科学依据确定锻炼原则和内容手段，制定评价标准，使青少年身体发展得更加完美，健壮。 根据一些国家有关体育科学化体系的理论与实践，结合我们的实际情况，应从以下几个方面努力做到。（一） 健康检查健康检查是体育科学化的第一步。其目的是为了掌握学生的身体形态，机能指标，内脏功能和常见病等情况，以便依据锻炼者身体的病弱强确定活动内容和运动量。有条件的学校还应实行合班男女分组上课和按健康分组上课。有条件的学校和办学条件较好的地区，学校，还应该进行x光检查和实验室检验，这是非常必要的。健康检查是一项复杂的工作，各级学校要纳入议事日程，每年定期检查一次，在校长领导下，由校医或保健教师具体负责实施，并做好资料积累保管工作。（二） 体力测定 国外有人把体力测定称之为身体诊断，它是在健康检查基础上进行的。内容全面，方法简单，器材不多，所以是可行的，有价值的。各级学校体育教研组都应结合教学和课外活动，并按年龄、性别做好资料整理与分析，从中摸索本校学生身体素质的发展趋势和规律，这是学校体育科学化的重要内容，也为改进和提高体育教学质量提供必要的科学依据。（三） 科学的运动锻炼科学的锻炼身体是科学体育的核心，只有锻炼得法，才能使身体受益，否则，将适得其反，使身体受害，达不到锻炼身体的目的。所以科学的锻炼身体方法，就是要求教师掌握青少年主要的生理，心理特点，根据人体机能活动的规律，动作机能形成的规律以及体育运动技术本身的规律和系统在体育教学和课外活动中，严格遵循教学原则和体育锻炼的基本原则，从实际出发，针对不同对象，因势力导、区别对待，合理的确定内容与运动量，灵活地选择教法与手段循序渐进的锻炼身体，防止伤害事故，有效地增强学生体质。各级各类学校的同志，只要下苦功在实践中摸索，在实践中积累，在实践中学习，认真选读几本书，理论联系实际，一定会使学校体育科学化向纵深发展。二、 学校体育规范化关于学校体育规范化，近些年来引起一些领导同志和学者们的关心。其实，严格来讲，它也属于科学化范畴，从一定角度上来看，规范化是科学化的具体化部分，是对质的要求。所以把它单独提出来加以强调，说明了规范化问题在当前应引起足够的重视。我个人理解，学校体育规范化，是指学校各项体育工作都要有计划，有要求，有标准。下面我想就计划，知识技术场地器材和资料整理的规范问题谈谈自己的看法。（一） 计划规范问题学校体育工作千头万绪，如果没有一套切实可行的计划是可想而知的。比方学校整个体育工作应该有个计划对三年、五年内的发展应该有个设想打算，体育教学工作应该制定和编写出全年、学期、单元和课时计划，课外活动和运动训练，运动竞赛等也应有个长打算短安排的计划。这些计划都必须有，这本身就是个规范问题，因为盲目性是向科学发展的一大障碍。如何制定计划怎样才算规范，这是一个值得研究的问题。我想在当前，无论制定那类计划，都必须以增强学生体质这个根本任务为指导思想，结合各类计划的业务特点，具体要求以及本单位各方面的实际情况，从组织领导、纵横关系、内容安排、活动形式、格式设计、检查总结等都应该有明确要求。并且计划要强调科学性，目的性和实用性。比方，在制定教学中的四个计划时，就应尊重和参阅大纲、教材按其要求规定，从课时分配，教材内容及其教材之间的内在联系，以及一节课的任务确定，组织与教法，运动量与密度的予计等都应尽量统一和规范，注意科学性。比方，有一所小学在制定学期教学进度时，把急行跳远安排在十二月下旬，这个时期的气候，场地和学生服装进行跳远课教学，显然是不妥当的，（当然南北方气候差异较大）缺乏计划规范和科学性。再如有一位教师，安排一节课的练习密度要求达到75%，这显然是超越负荷，脱离实际规范。有关各科计划的示例规范，大家可参考有关书刊予以借鉴。（二）知识技术质量规范问题 每项动作技术，甚至是最基本的技术或基本功都有其动作结构、要领、方法和完整的模式规范。如果违背了技术本身的规律和动作要素，去从事该项运动，不仅使其“走型”，而且更主要的是，达不到增进人的机体的体力，体能为目的的锻炼。如两个人同样参加快速跑锻炼，一个跑的后蹬有力，前摆积极、协调轻松，看上去很规范，而另一个学生则三关节根本没有充分蹬伸，仰着头，“坐着跑”，全身紧张，东晃西摆不成一线，一点没有美的感觉。两种跑法效果显然不一样，因此要求在教学练的过程中，都要强调动作质量，尤其是教师示范一定要规范，不仅每个动作方法和完整模式要做得正确，而且要力求做得美观、舒展、大方。同时在讲解时也要注意准确无误，简明扼要，重点突出，尽可能地运用体育术语，做到语言规范。只有这样，才能给模仿性很强的学生建立正确的动力定型和概念，并在学生练习的过程中，注意纠正每个细小的错误动作，强调每一次的练习质量，在此基础上还要做好技评和达标工作。（三）场地器材规范问题 没有必要和足够的体育场地器材设备，会给学生参加体育锻炼带来很大困难，这是大家都知道的“物质基础”这个道理。因此我要阐述的规范化的第一个问题，就是场地器材要“配套成龙”。当然，目前国家经济困难教育经费不足，但我们也应该积极创造条件按学校班级、人数有计划地逐步解决，首先必须保证教学大纲和进行国家体育锻炼标准活动所需要的器材与数量。第二个规范问题，就是场地器材要合乎规格。不论是购置或土法自制的器材，都应按有关规格定（指器材高度、重量等）和青少年生理特点进行设施。并要注意坚固耐用，合乎安全标准。第三个规范问题，就是场地器材的布局要合理，有条件的学校可按运动项目和类别划分活动区，这不仅是有利学生参加锻炼，而且也是美化校容，改变校貌的一个重要内容。（四） 资料整理规范化问题学校体育向科学化发展的一个不可忽视的课题，就是资料整理规范问题。大家都知道，要使学校体育科学化，就必须搞调查研究，并将调查结果进行归类整理。调查与整理是一项科学性很强的科研工作，决不能敷衍处之。这就要求我们要有一个严肃的科学态度，将所索取的大量的分散资料进行分组归纳，经统计学处理后，使资料系统化，并从中分析被研究事物的发展趋势和规律性。但目前很多地区和学校无视这方面的整理和规范和知识应用，总是那么年复一年的推着干和习惯“老办法”进行统计。例如有些学校将身体检查和体育课考核所得数据进行统计时，不按性别，年龄分组归纳，而是采取男女混合统计或按年级计算平均值。这显然是缺乏统计规范，这样的统计结果只能使所得资料失去全部的实用意义，因为它无法进行分析与评价，也无法找出其规律性的东西。还有不少学校在资料整理后与省、市进行均值对照比较时，没有进行均值显著性检验，这样会使资料失去研究价值和可信性。因此要求各类学校在资料整理时，一定要明确研究目的，确定相应的调查细则，设计方案和处理方法，这是当前学校体育向科学化发展，极待需要解决的一个很重要的资料整理规范化问题。三、 学校体育制度化 学校体育工作要不要有一个制度做保证，也可以说要不要一个“体育规范”去约束，这是关系到学校体育科学化，规范化能否实现的一个很重要的问题。那么，学校体育工作都应建立那些规章制度呢？我想是否需从以下几个主要方面去考虑。（一） 体育教学制度1、 备课制度体育课是中小学生的必修课程，是体育教学的基本组织形式，按要求，每学期要上满上好十六周至十八周体育课，保证大纲教学计划的执行。因此要求体育教研组在制定出学年、学期教学计划前提下，建立集体备课的基础上个人提前一周或三天写好教案的制度，只有一名体育教师的学校，也应要求认真钻研教材，严禁无计划无教案上课的现象。2、 建立必要的课堂常规制度必要的课堂常规，是上好课不可忽视的一个方面的内容，它包括对教师和学生两个方面的要求，如教师仪表，课前准备，思想教育以及学生服装，体委作用等，常规一经建立，就要严格要求，严格检查，付诸实践。3、 考勤和考核制度 全学期缺课超过体育课总时数三分之一以上者，不予评定成绩，达不到良好者不能评为“三好”学生。体育课应做为决定学生升、留级的学科之一，这就要求我们要认真做好学生出席情况的考勤，按大纲教学计划做好平时检查，技评，定期考核和学期末的成绩评定与学年成绩总评，并将成绩填写好报教导处审阅，送班主任归档。（二） 课外体育活动制度 课外体育活动是体育课的自习，是完成体育教学三项基本任务的补充和继续，因此必须有组织有计划的开展，决不能放任自流。“坚持每天做好早操（有条件的学校）和课间操，坚持每周有四节体育课时以上和课外体育活动（列入课表）”保证学生每天有一小时体育锻炼时间，这是教育部明确提出的要求，为了保证“两操”“四活动”有效的实施，各级各类学校都要建立在校长或教导主任领导下，由体育教研组或体育教师制定活动计划，场地布置，器材分配和技术指导，班主任负责组织，团队学生会组织配合的制度，只有有计划，有组织，有时间保证和常规要求的课外体育活动，才能扭转和防止课外活动流于形式和自由现象。（三） 运动训练与体育竞赛制度1、 运动训练制度蒋南翔同志曾指出，“学校应该是出体育人才的地方”。这就要求我们每所学校都应该根据本校的优势，坚持一、二个传统项目的业余训练，为上一级业余体校和国家输送优秀运动员后备力量。为确保业余训练做出成绩，学校应对教练员、运动员制定几条规定，如要求教练员必须有计划（阶段计划、提高计划、训练内容、计划等），对运动员选拔要坚持必须是思想好，各科成绩及格的条件，规定运动成绩提高到何等程度给予必要的奖励等等。2、 体育竞赛制度青少年好动，竞争性强，有进取心，最喜欢参加各色各样的竞赛性体育活动。因此，学校应每年有计划的拟办各种不同类型的体育运动竞赛，如田径运动会，各种单项竞赛等，还可举办“勇攀高峰层层”破纪录，以及班级之间的小型单项比赛。这些竞赛计划要在开学初向学生公布，并形成制度坚持下去。（4）场地器材的保管与维修制度既然体育场地和器材设备是开展学校体育工作的物质基础，又是学校经费开支较大的项目，如不妥善保管和维修，会给学生参加活动带来影响和造成浪