大冶市金山店镇车桥初级中学九年级语文上册《范进中举》课件 新人教版

教学目标: 1、了解作者及儒林外史； 2、了解科举制度下社会各色人等心灵扭曲、趋炎附势 的众生相； 3、体会范进、胡屠户的性格特征，理解这两个形象的 意义； 4、欣赏本文的讽刺手法，体味对比、夸张与写实在讽 刺小说中的作用 作者介绍： 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人著有文木山房诗文集。生 在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、等的长期接触中，看透了他们卑污的灵 魂、无耻的行径更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比 较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。 他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人 心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。 吴敬梓反对这种考试录用人才的制度, 用讽刺手法写了儒林外史，书中人物 大都有当时的真人真事作影子，为了避免受迫害，他故意把故事背景写成明代。 现有通行本回，最后一回不是原作。在中国文学史上，儒林外史具有重 要的地位。z.x.x.k 关于作品儒林外史 我国清代一部长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽 刺艺术的最峰，给后世的谴责小说以直接影响。它 以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知 识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖 析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 “范进中举“这个片断选自儒林外 史第三回”周学道校士拔真才，胡屠 户行凶查捷报”。小说描写广东学道周 进上任后在广州主考两场生员，然后主 考南海、番禺两县的童生考试，其中就 有范进。范进当时已是54岁了，从20岁 到54岁，他整整考了35年。当花白着胡 子的范进坐在考场里，引起了周进的怜 悯。 相关情节 因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上， 最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人， 最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上 第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名 三、科举制度 1、初步考试童试、岁试、科试 童试（小考）：童子初应试皆称童生， 及格者称生员 （庠生、秀才）。成绩最 好的是廪生，有一定名额，公家发粮食； 其次是增生，也有一定名额；新及格的皆 称附生。 岁试：一年一考，按成绩等第依次升降 进行选优。 科试（大考）：三年一考，为了确定举 人考试资格。 关于封建科举制度 正式的科举考试分为三级： （1）乡试：通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人 ，第一名称为解元。由于在秋天举行，所以又叫秋闱。 （2）会试：在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人 ，取中后为贡士，第一名称为会元。又叫春闱。 （3）殿试：是皇帝主试的考试，考策问。参考的是贡士。殿试分三 甲录取。第一甲录三名，依次为状元、榜眼、探花。 注音： 1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ） 3、狗血喷头（ ） 4、带挈（ ） 5、长亲（ ）6、行事（ ） 7、腆着（ ）8、兀自（ ） 8、绾（ ）9、轩敞（ ） zhu xis xi pn qi zhnghng tinw wnxun chng 解释： 1、现世宝（）2、带挈（）3、唯唯连声（） 4、浑家（）5、长亲（）6、相公（） 7、拙病（）8、兀自（）9、桑梓（）10、相与（） 1、带挈（qi）：提携。 2、行（hng）事：行业。 3、腆（tin）：挺。 4、啐（cu）：唾。 5、兀（w）自：仍旧，还是。 6、拙（zhu）病：倒霉的病。 7、桑梓（z）：家乡。 学习字词： 1、作 揖（ ）2、带 挈（ ）3、行 事（ ）4、长 亲（ ）5、腆 着（ ）6、星 宿（ ）7、兀 自（ ）8、轩 敞（ ） 9、 相 公（ ）10、报 帖（ ）11、避 讳 ( ) 12、赊 欠（ ） 13、绾 发（ ） 14、桑 梓（ ） 15、侥 幸（ ） 16、攥 紧（ ） xing ti hu sh wn z jio zun 给斜体字注音 xun y qi hng zhng tin xi w 一、 根据图片提示，复述小说主要故事情节： 系列图片欣赏6-1 系列图片欣赏6-2 系列图片欣赏6-3 系列图片欣赏6-4 系列图片欣赏6-5 系列图片欣赏6-6 二、细读品味 思考一 读1、2段，思考：这两段哪些语句表现范进的 社会地位与经济状况？在这种情况下，他仍偷 偷地参加乡试，这说明了什么？ 思考二 读312段，思考：范进中举后社会地位发生 了哪些变化？这种变化说明了什么？ 思考三 中举是范进梦寐以求的事，可他为什么会发疯 呢？他发疯说明了什么？ A 、中举前，家庭十分贫寒：住破屋，不知猪油味，考试无盘缠地位 B、在这种情况下，范进仍然参加乡试，说明他热衷于功名利禄，沉 迷于仕途。 范进中举以后： 家里的情况有了好转，邻人奔走 社会地位得到提高。乡邻称他“老爷”，胡屠户叫他“贤婿老爷”，张乡绅 前来，称兄联谊。 这种变化生动表明了当时社会趋炎附势的风气。 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒 ，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富 贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，就高兴得疯了。 范进喜极而疯，充分表现了他的利欲熏心、可悲可笑，也深刻地揭露 了封建科举制度对读书人的毒害。 三、人物形象分析： 1、找出文描写胡屠户的句子，想一想用了什么写法？表现了他怎样的性 格？ 2、联系全文，说说范进是个怎样的人？ 嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私 热衷于功名利禄、 利欲熏心、圆滑世故 胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现 出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。 张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具 体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面， 他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和 汤知县，来巩固和扩大自己的权势。 请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个 角度分析他们的性格特征。 乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑 恶的道德风尚。 本文的主旨是什么？ 本文围绕范进中举这一中心事件，描述了范进 等人的丑态，鞭挞了封建社会欺贫爱富、趋炎附 势的人情世态，批判了科举制度对人的毒害。 四、赏析文章的讽刺艺术： 1、夸张手法 2、对比手法 3、运用典型细节揭露人物的矛盾。 拓展思维： 请发挥想象，说说范进中举后胡屠户对他 的态度。 精彩片断赏析： 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下 ，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到 ，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来 。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着， 不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出 大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄 泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到 集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。 ”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了 这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好 出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“ 老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众 人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1、将本段分为两层，并概括层意。 2、归纳范进喜极而疯的四个过程 。 3、“好了！我中了！”有何含义？ 4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众 人拉他不住”等细节有何作用？ 5、范进得知中举后为什么会发疯？ 设置这一情节有何作用？ 6、刻画邻居有何主要目的？ 1、第一层：开头到“一直走 到集上去了” 描述范进喜极 而疯的丑态。 第二层：“众人大眼望小 眼”到结尾 描述范进发疯后 众人的反应。 2、昏厥疯跑跌进水塘疯走上集 3、表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举 ，经济状况、社会地位都能改变。 4、侧面烘托范进的疯态。 5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、 不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄， 受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追 求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差 使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了 封建科举制度对读书人的毒害。 6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个 角落，讽刺了 科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系 。 一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识 分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举 取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不 第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举 的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会 地位提高了,但其灵魂完全被科举毒化了，他与张 静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级 中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓。课文 通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了封 建科举对知识分子的毒害之深。 范进形象概括 路漫漫其修道远，吾将上