初中九年级上册语文第3课《星星变奏曲》精品课件（鲁教版）

江 河 以读感知 作者介绍探究体验 拓展展示 发散训练 江河 原名于友泽,1949年声,北京人。 1968年高中毕业。1980年在上海文 学发表处女作星星变奏曲，著 有诗集从这里开始太阳和它的 反光等，是新时期朦胧诗的代表诗 人之一。他的诗作当中灌注了厚重的 历史感，以纪念碑等政治抒情诗 和古代升华组诗太阳和它的反光 赢得社会瞩目。 本诗写于1980年，也是诗人首度发 表的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文 革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲 情的毁灭。因此诗人对“文革”的黑暗进 行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代 ，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼 。于是他写下了此诗，寄托自己美好的 梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。这 是诗人思考历史、人和现实的表现。 写作背景： 江 河 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星如果大地的每个角落 都充满了光明 疲倦了的时候升起 去照亮太阳照不到的地方 再读品味再读品味 感受诗情感受诗情 诗中的星星象征什么？ 诗人反复咏叹星星表达了怎样 的渴望？ 黑暗这么巨大，而星星的光芒 却如此弱小，这其间你能体会 到什么？ “寂寞地燃烧寂寞地燃烧”是什么意思？是什么意思？ “鸟落满枝头鸟落满枝头”与与“星星落满天空星星落满天空”的联的联 想与类比，表现了美好的意境。精彩在 想与类比，表现了美好的意境。精彩在 哪里？ 哪里？ 探究体验： 我心悟佳句： 如果 谁不愿意 谁不愿意 如果 谁愿意 谁愿意 请仿照这种格式，写几句诗，表达一种企盼 我思故我在： 1、诗歌中是否有相似或反复的诗句？ 找出来，看看他们之间有什么不同？ 2、请你找出诗句中出现的一些物象。这 些物象可以分成几类？各自营造了一种 怎样的情感氛围？ 延伸拓展： 找出自己感受最深的意象，通 过联想和想象，把它描绘成一幅图 画。 发散训练 即使在厄运中，诗人依然向往 即使在厄运中，诗人依然向往 光明、自由和美。你怎样看待自己所光明、自由和美。你怎样看待自己所 处的环境的呢？你会始终不渝地自我处的