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6 深山风雪路 北京市义务教育课程改革实验教材第十册第二单元 执教：顺义区南彩第二小学 冯雅丽 2017年3月 学习提示 默读课文，想一想老吕是在怎样的环境 中工作的？从“我”和他的对话中你知道了 什么？ 方法提示： （1）先画出描写老吕工作环境的语句。 （2）再画出“我”和老吕的对话。 （3）从画线语句中知道或感受到什么，写 写批注，然后在小组内交流。（每小组可 重点在一方面与全班交流。） 我迎着凛冽的寒风，艰难地行进在古长城 旁的山间小道上，洁白的雪花在空中狂舞飞旋 ，燕山的群峰隐没在雪雾里。 在这深山老峪里，走十里八里见不到一 个村庄，大雪天，更是难得见到一个人影。 路旁的一棵老松，身披积雪，在呼啸的山 风中傲然屹立。 “这大雪天，也回去？”老吕等我走到身边 问。 “可不，教研活动刚完，孩子们还等我上课 呢！”我说。 “好哇！”老吕解下了白毛巾，擦了擦汗。 “您的脖子”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说 。 “在什么地方？” “朝鲜。” 他告诉我，走这条邮路送信，已经25年 了。我心里默默地算了一下，从乡邮政所到冷 峰口，一天来回50多里，25年，30多万里路， 绕地球约4周！ 他告诉我，走这条邮路送信，已经25年 了。我心里默默地算了一下，从乡邮政所到冷 峰口，一天来回50多里，25年，30多万里路， 绕地球约4周！ “那怎么行！”老吕一急，说话 也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人， 可还是不够用，我要不跑，不是还得占人 吗？再说我也走惯了这条路！” 不远的岔道上有一串清晰的脚印，脚印沿 着险峻的小道，向前、向上，消失在半山腰 的雪雾之中。 我心中一动，想到那炮火连天、冰天雪 地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印， 我不由得肃然起敬。 他哈哈笑着，朝我摆摆手。于是，去冷 峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。 望着这脚印，我沉思起来。这山 间小道上的脚印啊，是这样的默默无 闻，然而又是这样地放着光彩！ 仿写一段
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