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文档简介
第四单元 图、文与音乐的联想 认一认,你认识这些乐器吗? 数一数,声音的材料有哪些? 听一听,你听到了什么声音? 牛叫声 鸟鸣声 机耕声 人声 这些声音描绘了一幅怎样 的画面? 看一看,哪些场面最精彩? 设计与表现:运用你熟悉 的声音材料,为下面的故事配上音响 场景一:下马威 场景二:球迷歌 场景三:悲壮的散场 场景四:鸟啾与蝉鸣 场景五:Here we go 场景六:声音的海洋 请将这六幅场景图中能用声音来表 现的部分指出来! 结束 场景一:下马威 比赛开始了,在运 动员进行曲中,双 方队员入场,裁判员 吹响了开场笛声,双 方队员立即投入紧张 激烈的比赛,不到两 分钟,66班就以迅雷 不及掩耳之势先灌入 一球,给了67班一个 下马威。 返回 场景二 :球迷歌 67班极力想挽回败 局,大家奋力拼抢 。这时,67班的啦 啦队唱起了球迷 歌,67班一听心 里就发毛,越发毛 越进不了球。 返回 场景三:悲壮的散场 临到终场,“我”摔 了一跤,左膝盖又红 又肿,最后在大伙的 搀扶下,一瘸一拐地 离开了球场,而66班 同学却哼着球迷歌 扬长而去。 返回 场景四:鸟啾和蝉鸣 清晨,“我”被闹钟声惊醒,太阳已随着小鸟的叫声升起。中午 的蝉鸣,更叫得“我”心里直痒痒,一合上眼,耳畔就响起飞 吧足球这首歌。伴着歌声,我好不容易才进入了梦乡。 返回 场景五: Here we go 三天后,我回 到了学校,立 马向66班下了 战书。这次我 们班可齐心协 力了,不仅准 备了锣鼓,还 悄悄练会了 生命的奖杯 这首歌。 返回 场景六:声音的海洋 比赛开始了。当比赛进行到最紧张的时刻,66班的啦啦队又唱 起了球迷歌。我们班的生命的奖杯突然响起,节奏越 来越快,声音越来越响,此时,欢呼声、锣鼓声、笛声、歌声 汇成一片,绿茵场变成了声音的海洋。 返回 球迷歌 1=C 2/4 3 5 3 5 3 5 3 1 1 3 2 2 2 3 3 3 a le a le a le a le a le a le a 5 3 5 3 5 3 1 1 3 2 2 3 1 1 le a le a le a le a le a le 返回 生命的奖杯 1=C 2/4 3 3 3 01 2 2 4 2 3 go go go a le a le a le 3 3 3 07 7 7 2 71 6 go go go a le a le a le 返回 小结 今天我
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