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文档简介
第四单元 图、文与音乐的联想 认一认，你认识这些乐器吗？ 数一数，声音的材料有哪些？ 听一听，你听到了什么声音？ 牛叫声 鸟鸣声 机耕声 人声 这些声音描绘了一幅怎样 的画面？ 看一看，哪些场面最精彩？ 设计与表现：运用你熟悉 的声音材料，为下面的故事配上音响 场景一：下马威 场景二：球迷歌 场景三：悲壮的散场 场景四：鸟啾与蝉鸣 场景五：Here we go 场景六：声音的海洋 请将这六幅场景图中能用声音来表 现的部分指出来！ 结束 场景一：下马威 比赛开始了，在运 动员进行曲中，双 方队员入场，裁判员 吹响了开场笛声，双 方队员立即投入紧张 激烈的比赛，不到两 分钟，66班就以迅雷 不及掩耳之势先灌入 一球，给了67班一个 下马威。 返回 场景二 ：球迷歌 67班极力想挽回败 局，大家奋力拼抢 。这时，67班的啦 啦队唱起了球迷 歌，67班一听心 里就发毛，越发毛 越进不了球。 返回 场景三：悲壮的散场 临到终场，“我”摔 了一跤，左膝盖又红 又肿，最后在大伙的 搀扶下，一瘸一拐地 离开了球场，而66班 同学却哼着球迷歌 扬长而去。 返回 场景四：鸟啾和蝉鸣 清晨，“我”被闹钟声惊醒，太阳已随着小鸟的叫声升起。中午 的蝉鸣，更叫得“我”心里直痒痒，一合上眼，耳畔就响起飞 吧足球这首歌。伴着歌声，我好不容易才进入了梦乡。 返回 场景五： Here we go 三天后，我回 到了学校，立 马向66班下了 战书。这次我 们班可齐心协 力了，不仅准 备了锣鼓，还 悄悄练会了 生命的奖杯 这首歌。 返回 场景六：声音的海洋 比赛开始了。当比赛进行到最紧张的时刻，66班的啦啦队又唱 起了球迷歌。我们班的生命的奖杯突然响起，节奏越 来越快，声音越来越响，此时，欢呼声、锣鼓声、笛声、歌声 汇成一片，绿茵场变成了声音的海洋。 返回 球迷歌 1=C 2/4 3 5 3 5 3 5 3 1 1 3 2 2 2 3 3 3 a le a le a le a le a le a le a 5 3 5 3 5 3 1 1 3 2 2 3 1 1 le a le a le a le a le a le 返回 生命的奖杯 1=C 2/4 3 3 3 01 2 2 4 2 3 go go go a le a le a le 3 3 3 07 7 7 2 71 6 go go go a le a le a le 返回 小结 今天我
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