小学音乐人教版三年级上册你唱歌 我来和 课件

1 你唱歌 我来和 1 一、说教材： 本节课是人教版义务教育教科书音乐三年级上册第一单元快乐 的do re mi中的一节综合活动课，目的在于通过基本的节奏合奏练 习和简单的二声部歌曲轮唱，对学生进行小学阶段合唱练习的初步 训练。节奏训练遵循循序渐进之学习规律，从两个声部的简单的节 奏模仿到较为复杂的节奏轮奏，以训练学生的节奏稳定性与配合能 力。二声部歌曲轮唱练习则是将节奏训练运用到实际唱歌教学中 嘹亮歌声是一首曲调规整、词意简练且富有意境的日本儿童歌曲 。歌曲形象的描绘了孩子们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景， 抒发了孩子们对大自然五笔的热爱之情。歌曲为四四拍，由四个乐 句组成，运用轮唱的表现形式，营造了悠扬的歌声遥相呼应，连绵 起伏的美妙效果，全曲每个乐句均为弱起，旋律运用模进的方式， 使音乐具有动力。 1 二、学情分析： 学生在二年级下学期已经对节奏训练与合唱训练有了初步的 学习和实践运用，本课在此基础上，学生继续进行节奏、轮唱训练 及合唱的指导，并通过音乐实践活动充分地感受合唱的魅力、体会 歌曲的旋律之美，提高学生的对音乐作品的音乐鉴赏能力和表现力 。 1 三、教学目标： 根据本课教材的特点以及学生的年龄特征和实际音乐感知表 现能力，本课的教学目标是这样来制定的： 一、学生掌握基本的节奏合奏练习，提高节奏稳定性和配合能力 。运用轮唱方法歌唱嘹亮歌声正确处理歌曲声部之间的节奏衔 接、力度对比等。 二、节奏训练由两个声部的简单节奏模仿到较为复杂的节奏轮奏 ，二声部歌曲轮唱练习将节奏训练运用到实际歌唱中，弱起乐句旋 律运用模进手法，使音乐具有动力。 三、学生感受悠扬的歌声遥相呼应此起彼伏的美妙歌曲，并能够 用歌声表达内心美好的情感。 1 四、教学重难点： 音乐教学的过程是在教师引导下，学生积极、主动的体验与 感悟音乐的过程。 教学重点：有效提高学生节奏训练稳定性与配合能力。 教学难点：歌唱时准确处理歌曲两个声部的节奏衔接、力度对比 等 1 六、教学思路： 通过音乐实践活动和学唱歌曲，让同学们体验并产生快乐学 习的情感，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习 过程中。体验人与自然的亲密关系,最终达到快乐歌唱、快乐学习。 教学思路可以分为以下四个环节： 1、复习导入，引发兴趣。 2、感受体验，轮奏训练。 3、模仿实践，合作学习。 4、深入演唱，表现作品。 1 你唱歌 我来和 请同学们听一听：这首歌曲带给你怎样的感受 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们看谱听录音，分析一下：这首歌曲的两个声 部的旋律、节奏分别具有什么特点？ 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 老师分句教唱第一声部，演唱时声音要连贯、长音要 唱满。 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们思考：应该设计怎样的强弱变化才能符合歌 曲表达的情感呢？ 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们跟琴完整演唱第一声部，注意唱出力度变化 。 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们试着演唱第二声部，最后一句由老师带唱。 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们随琴演唱第二声部最后一个乐句。 学唱歌曲学唱歌曲嘹亮歌声嘹亮歌声 请同学们分成两个声部，填