七年级生物上册 3-5_1 光合作用吸收二氧化碳导学案（无解答）（新版）[新人教版]_第1页
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1 第一节第一节 光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳 【抽测反馈】 1.绿色植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身 等生命活动的需要， 而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。所以，绿色植物是生态系统中的 。 2.叶绿体中含有绿色的叶绿素，叶绿素在 下才能合成。 3.光合作用包含了两方面的转变，一是 ，二是 。 【学习目标】 1. 光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用 2. 认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用 【重点难点】 1进一步探究光合作用的实质。 2绿色植物在碳氧平衡方面的重要作用。 【自主学习】 1、金鱼藻在光下放出气体可以促进燃烧，有助燃作用，由此可推断绿色植物通过光合作用产生了 。 2、绿色植物通过 制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形 式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，维持了生物圈中二氧化 碳和氧气的相对平衡，简称为 。 3、光合作用公式： + 水 有机物+ 4、光合作用：指绿色植物在有光照条件下利用 和水作为原料合成淀粉等有机物，并 且释放出 的过程。 5、合理密植、间作套种是农业生产中充分利用 ，保证作物有效地进行 ，提 高产量的措施。 【展示提升】 1、书本 123 页演示实验中，实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？。将快要熄灭的卫生 香伸进管口，看到有何现象发生？请解释一下。 2 2.1 仔细阅读教材 122 页普利斯特利的著名实验和文字以及图片，回答问题： （1）小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是 。 （2）植物能够长时间活着蜡烛也没熄灭的原因以及植物和小白鼠能够正常地的活着的原因是 。 。 2.2 实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物 而变得污浊了的空气。科学实验证明： 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物进行的原料，而光合作用产生的 除了满足 植物自己 的需要外，还供给了动物。 3.1 合理密植为什么能提高产量？农作物排列整齐，为什么能提高产量？ 3.2 你还知道农业生产上有哪些措施有利于农作物进行光合作用？ 4、书本 126 页练习题 1、2、3 题 【梳理巩固】 【达标检测】 1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳 B水 C高温 D光 2要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A 多盖高楼，居住在高层 B 扩大居住面积 C 美化环境 D 多植草坪多种树 3大气中氧气和二氧化碳保持相对稳定，正是（ ） A光合作用的结果 B呼吸作用的结果 C大气中氧含量多的结果 D氧大量消耗的结果 4现在的绿色植物作用不包含（ ） 3 A为人类提供化石能源 B为人类提供绿色能源 C为生物制造营养 物质 D维持生态平衡 5关于光合作用与碳氧平衡的叙述，错误的是（ ） A光合作用降低了大气中二氧化碳的含量 B光合作用降低了大气中氧气的含量 C光合作用可以将二氧化碳固定下来，以合成有机物 D光合作用有利
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