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面试讲课技巧面试讲课技巧 老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断 提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。 此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑 惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问 题 一、语言语调的技巧 教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿 挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生 的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速 要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 有关资料已总结出教师的语言应具备“六性“： 1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。 2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。 3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。 4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。 6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。 二、时间分配的技巧 一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些， 讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松 都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变 成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵“；还有的教师随意 拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起“，室内“无心听讲“。“草率收兵“ 或“随意拖堂“都是不良的教学习惯，应努力克服。 三、课堂举例的技巧 一堂课 45 分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些 妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可 以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例 也不能太随意，以免得到相反的效果。 四、课堂提问的技巧 课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要 注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种： 1为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就 抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。 2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地 接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采 取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。 3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知 识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短， 就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课五、注意力的培养。教师要上好课，关键 是要抓住学生的注意力。抓住学生的注意力有以下种办法：在开始讲课以前，要花几分 钟时间让学生定下心来。你如果一开始就讲重要问题，学生很可能因注意力不集中而产生 遗漏。因此在开始讲课时，可以先讲几句无关紧要的话，向学生示意你已开始讲课了。 尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。你可以把讲课要 点先提示一下，使学生即使遗漏了某一点，思路也能跟上讲课进度。用一个故事，一个 例子开始讲课，对吸引学生的注意力关系极大。教师应当寻找这类材料作为讲课的开头。 但是光靠这几点去吸引学生的注意力是不够的。要在整整一堂课上都能使学生全神贯注地 听讲，你还得考虑到其它方面。比如兴趣。 六、兴趣的培养。怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢？有几种办法非常有效：要 使讲课材料适应你学生的情况。讲课前教师要对学生的情况作一番分析，使所讲的内容能 引起学生的兴趣，并使他能够理解，不要讲深奥的、学生不能理解的东西。不要把你所 掌握的全部知识灌给学生，因为学生不可能一下子理解全部知识。最好把讲课内容中的 要点讲深讲透，不要把所有的问题都讲得很细。讲课内容集中，学生才感兴趣。要知道， 学生不可能把所有的问题一下子全记住。采用多种讲课方式方法激发学生的兴趣。 方法。 八、姿势。姿势是指讲话时的动作。通过一定的姿势，可以使学生集中注意力、提高 学习兴趣。反过来又会促进教师实现自己把课讲