七年级生物下册 3-2 发生在肺内的气体交换导学案（无解答）（新版）[新人教版]

1 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时 8 8 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题 第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 学习学习 目标目标 1 1、 能概述肺与外界气 体交换的过程。 2 2、 通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。 3 3、 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 重点重点 难点难点 学习重点： 外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出? 学习难点： 肺泡与血液间的气体交换，由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血 液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，所以，此内容对学生来说比较抽象。 导导 学学 过过 程程主讲人备课 情趣导入：明确目标，个性导入 实物观察： 同学们看看老师拿了什么东西？气球起什么作用？ 自主预习单： 自自 主主 预预 学学 1. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内， 左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。 2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 -的结果。 3.胸腔底部是 ， 主要是肌肉组织。 4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓 的上下径 。 5、我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中， 氧的含量 ，二氧化碳的含量 。 探究导研：合作探究，互助研讨 互互 助助 探探 肺与外界的气体交换 亲自试一试： 2 请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气。 谈一谈：你有什么感觉？ 大胆猜想：外界气体是怎样进出肺的？ 文中探秘： 阅读课本 4849 页内容，结合图26， 总结： （1）外界气体是怎样进出肺的？ （2）气体能进出肺的原因是什么？ 二、肺泡与血液的气体交换 资料分析： 阅读课本 5051 页资料，分析表中的数据，思考： （1）甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么？ （2）在实验装置中，为什么要设置甲瓶？ （3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么区别？为什么会 有这样的差别？ 总结导评：精讲点拨，归纳总结 学学 师生总结归纳呼吸的全过程：师生总结归纳呼吸的全过程： 应用导思：学以致用，巩固拓展 提提 高高 拓拓 学学 1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( ) A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉 2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( ) A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张 3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( ) A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 3 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都 不会增加 4.肺泡壁是由( ) A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成 5.氧气进入体内最终要到达( ) A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞 6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题 后面的括号内。 吸气时的状态是图( ) 呼气时的状态是图( ) 7、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。 (2)图中 A 表示 ，图中 B 表示的是 ， 图中 C 表示的是 。图中 D 表示的是 ， 图中 E 表示的是 。 (3)用手下拉 E，小气球 ，表示 过程，说明