八年级历史下册 第四单元 第18课 蓝色的地中海文明教案 [北师大版]1

1 蓝色的地中海文明蓝色的地中海文明 学科历史课题 蓝色的地中海文 明 第 18 课时 教案序号： 18 主备 人 年级八备课时间5.11上课时间5.16 审核 人 一、教学目标 （一）、知识与能力 .了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。 .了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。 .讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 （二）、过程与方法 .通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意 义。 .通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个 王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律 （三）、情感态度与价值观 .通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步 培养辩证地看问题的意识。 .通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国 际意识。 二、教学重点：了解古代西方文明的一些基本情况，如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等。 教学难点：正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响，这要求学生具有辩证地、多角度地 分析问题的历史思维能力。 三、教学过程 1 1、展示目标：、展示目标： 2 本课开门见山，点明本课的课题蓝色的地中海文明，讲述的是古代西方文明，并列 出本课的三个子目录：“西方文明的摇篮” “全希腊的学校”和“追求伟大的罗马” ，通过对三个目录分析，强调今天学习的是西方文明的起源及特点和两大文明的典 型特征，使我们明白这是西方文明发展的顶峰阶段。 2 2、新课：、新课： 西方文明的摇篮西方文明的摇篮 提问：同学们你们知道第一届奥运会在哪里举行的吗？ 古代希腊地图：古代希腊与古代中国在自然地理环境方面有哪些差异？ 古代希腊人民适合发展什么经济？ 全希腊的学校全希腊的学校雅典雅典 民主政治民主政治 原因：近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治；自由、平等的观 念；好奇多思，渴求知识,善于批判的民族精神。 形成：在雅典平民反对贵族的斗争中形成的。梭伦改革，伯尼克利 公民大会最高权力机关 具体表现： 五百人会议 由公民组成的陪审法庭 评价：开民主政治之先河（积极影响） 对广大奴隶的剥削和压迫；妇女与外邦人无权享受民主（消极影响） 追求追求“伟大伟大”的罗马的罗马 （一） 播放视频：罗马的历史 思考：罗马共和国是怎样建立和扩张的？ 布匿战争的胜利对罗马帝国产生了什么影响？从中你得到了什么启示？ （二）罗马帝国的建立 小结：小结：（按照板书小结） 3 四、检测反馈： 教师：有句西方谚语：教师：有句西方谚语：“条条大路通罗马条条大路通罗马”，对此你如何理解？，对此你如何理解？ 生生 1 1：说明古罗马经济繁荣。：说明古罗马经济繁荣。 生生 2 2：说明古罗马交通比较发达：说明古罗马交通比较发达 教师：你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗？教师：你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗？ 生生 1 1：我知道，马拉松比赛是因为波希战争中的马拉松战役得名。：我知道，马拉松比赛是因为波希战争中的马拉松战役得名。 生生 2 2：我知道奥运会就是从古希腊起源的。：我知道奥运会就是从古希腊起源的。 生生 3 3：还有，圣火的传递仪式来源于希腊神话。：还有，圣火的传递仪式来源于希腊神话。 教师：试评价古希腊的民主政治。教师：试评价古希腊的民主政治。 生生 1 1：有许多可以借鉴的制度。：有许多可以借鉴的制度。 生生 2 2：比如，陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平。：比如，陪审法庭制度就很先进，可以使法律的实施更公平。 生生 3 3：还有，任何人都有担任议员的机会，参与国家管理。：还有，任何人都有担任议员的机会，参与国家管理。 生生 4 4：不对，并不是所有的人都享有这些权利，只有少部分公民才可以享有。：不对，并不