七年级语文上册 14《秋天》教案 （新版）[新人教版]_第1页
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文档简介

1 秋天秋天 课 题秋天课时 1 课 型新授修改意见 教学目标 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.体会诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。 3.揣摩、品味本文优美的语言。 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重点 1.体会诗歌优美的意境。 2.揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。 教学难点 揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。 学情分析 作者描绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、优美的画面，把学生带入了一个优美 的意境。学生自学，就能品味出文中的清静、明媚、快乐。这首诗的内容简单易懂，所以教学的重点是通 过反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。 学法指导诵读法，讨论法，想象法，比较法。 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施修改意见 一、导入新课 二、作者介绍 三、自学、互帮、导学 过程 （一）朗读诗歌 1、师：我国着名女诗 人秋瑾诗中写道“秋风 秋雨愁煞人”,秋天是 杜甫的“无边落木萧萧 下,不尽长江滚滚来。 ” 在我国文人墨客的眼里, 秋天往往是忧伤的,凄 婉的,令人惆怅的。不 过也有一些喜秋颂秋的 诗章,今天就让我们走 进何其芳的秋天,去感 受一个别样的秋天。 生了解作者情况 2 1、生范读 2、学习生字词 （二）再读文章，整体 把握 四：想象画面 五：美句赏析 六、课堂小结 师：多媒体出示作者介 绍的幻灯片 抽生范读 师：多媒体出示本课需 掌握的字词 1、1、师：诗歌描 绘了几幅图画？请试着 给他们取上整齐、漂亮 的名字。 1、2、从诗中哪些地方可 以看出这是一幅乡村秋 景图？ 2、3、作者是按什么顺序 写景的？ 3、4、诗歌抒发了作者怎 样的感情？ 师：用优美的语言描绘 你喜欢的一幅图画，并 一名学生范读，其余学生认 真聆听 生齐读字词 学生小组讨论并归纳 小组内讨论并归纳 抽生反馈 抽生反馈 小组交流：把自己想象的画 面说给成员听，其他成员适 当给予补充并指出不当之处。 可能有读得不够准确 的字音或者不到位的 停顿 小组代表回答不够准 确 请发现的同学起 来评议，纠错 请其他小组代表 补充 3 七：作业布置说说你为什么喜欢这幅 图。 师：多媒体出示任一幅 图画 师：找出自己喜欢的诗 句，然后在小组内交流， 说说自己喜欢的理由 （从内容与修辞等方面 分析） ，同时做上批注。 秋天描绘了一幅绚 丽多彩的乡村秋景图。 诗中各幅小画面，以及 画面的各个意象和谐统 一，这种氛围所赖以形 成的清静、清远、清柔 的特点无一不达到极致。 诗不长，只有三节，每 一节独立构成一幅画面， 将幽谷、农舍、渔舟、 牧羊女诸多景致皆 收于笔下 学生课后收集描写秋天 的古诗词名句 找出自己喜欢的诗句，然后 在小组内交流，说说自己
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