人教版四年级上册25课课件

为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 周恩来 （1898-1976） ，伟大的无产 阶级革命家、政治家、军事家和外交 家。中国共产党和中华人民共和国主 要领导人之一。中国人民解放军创建 人之一。中华人民共和国第一任总理 。他的童年时代正是中国急剧沦为半 封建半殖民地的悲惨时代。他从小目 睹中国的贫弱不振，立志要为国家为 民族的振兴而读书。正是在这种志向 的引导下，并不断践行自己的理想， 终于成为一代改变数亿人民命运的无 产阶级革命家。 返回 崛起 撑腰 模范 巡警 吵嚷 惩处 肇事 欺凌 帝国主义 铿锵有力 衣衫褴褛 疑惑不解 打破沙锅问到底 返回 1.用你喜欢的方式读课文。 2.用简洁、准确的语言概括课文写 了哪几件事。 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解 。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢 言，这使他真正体会到“中华不振”的含义 。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。 1.想一想使周恩来立下“为中华之崛起 而读书”这个志向的原因是什么？（小 组交流） 2.划出你感受深刻的句子。 3.揣摩人物感情，有感情地朗读课文。 他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片 繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那 个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了， 没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底 。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没 有再说什么。 下一页 租界地： 帝国主义国家在半殖民地国家的 通商都市以“租借”的名义划出的由 他们管辖的地区。 返回 (外国人横行霸道，中国人倍受欺凌) 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴 褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则 得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的 亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警 局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不 但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围 观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里 ，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的 含义。 少年周恩来产生远大志向的原因 社会原因：中华贫弱不振 主观原因：强烈的爱国精神 返回 一、给下面的字组词。 振（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 闯（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 巡（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、词语对对碰。 近义词 惩处（ ） 吵嚷（ ） 模范（ ） 风和日丽（ ） 反义词 训斥（ ） 喝彩（ ） 坚定（ ） 耀武扬威（ ） 返回 我会把周恩来的诗补充完整： ，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 。 点击图片播放视频周恩来的留学生涯 读了周恩来总理小时候的 故事，你一定深有感触，让我 们来回忆自己成长的经历，并 通过阅读、访问、写信等多种 渠道，了解别人“成长的故事 ”。 可以了解伟