七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》两则教案[新人教版]

1 8.8.世说新语世说新语两则两则 教学目标教学目标 1.了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 2. 了解刘义庆和世说新语 。 3. 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。 教学重难点教学重难点 1.了解古代聪颖机智的少年儿童的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，能借助注解和工具书理解基本内容。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 1、导入新课 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们在小学五 年级时就学过一篇杨氏之子 ，我们已感受到杨氏之子的机智、聪慧。今天，我们再次走进世 说新语 ，感受两位少年儿童的聪颖机智。 2、作者简介 刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。 世说新语 ，刘宋临川王刘义庆编著，主要 描写从 东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共 8 卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、夙慧等 36 门。 咏雪选自“言语”一门， 陈太丘与友期选自“方正”一 门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之 一。 3、朗读课文、整体感知 （一）学习咏雪 1.题目解说：“咏雪”一词有什么含义？ 明确：“咏雪”即歌咏白雪，歌咏落雪。标题概括了文章的内容和线索，以“咏雪”为线索， 表现了三个人的文学功底和才华，尤其突出表现了谢道韫的才华。 2.读课文，用现代汉语复述故事。 译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧 了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差 2 不多。 ”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 ”太傅高兴得笑了起来。道韫是 太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 3.阅读课文，概括事件发生的主要信息 。 时间：寒雪日 地点：谢太傅家 人物：谢太傅、儿女（胡儿、谢道韫等） 事件：咏雪 家庭氛围：融洽欢快轻松 结尾：补充谢道韫的身份（暗示作者赞赏谢道韫的才气） 4.讨论：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷 纷” ，你认为哪个更好？为什么？ 明确：一用“撒盐空中”好：雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往 往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似基 础。 二用“柳絮因风起”更好：柳絮给人春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。 5.咏雪中“寒雪” 、 “内集” 、 “欣然” 、 “大笑乐”营造了怎样的气氛？ 明确：营造了欢快轻松的家庭气氛，这是一个充满文化气息的家庭。 6.回顾全文，概括文章主旨。 明确：这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 （二）学习陈太丘与友期 1.读课文，用现代汉语复述故事。 译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好中午时碰头。正午已过，不见那个朋友来，太丘不 再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩 。那人便问 元方：“你父亲在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。 ”那个朋友就发怒了，骂道： “真不是人啊!跟人家约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。 ”元方说：“您跟我父亲约好正午 一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 ”那个朋友感到惭 愧，就下车来拉元方(想讨好他)，元方连头也不回地走进自家的大门。 2.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？ 明确：是个不守信用，没有时间观念的人 3.元方指出了父亲友人的哪两个错误？ 明确：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼” 3 4.陈元方是一个怎样的人？ 明确：聪明、勇敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿 5.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 明确：(1)客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾” ，弄得客人很尴尬。无地自容，这 也算无礼。 (2) 对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小 孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。 6.作者写此文，意图是什么？ 明确：借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。 也赞扬元方的聪敏。 7.元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的十则的哪句话？ 明确：“与朋友交而不信乎？ ” 8.你从陈太丘与友期中得到什么启示？ 明确：做人要讲信用。 四、课堂总结 同学们，通过今天的学习大家一定学会了很多生活中的道理。诚信是一种美德，是一种修养， 是人人必备的根本品质。孟子曾这说过：“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。 ”希望大家在今 后的生活中都能做到诚信待人，将我们中华民族的传统美德代代传承。 五、板书设计 撒盐空中差可拟 形似 咏雪 未若柳絮因风起 意蕴 对话的背景：友人不至，太丘舍去 陈太丘与友期 对话的过程：友人发怒，元方对答 对话的结果：友人惭引，元方不顾 六、作业布置 1.完成本节课的同步练习 。 2.预习下节课的导学案中的预习案。 教学反思教学反思 世说新语两则一课是初中语文人教版新课标七年级上册第 8 课，在本课的教学过程中，从 培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识