坚实结构_吸引阅卷眼球课件

坚实结构 吸引老师眼球 谈议论文的结构 一等（20-16） 二等（15-11） 符合文体要求 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 语言通顺 字迹工整 字迹清楚 三等（10-6） 四等（5-0） 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构基本完整 结构混乱 语言基本通顺 语言不通顺 语病多 字迹基本清楚 字迹潦草难变 高考中作文最易吸引阅卷老师眼球、 取悦老师芳心的应是结构和语言。如果 把一篇文章比作一个人，那么结构是骨 骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何 谈血肉？能根据材料、主题的需要，安 排恰当的结构，就能使文章更“酷”。 文章结构是文章内容的组合构造， 是文章思路的外现。文章的内容要通过 组织安排才能表达出来，文章的主题也 要通过结构来加以凸现。高考作文对结 构的要求是：一要“结构严谨”，所谓“结 构严谨”是与“残缺破碎”相对而言的；二 要“结构完整”，从文章的章法上说，好 的文章结构要思路清晰，条理清楚，段 落的划分和安排恰当，各个部分的布局 合理，没有颠三倒四的现象。 议论文的三要素：论点、论据、论证。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点） 因为她从来不打我。（论据） 所以我最喜欢她。（结论） 这是因果的论证，结构严谨。 所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 议 论 文 的 整 体 结 构 引 论 本 论 结 论 提出问题 分析问题 解决问题 凤头 猪肚 豹尾 议论文结构一览图 整篇 提出问题分析问题解决问题 主体部分 并列式 对照式 层进式 论据并列式 分论点并列式 因果法设分论点 分解法设分论点 正反对比论证 破立结合 由“为什么”到“怎么样” 由现象到本质 由具体到抽象或由抽象到具体 由此及彼，由近及远，由简单到复杂，由特殊到一般 总分 中心论点 各个分论点 总结论点 一、并列式 写作时，根据需要，大体有两种情况： 1分解论点，分论点平行，构成并列 。 2论据并列。 并列式结构模式 引论 （提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 结论 （照应全文） 并列 六国论： 六国破灭，非兵不 利，战不善，弊在 赂秦。 赂秦而力亏，破灭 之道也。 或曰：六国互丧，或曰：六国互丧， 率赂秦耶？曰：率赂秦耶？曰：不不 赂者以赂者丧。盖赂者以赂者丧。盖 失强援，不能独完失强援，不能独完 。 故曰弊在赂秦也。 中心论点 分论点一 分论点二 （是什么） （为什么） 所以结论 1、考虑相互关系按一定顺序。 2、形式要一目了然，即每段中心句应 在开头。 3、多角度地观察、分析、认识事物。 注意要点： 一 并列式：主体部分是横向展开的，各层次之间 是并列关系。 1 论据并列式：在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间 的关系是平行的。 例一 谈骨气 中心论点：中国人是有骨气的。 论据：（1）齐人不食嗟来之食； （2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的 手枪，宁可倒下，也不屈服； （3）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。 2 分论点式：把中心论点分解成几个分论点，这几个分论点互相 关联，各自独立，从不同的方面支撑中心论点；这几个分论证清楚 了，中心论点就立起来了。 设置分论点的基本方法 例一 留点愧意给自己 中心论点：为人处世多多少少还是留点“愧意”好. 分论点：1 留点愧意，才能使头脑清醒，正确认识自己，明白自 己到底能吃几碗干饭。 2 留点愧意，才不至于恃才傲物，老子天下第一。 3 留点愧意，居官才能勤政廉政，夙夜匪懈，不贪民脂 民膏。 【作文题】谈意气 题 目：谈意气 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概， 要意气风发。 分 论 点：（从意气的作用角度设置） 人有意气，才能有豁达的胸襟 （情感） 人有意气，才能在国家危难之时挺身而出 （ 行动） 人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志） 分 论 点：（从读的方法角度设置） 品读人生，要先学会品读他人（汲取营养） 品读人生，要学会品读失败和痛苦 （获取教训） 品读人生，要学会品读成功与喜悦 （学会珍惜） 【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父 母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书 中能够思索、感悟和品味，以“读”字为话题写篇作文。 题 目：品读人生 中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会 变 成一杯香醇的美酒，令人回味无穷 【课堂练习】以说“问”为题，设置三个分 论点（注意作用、方法、本质、范围角度） 一、从问的作用角度设置： 问可以解答你的疑惑； 问可以锻炼你的勇气； 问可以让我们认识自己。 二、从问的作用角度设置： 问能增长知识； 问能增进友谊； 问能使自己成熟。 三、从问的方法角度设置 问，要多问 问，要会问 问，要勇于问 四、从问的本质角度设置 问是一种智慧 问是一种品德 问是一种毅力 五、从问的范围角度设置 读书学习需要问 交流情感需要问 工作进取需要问 比如说有这样一则供料：有人曾问三个 砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人 说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱 。”第三个工人说：“我正在建造世界上最 富有特色的房子。”据说到了后来，前两个 人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第 三个工人却成了有名的建筑师。 请用并列式结构写一篇议论文。 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 一、理想是奋斗的起点。 二、理想是奋斗的目标。 三、理想是奋斗的动力。 这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的 ，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分 论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列 式（“从横向展开”）。 崇高的理想是获得事业成功的前提 语言是沟通的钥匙 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙 。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么 语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如 果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语 言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通 的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥 匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主 席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地 重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心 坎上。 并列式结构范例（广东高考满分作文） 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子 成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎 么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截 然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“ 那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以 理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表 达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙 。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知 己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优 美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀道难一文中 劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙 回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”， 友人便 从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并 不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达 彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简 爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语 言表达而困难重重。幸好，简爱直接而爱憎分明的语言 打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝 被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”， 焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情 有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需 要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。 再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰 如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要 语言的钥匙。 一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通 直接到达心坎上。 【作文评分】：60分 专家点评：本文立意鲜明，突出了“语言”与“ 沟通”的关系。文章层次清楚、结构严谨从三个角 度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、 语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通， 议论中肯，并能较好地运用材料说明观点。 标题： 语言是沟通的钥匙 论点：假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙 。 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。 一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直 接到达心坎上。 课堂练习： 语文，心中一泓清泉 语文，想说爱你不容易 标题： 语文，心中一泓清泉 提纲： 语文，心中的一泓清泉 在最失意之时，抚慰心灵的伤痛。 在最困窘时，陶冶心灵的情操。 语文，心中的一泓清泉。 标题： 语文，心中一泓清泉 提纲： 语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又 不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。 语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出是人心中 缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。 语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人 壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。 语语文，用横溢的才情吟诵诵着壮志情怀怀，心中的一泓清泉用 诗诗化之墨，泼泼洒出跳动动的文字。 语语文，心中的一泓清泉，装满满了诗怀诗怀 画意，侠骨柔情，却 在心中永不停歇地流淌。 标题： 语文，想说爱你不容易 提纲： 语文是钥匙，为我们开启认知世界探索未来的神秘大门； 语文是财富，在前进的路上，为我们创造创新铺垫基石； 语文是宝藏，是我们取之不尽用之不竭的知识源泉； 语文是一本本经典名著，超越时空，跨越国界，呈现在你 面前，让你爱不释手； 语文是一篇篇佳作美文，明快节奏、展现色彩，书写世间 情怀，让人流连忘返。 语文在我们生存的空间游离，然而，呎尺天涯，语文，想 说爱你不容易。 标题： 语文，想说爱你不容易 语文，读你是水波不兴的平静，要有明 亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易。 语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾 听的耳朵，所以我低唱爱你不容易。 语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智 慧的心灵，所以我高歌爱你不容易。 语文，真的爱你，却又不能轻易地说出口 ，那样会显得不真诚，或有些浮躁，你知 道么，在你面前我一直都以真诚相待。 明明知道你已在我身边， 却还是为你跋山涉水； 明明知道你已近在咫尺， 却还以为你远在天边。 语文，想说爱你真的不容易 综合式（对照式与层进式的综合）结构： 这六个层次概括为六个字：点、正、反、深、联、总。 “点”开门见山，点明中心论点（或论题）；略写 （简洁，醒目，4行，可用两段开头法） “正”正面举例论述；较详 （排比列举，写法：角度叙例勾联） “反”反面举例论述；较略 （举例的三种形式：实例、概括、假设） “深”对中心和事例进行深入分析、开 掘最详 （方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论 证、提办法等） “联”紧密联系现实展开议论；较略 （联系青年与改革） “总”总收全文，呼应中心。略写 （或论点，或发出号召） 作文训练 1 按照下面的提纲完成作文 题目：小与大 提纲：（1）从三国时蜀国先主刘备临终前“勿以善小而不为”劝勉 儿子的话说起，提出论点：大事是由无数小事汇总而成，所以要成 就大事必须切实从平凡小事做起。 （2）阐述“大”和“小”的关系，举例正反论证。 （3）阐述“只愿做大事，不愿干小事，结果干不成大事，实 现不了理想”的道理。 （4）进一步多正面论证积小善为大善的道理，再从反面论 证“千里之堤，溃于蚁穴”、“小洞不补，大事吃苦”的道理。 议论文“六步作文法” 一、由事件、材料入题 50-100字 二、提出论点 50字 三、分析事件材料 100-200字 初步论证：反正 四、展开论证（反面） 1、摆出观点 50字 2、列举事例23个 150字 3、分析总结 50字 五、联系论证（正面） 1、提出观点 50字 2、列举例证23个 200字 3、分析总结 50字 六、结论（正反） 50100字 高考作文的阅卷时间是有限的，那么 怎样让阅卷老师明了你的文章结构呢？ 大致可以采用以下三种方法：一是开 门见山，揭示题旨。三句话之内要把自 己表达的观点亮出来，千万不能“千呼万 唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。二要段首 显示，反复强调，也可以用小标题的方 法。使全文有一种回环往复，回肠荡气 的韵味。三是要“卒章显志，画龙点睛” 。 高考作文“硬伤”与防治 一、作文无标题 二、开头结尾的“硬伤” （1） 照抄材料式开头 (2) 随意涂抹二次开头 三、结尾方面的“硬伤” 四、 段落方面的“硬伤” 五、 字数方面的“硬伤” 六、 卷面的“硬伤” 七、 标点方面的“硬伤” 八、 其他方面的注意事项 1， 要用庄重的语言，不要用“玩世不恭”的幽默 。如信的结尾署“猴