早恋主题班会课件_1

早恋心理辅导活动课 教案设计 谈早恋的危害 有位作家说过，早恋是一朵带刺 的玫瑰，我们常常被它的芬芳所 吸引，然而， 一旦情不自禁地 触摸，又常常被无情地刺伤。 青少年主要的心理问题有： 3、学习问题 2、不良行为习惯问题 1、恋爱问题 一、青春期生理、心理的一 些变化 二、什么是早恋 三、早恋的特点和危害 四、如何避免早恋 一封父母写给孩子的信 宝贝女儿： 你好！你已经是一个快15岁的中学生了， 弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的 小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧。 喜悦的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪 目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春 的活力。忧虑的是：青春期是你的身体、心理 迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会 给你创造良好的环境，注意你的营养发育。但 我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是 否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否 能够克服弱点，增强自尊？ 是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌 握各种本领？是否能在男女同学接触时，把 握自己，培养良好的心理素质？ .亲爱的孩子，也许我们的担心过 多了些 愿你能利用青春期的大好时光，在老 师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避短 ，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步 确立人生的美好理想 妈妈:肖玲 爸爸:陈志兴 青春期是指人体从童年向成 年过渡的人生关键时期。一般是 从10岁到20岁。在这一时期,人 的生理和心理都会发生显著的变 化。 一、青春期的特点 1、身高迅速发育。 2、情绪变化无常。 青春期的身体变化： 1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。 青春期的心理变化： 2、有时出现莫名的忧郁、烦恼 ，又不愿和家长老师、诉说； 妈妈回来了!赶紧 把日记藏起来! 3、有时会出现逆反心理； 哼,我偏偏 不这样做! 4、喜欢交朋友，对异 性感到好奇，渴望得 到异性的欣赏。 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立， 同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体 里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生 的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜 欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生 理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不 由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方 的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情， 这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱 慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如 徐志摩偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请 欣赏诗偶然 诗朗诵 所有的日子依旧美好 所有的日子依旧美好 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 诗朗诵 所有的日子依旧美好 所有的日子依旧美好 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手 指可以抹平你心中的 创伤。 不，它能承受的只是拿书 的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 诗朗诵 所有的日子依旧美好 所有的日子依旧美好 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手 指可以抹平你心中的 创伤。 不，它能承受的只是拿书 的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自已的小船过 早地搁浅， 所以，请收回你热烈 的目光。 请原谅我的沉默，丢失 我，你并不等于失去一 切。 如果真的如此不幸，只能说 你还太幼稚。 那时，你会发觉阳光依然灿烂， 所有的日子依旧美好。 怎样 交往？ 调查问卷 （1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( ) （2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ） （3）总是想见同一个异性。 （ ） （4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ） （5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.（ ） （6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一 个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.（ ） （7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ） （8）觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ） 调查分析 认同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有这现象尽 可大胆地交往； 认同（3）（4）（6）那你 有可能在暗恋某一人； 认同（5）那你要注意你 是否在恋爱中 1、分辨不清“爱情”与“好感”的区别 2、认识不到爱情与友谊的差别 3、早恋具有盲目性 4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 早恋的特点 n案例一 n张xx，一个初二年级的男生，在过15岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首张xx最爱 听的歌来助兴。张xx望着文艺委，听着她娓婉动听 的歌声，联想到文艺委平时对他的热情和主动帮助 ，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后 ，他一看到文艺委便不知所措，他想见她，又怕见 她。并且，他认为文艺委也处处久留心自己。张xx 在咨询电话中说：“我能感受到她常常注视着我，比 如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等， 她 都在看着我。她既然对我好，为什么不向我表白呢 ？她是不是不好意思开口呢？” n案例二 n王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好 ，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着 急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开 始，王对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外 语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲， 外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来 越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非 常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她 想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人 的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母发现怀孕 了。她又悔、又恨，追悔莫及！ n案例三 n杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际， 学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到 周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边 聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出 去。” n从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学 生早恋有以下特征： n1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和 向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自 觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在 一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把 某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的 是羡慕对方的知识和才能等等。 n2、感染性。早恋往往具有“流行歌的性质，有的班级谁也 不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁 反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋 爱而自卑。 n3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附 加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生 的感情是幼稚和纯洁的。 早恋的危害 1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪 失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半 2013年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。 事例1 早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市“521”校园凶杀案近日告破， 涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯 罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明： 普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班 的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其 发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据 悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网 站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。 事例2 四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶 早恋 犯罪 事例3 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为 。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段 相互拥抱卧轨自杀，死于非命。 京华时报 2012年01月15日第二十一 版 事例4 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼 ，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗 玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时 ，纵身跳下这是7月2日发生在燕山北庄南里令 人心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背 后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在 跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈 ，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼 ,当场死亡。 (人民网2012年9月23日) 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤事例5 这是一个真实的故事，发生在北京 两个岁的高一学生身上。由于缺乏性 知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕 。此后，两个人精神、心理和身体上承受 了巨大的痛苦与压力。 “真的很后悔“ 两中学生偷尝禁果后的独白 事例6 我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己 要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长 ，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特 别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性 知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后 果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神 创伤我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 我们还太小，不能正确处理那复杂的感情。” 真后悔啊 婷婷的独白 我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里 ，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我 觉得自己真的喜欢上了婷婷。 在不良思想的诱导下，加上自己性知识贫乏，我 与婷婷做了不该做的事。直到有一天，婷婷十分惊慌 地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子顿 时一片空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么 做？我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？ ”我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太小 康康的自述 1、要清楚地认识到早恋的危害， 用理智来战胜这不成熟的感情。 四、如何避免早恋 早恋有危害,千 万别涉足! 用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己 ，便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法： 转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情 冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热 的恋情。 搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 2、正确处理男女同 学之间的交往。 怎样 交往 ？ 1)、自然交往。在与异性交往的过程中，言语 、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲 目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然 感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体 现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立 同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样 进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得 不舒服或不自然。 如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系？ 2)、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 3)、真实坦诚。这是指异性交往的态 度问题，要像结交同性朋友那样结 交真朋友。 4)、留有余地。虽然是结交知心朋友 ，但是异性交往中，所言所行要留 有余地，不能毫无顾忌。比如谈话 中涉及两性之间的一些敏感话题时 要回避，交往中的身体接触要有分 寸等。特别是在与某位异性的长期 交往中，要注意把握好双方关系的 程度。 3、要注意心理卫生，不看不适宜的 报刊杂志、影视节目、不上不健康 的网站，把精力投入到学习中去 。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教 育的青少年：每个人，无论男女，到了一定 年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是， 如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃 ？ 人也象果子，要长得成熟，有了学问， 会做工作，又有养育子女的能力，就好比果 子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要 是书还没有学习好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？ 花季的情感是一种最美 好的情感，然而如果处理不 好，就会毁了自己的一生。 人生每个阶段都有每 个阶段的使命，我们千万不 可以在春天就去挥霍夏天。 莫让情感航船过早靠岸。 班主任寄语 在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不该装进的 早恋，那么，你的人生会因此而扭曲！所以，真心收藏纯 真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说一声“No”！ 同学们！爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之 树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己：我们只是个中学生， 对于自己来说， “ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。 况且， 正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们 今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以 如果我们此时开花，合不合时节？ 天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。 (附录）