发展心理学（第八章_青少年的心理发展）课件

青少年面临的 心理社会问题 青少年的心理发展 青少年的心理问题指的是： 青少年在发展过程中所表现出来的不 符合或违反社会准则与行为规范，或不能 良好地适应社会生活，从而给社会、他人 或自身造成不良影响甚至危害的问题。 青少年心理社会问题的分类 一.成瘾行为 二.内部失调 三.外部失调 一、成瘾行为 进入青春期后，青少年与社会的接触 更广泛，也会更容易受到社会不良因素的 影响。 当前，在青少年群体中比较常见的成 瘾现象主要有：吸烟和饮酒成瘾、游戏成 瘾、网络成瘾等。 （一）吸烟成瘾 吸烟行为在青少年中非常普遍。据统计， 目前我国912岁小学生中约有10%15% 的人吸烟；1215岁的初、高中生约有 35%以上的人吸烟；16岁以上的高中生、 大学生吸烟者则占了被调查者的75%。青 少年初次吸烟的年龄也有逐年降低的趋势 。 在我国，当前青少年吸烟状况主 要有三个突出特点： 男生吸烟的比例较高。 少数女学生也吸烟，而且目前女学生抽烟 人数有发展的趋势。 开始吸烟的年龄变小。 从我国情况看，影响青少年吸烟 行为的主要因素有： 我国社会吸烟风气很严重。 家庭中父母及弟兄姐妹的吸烟行为和态度 会起到强化和示范作用。 同伴群体在青少年发展中具有成年人无法 替代的作用。 心理上的自我满足。 （二）游戏成瘾 游戏本身有其积极的 一面，但由于青少年 的自制力比较差，社 会技能和自我保护意 识较弱，更容易沉溺 于游戏中。 玩游戏成瘾者与那些 精神活性物质成瘾者 有许多相似之处。 主要表现 持久地渴望或难以控制或减少玩电子游戏 ，为了满足强烈的玩电子游戏的冲动而放弃重 要的社会角色和其他有意义的社会活动，停止 电子游戏活动后则会出现生理和心理的不良反 应。 （三）网络成瘾 定义 主要表现 原因分析 网络成瘾的判断 (即“互联网成瘾综合 症”，英文Internet addiction syndrome,简 称为IAD。)又称网络性心 理障碍或网络依赖。 目前对网络成瘾还没 有一致的定义，有人将其 定义为无成瘾物质作用下 的上网行为冲动失控，表 现为由于过度使用互联网 而导致个体明显是社会心 理功能损害。 定义 对网络操作出现时间 失控，而且随着乐趣的 增强，欲罢不能，难以 自拔。患者多沉湎于网 上自由说谈或网上互动 游戏，并由此而忽视了 现实生活的存在，或对 现实生活不再满足。初 时只是精神上的依赖， 渴望上网遨游冲浪，尔 后可发展成为躯体的依 赖，表现为情绪低落、 头昏眼花、双手颤抖、 疲乏无力、食欲不振等 。 网络成瘾者的主要表现 原因分析 1.网络本身 特征。 2.人格特征 。 3.家庭和学 校环境。 常用的判定 标准有三个 1. 连续一个月以上每 天上网玩游戏46 个小时，严重影响 了工作和学习； 2. 认为上网能得到快 乐； 3. 不上网就会出现躯 体症状，如头痛、 出汗、烦躁不安等 ，但一坐到电脑面 前，这些症状就立 刻消失。 二、内部失调 青春期会引起一系列生理和心理上的变化 以及对社会生活的不适应，青少年会产生 困扰、绝望、悲观等消极的情绪，因此极 易产生内部心理问题，如抑郁、焦虑、青 春期精神分裂和自杀倾向等。 （一）焦虑和抑郁 抑郁常用来描述一种 普遍的悲伤、痛苦或失 望的情绪状态，是青少 年较为普遍的心理困扰 。 一般表现在情绪、认知 和行为上，情绪上的主 要症状有压抑、沮丧等 ；在认知上表现为注意 力不集中、记记忆衰退 等，甚至出现厌食、失 眠等症状。 造成青少年抑郁的原因 遗传和生物学的因素； 创伤性应激事件和持续积累的不良体验； 个人的认知特征。 在对青少年的研究中，抑郁主要与学 业能力和社会能力两个领域相关。 焦虑比抑郁在青 少年中表现得更为普 遍（P365相关研究 显示） 青少年焦虑的主要来 源有：学校、家庭、 学业成绩等。 焦虑，严重的会出现躯体化症状， 比如长期发烧、月经失 调、失眠等 等，有的学生有强迫倾向，但还没 达到强迫症的程度，有的学生会有 学校恐怖、抑郁倾向、人格偏差或 者同性恋倾向。相比较而言，现在 青少年心理问题中存在人格 偏差的 要比以前有所增多。这主要就是孩 子的早期教育或早年的创伤没有及 时得到解决，从而导致问题出现。 成长的烦恼。这主要包括如何与人相处得更好、 如何与异性交往、如何适应环境、怎样与老师交往等等。 出现这方面问题的原因有很多，有的是因为性格的缘故， 有的是早年与小朋友交往经验很少，有的是父母本身言传 身教的缺失，而更多的则是父母没有完成好自己的角色。 比如缺少父母的爱，就容易出现青春期异性交往单一的倾 向，如果没有一个好父亲的角色，男孩子就可能女里女气 和缺少责任感，而女孩子就很容易造成将来的婚前性行为 等等不良后果。可以说，青少年心理问题很大程度上是由 于家长缺乏科学教子的意识、知识和方法，至今很多家长 不太关注孩子的学习过程，而只关注学习结果，太关注自 己的面子，而忽略了孩子的成长，因此会影响到孩子的价 值观、人生观、性格、人生目标的确立。 （二）青春期精神分裂症 从15岁开始，青春期精神分裂症发病率明 显增多，到青春期达到高峰。 主要表现：思维紊乱，扭曲现实或脱离与 现实的联系，不能控制情绪以及人格混乱 等。 出现原因主要是遗传因素所致，也由青春 期个体所具有的特殊身心特点所决定。消 极情绪的长期积累是导致精神分裂症的重 要原因。 （三）自杀倾向 自杀的倾向和行为在童年期以前极为少见 ，从青春期开始直至青年期呈直线上升趋 势。 据统计，自杀是排在事故、癌症、其他疾 病、被杀之后的第五个死亡原因。 在自杀倾向与方式上，存在着男女差异。 青少年自杀 青少年在处理问题的时候，往往会因过去的经 验及过别因素影响青少年处理问题的判断力， 令到一些简单的问题变得复杂化。当中，最常 影响青少年的问题便是自杀。其实很多青少年 都非常抗拒自杀行为的，但是仍然有很多学生 发生自杀轻生的事件，由于青少年自杀很受大 众关注，绝大部分的原因都是因为传媒报导的 重点都是一些没有根据的分析，受到这些媒介 影响的青少年长期地接触这类报导，最后造成 模仿性自杀。 青少年在自杀行为当中，能分为 三大类，分别是： 自我性自杀； 失调性自杀； 宿命性自杀。 自我性自杀 与利他性自杀相反，自我性 自杀是指青少年对社会失去信心 及约束，这类自杀甚少出现在对 外和家庭气氛良好的环境发生， 反而一些常自己孤独的青少年自 杀比例会较高。 失调性自杀 个人突然受到某种事物影响 而手足无措如失恋，与平常的生 活起了很大转变一时间接受不到 ，例如失去了朋友或突然失去亲 人，都会令青少年自杀。 宿命性自杀 当青少年个人受到某种事物 控制，不可以随意操纵自己的命 运，例如青少年为了摆脱学校、 父母的控制而自杀。 青少年自杀的原因 自杀原因之一 家长严厉管教的方式 大部分青少年都是来自一些严厉管教的家庭， 一些父母以严厉的教导手法管教子女，有时更 利用体罚协助，更有些父母不问原因便惩罚子 女，而子女长久以来地感受这种教育方式，都 会令他们认为家中没有安全感，十分惧怕父母 ，不能解决问题时便走上自杀的路。 自杀原因之二 学业成绩压力 学业成绩绝对可以影响青少年自杀态，因 为青少年的父母都期望子女在学业的成绩 有所突出，故母长期都给予压力，一些学 生便会因成绩差及愧对父母，因为眼前的 失利而走上绝路。 自杀原因之三 解决困难问题能力较弱 自杀危险度高的青少年，自我形象低，同 时青少年正在摸索阶段在处理问题时不懂 变通，不懂思考其它解决问题的方法，又 对其他人的提议诸多挑剔，常孤立自己， 令自己在事情上不能处理，想不通，选择 自杀结束生命。 自杀原因之四 人际关系出现问题 主要的原因是人际关系出现问题，这包括 与朋辈或父母的关系。当中朋辈的比率最 重，对于青少年成长阶段，朋友是很重要 ，往往自杀原因是与朋友决裂。 自杀原因之五 : 家庭问题 家庭突遭变故、父母离异或感情联系亲密 的亲人故去、与父母及家庭关系冷漠、或 者父母忙于工作而忽略子女等一系列家庭 问题都可能会导致青少年自杀。 三、外部失调 反社会行为和青少年犯罪 心理学家和社会学家对青少年的反社 会行为的界定意见并不统一，但一致的观 点是青少年的违法行为要比其他年龄阶段 更普遍。 无论是官方记录还是青少年自我报告 的研究都表明青少年的反社会行为从青少 年早期就开始逐级增长，严重的暴力犯罪 在青春期都有所增长，到青少年中、晚期 一直保持较高水平。 近年来，我国青少年犯罪的 特点 青少年犯罪在整个刑事犯案中占的比例越来越 大，青少年犯罪年增长率超过5%； 犯罪年龄呈下降趋势，且团伙性犯罪居多； 闲散青少年等群体违法犯罪凸显； 家庭问题和失学、辍学问题对青少年违法犯罪 的影响明显； 因非法网吧、毒品等不良因素导致的青少年违 法犯罪上升。 青少年犯罪的原因 浅析 自身原因 青少年犯罪的原因有内因和外因两个方面 。这里谈的“自身原因”是内因，后面要谈的家庭 、学校、社会原因，是外因。青少年自身素质 的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青 少年自身素质不高，抵御能力差。其自身不正 确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好 逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性 格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、 人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等 等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易 走向犯罪道路。 家庭原因 家庭教育的缺陷是子女形成不良个性 的基础，正如古人所言：“养不教，父之 过。”这主要有几种情况： 一是父母文化程度不高,与子女交流不当； 二是子女长期养成的不良习性，父母没有 从早期教育入手； 三是父母对子女丧失信心，不愿管，放任 自流； 四是父母离异后，孩子无人管； 五是父母自身行为不端直接影响孩子。 同伴因素 在青少年时期，同伴逐渐取代父母的影 响，成为青少年犯罪的重要影响因素。 许多青少年犯罪行为都是在群体压力的 情景下产生的。另外，同伴团体等亚文 化群体对青少年的交往也有重大的影响 ，有些群体会鼓励攻击行为甚至犯罪行 为的发生。 学校原因 学校教育对青少年的成长至关重要。 学校教育方法不当，是导致一