初为人师的记忆.doc

初为人师的记忆王永峰刚做教师时，既激动兴奋，满怀激情，踌躇满志，又有些许恐慌和忐忑。按照老教师的教诲，一定要“色厉内荏”，摆出一幅严厉面孔，用高声的喝斥来展示做教师的威严，掩饰一名年轻教师内心的羞怯。用他们的话说，就是学生在校一天，你就要板一天的脸，不能给他们好脸色，否则，你就麻烦多多。与新生见面以前，我做了很多天的准备，在家里偷偷练了很长时间的“板脸”，但真正面对学生时，我还是失败了，因为我有一个“缺点”，就是“不笑不说话”。特别是当学生出问题时，看到他们天真、稚嫩的样子，我就忍不住想笑。所以我班的学生都不怎么怕我，自然我带的班也就是年级最“乱”的。但恰恰是这个“缺点”，让我和学生打成一片，我们成了最好的朋友，以至于我第一届的很多学生至今与我保持着联系。十几年过去了，当时的记忆有些已经模糊，仅留点滴片段，很多记忆都是学生聚会上说起的。1.失败的滋味刚刚走上讲台，就做了初一的班主任。和大家一样，我也想把班级管理井井有条，于是就想了很多办法，量化考核就是我其中的一个办法。我把纪律、卫生、作业、上课回答问题、好人好事等十几个项目列在一张大纸上，根据大家的每一天的表现，有班长进行加减分数，在全班展评。班长是个非常认真负责任的女孩，每天一丝不苟的记录每位学生的表现，该加分的加分，该减分的减分，班级管理有的很大的变化。学生都很在乎自己的分数，每天围着评比栏看自己的分数，甚至为了加一分、减一分都争得不可开交，看着班级纪律一天天变好，我心里那个美呀。可“好景”不长，因为小班长太过于认真，班级几个调皮的学生就想办法折腾她。开始我也没在意，但恶作剧越做越大，有一天竟把一只大大的虫子放进小班长的铅笔盒，把班长当场吓晕不说，班级纪律也顿时大乱。我很上火，在班上大发雷霆，并当场宣布那几个学生的本学期考核为零分，不得评优。在我强大的压力下，从此再也没人敢和班长作对，但再也没人在乎班级考核，量化考核也就再也没有实际意义。感悟：管理班级不仅需要办法，更需要教育的智慧，任何办法都有个度，超过这个度就会适得其反。2.一个苹果这是一个心理稳定性稍差的学生，现在就职于某大型企业，博士头衔。他给我说这件事情时，我已经记不得了。这个学生当时成绩不甚理想，我找他问过原因，他说是考试紧张。在一次大型考试前，我又找到这位学生，给他一个苹果并告诉他：这个苹果很神奇，它能帮你克服紧张心理。当你紧张时，你就看着它，默默的数十个数，你的心很快就会平静下来，试试吧。结果这次考试考得很好，老师的激励、父母的表扬，让他找回了自信，从此他一步步迈向成功。聚会时，他问我这个苹果为什么那么神奇，我笑了，我告诉他那个苹果与其他的没什么两样，只不过我借苹果对你进行“暗示教育”而已。感悟：有时老师的一个动作、一句话、甚至一个眼神，对学生的影响却是很大的。3.我很在乎这是我班变化最大的一个学生，聚会时我居然没认出来。当年的她很叛逆、有个性，经常旷课、不回家，我多次苦口婆心的与她交流，她就是油盐不进，依然我行我素。通过家访，我得知她之所以这样，是父母离异给她心理留下阴影，所以她对有些事就比较敏感，反应过激。我找她谈了一次话：知道我为什么选择当老师吗？因为有些人不会写汉字，不会与人交流，不会与人相处，而且满不在乎，但我在乎，而且我相信你也在乎，否则你就不会站在这里。你不要过多地承担大人的过错和社会的压力，那是大人的事，你现在主要的任务是做最好的自己，哪怕一天只写一个字，也要写好；一天只说一句话，也要说好，我相信你会做得很好。从那以后，她逐渐变了，虽然最后她没能考上大学，但现在干得不错。 感悟：实践告诉我们，不要轻易放弃每一个学生，有些孩子的成长确实需要一点耐心和等待。4.青春红绿灯他和她没有来参加聚会，我问其他学生，也很少有人了解他们现在的情况。他们属于我班“早恋”的那一类，说是“早恋”倒不如说他们接触较多，因为这个年龄他们根本就不懂得什么是“恋”。我当时对他们采取很多暗示的方法，想阻止他们的行为，让他们把心思用在学习上，但没有效果。最后我把事情告诉了女孩的父亲，没想到女孩的父亲对女孩的管理不仅严厉而且简单，经过对女孩严厉管教后，就让女孩转学了。女孩走的时候，和她爸爸一块跟我道别，她说：“谢谢你老师，到今天这一步，是我不好，其实我挺喜欢我们班的，也喜欢你这位大哥哥般的老师，但我要走了，却不知道明天会是什么样子”。多少年来，我一直都会想起女孩离开学校的背影，一直都会想起她说过的话，这是埋在我心中永远的痛并永远觉得亏欠他们。他们身上有很多优点，可那时年轻的我却