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文档简介

马家砭中学导学稿科 目物理课题声音是什么授 课 时 间设计人白春洋课型新授班级八年级姓名学 习目 标1知道声音产生及传播的条件，知道声音在空气中传播的速度2知道声音的两个作用学法指导通过感知合理的进行猜想一、自主先学(3分)快速阅读教材内容，完成下列内容。1、我们把 叫做声源。2、声音可以在 中传播，但不能在 中传播。 3. 声音在 传播的最快，传播的 最慢，通常情况下声音在空气中的传播速度是 。4. 声音是 ，声波遇到障碍物就会被反射回来形成 。二、课堂探究（20分钟）1.探究声音的产生1.1接触发声的物体，谈谈能感觉到什么？1.2停止振动，又有什么变化？结论：声音是由物体 。正在发声的物体在 2.声音传播的条件2.1耳朵桌子上用手指敲击桌面，能听到声音吗？说明什么？2.2我们能听到河里面的青蛙叫声说明什么？2.3我们之间都能听到彼此的说话声说明什么？2.4把放有正在响铃手机的瓶中空气抽取，会有什么现象？结论：声音可以在 （ ）中传播，但不能在 _中传播. 通常情况下声音在空气中的传播速度是 , 声音在 传播的最快。3.声音的作用3.1我们能通过交谈知道彼此的意思,说明声音可以传递 。3.2当把点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到什么现象？说明声音可以传递 。三、当堂检测(4分钟)1、上课时，老师的讲话声是通过_传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_而产生的。 2、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_中传播.3、通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_，声音在水中比在空气中传播得_ .通常情况下声音在空气中的传播速度是_ m/s.四、我的收获(5分钟)五、课后巩固(8分钟)1、声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_，真空中不能传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_中传播速度最大.2、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_次敲击声.3在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是( ) A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动 C是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D大钟虽已停止振动，但声音仍在空气中
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