2018粤教版语文（唐宋散文选读）单元训练：五单元

单元检测卷五(时间：120分钟分数：120分)一、基础知识(16分，每小题4分)1下面各句中无错别字的一项是()A事修而谤兴，德高而毁来B丰稿而优游之，所以养其力C视其握，则蹇仄而不直D故士常畜其怒，怀其欲而不尽解析B项稿犒；C项直植；D项畜蓄。答案A2下面各组句子中加点词的解释，不正确的一项是()A其责人也详(详细)怠者不能修(进修)B小挫益厉(发奋自厉) 故虽并天下(兼并)C能以兵尝敌(试探) 彼将强与吾角(勉强)D则拳蹙而不遂(弯曲，皱缩)则何虑不跨两汉、轶三代(超过)解析强：偏偏，偏要。答案C3下面加点词语的意义和现代汉语相同的一项是()A虽然，为是者有本有源 B多才与艺人也C至于李唐，不可遍举 D一静可以制百动解析“可以”意义同现代汉语。A、B、C三项是古今异义词。答案D4下面各句中加点词语的用法和例句相同的是()例句：此用长短之术也A尺箠当猛虎 B详，故人难于为善C则谗谀者自远矣 D内以欺于心解析B项与例句均为形容词作名词。A、D两项为名词作状语；C项为形容词用作动词。答案B5下面各项中“之”的意义和用法与例句相同的是()例句：闻古之人有舜者A得吾说而存之 B变色而却步，人之情也C有之而不用 D辍耕之垄上解析B项助词，的。A项代词，它；C项代词，它；D项动词，到、往。答案B6下面的句子，不属于状语后置句式的一项是()A不责人以细过 B泰山崩于前而色不变C马踶不已，坠于地，伤焉 D争道长乐坂下解析A、B、D均属状语后置句。A项，不以细过责人。B项泰山于前崩而色不变。D项(于)长乐坡下争道。答案C二、阅读理解(22分)阅读下面的文言文，完成711题。盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事武都苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”怨之如初。后去官，征拜讨虏校尉。灵帝召见，问：“天下何苦而反叛如此？”勋曰：“幸臣子弟扰之。”时宦官上军校尉蹇硕在坐，帝顾问硕，硕惧，不知所对，而以此恨勋。帝又谓勋曰： “吾已陈师于平乐观，多出中藏财物以饵士，何如？”勋曰：“臣闻先王耀德不观兵。今寇在远而设近陈，不足昭果毅，只黩武耳。”帝曰：“善。恨见君晚，群臣初无是言也。”勋时与宗正刘虞、佐军校尉袁绍同典禁兵。勋谓虞、绍曰：“吾仍见上，上甚聪明，但壅蔽于左右耳。若共并力诛嬖幸，然后征拔英俊，以兴汉室，功遂身退，岂不快乎？”虞、绍亦素有谋，因相连结，未及发，而司隶校尉张温举勋为京兆尹。帝方欲接勋，而蹇硕等心惮之，并劝从温奏，遂拜京兆尹。7下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A从事武都苏正和案致其罪案：涉及法律的事件、案件B欲杀正和以免其负负：所负的责任C不足昭果毅，只黩武耳黩：轻率，轻举妄动D佐军校尉袁绍同典禁兵典：执掌，统领解析A项，案：动词，考察，追究，查办。答案A8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析C项前一个“之”是代词，后一个“之”是助词。A项中“以”都解释为“因为”。B项中“于”都表示被动。D项中“为”都是“作为”的意思。答案C9下列各句编为四组，全部从侧面表现盖勋仗义执言、品德高尚的一组是()(3分)乘人之危，非仁也正和喜于得免，而诣勋求谢或劝勋可因此报隙硕惧，不知所对，而以此恨勋恨见君晚，群臣初无是言也怨之如初A BC D解析句不是从侧面体现仗义执言，而是从正面表现；句是别人劝盖勋报仇的话；句说他仍恨苏正和，与题干要求无关。答案C10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A盖勋以用鹰鸢捕到猎物后竟烹杀鹰鸢为喻，劝说梁鹄不应杀敢于与贵戚相抗的苏正和。B对宠臣蒙蔽皇上，盖勋深为恨之，因而他不怕得罪宠臣蹇硕等人，并立志要诛除这些宠臣。C盖勋不畏强暴，敢于直言的精神，深得汉灵帝赏识，使灵帝发出相见恨晚的感慨。D盖勋的品行，不仅志同道合的人赞赏，就连深恨他的人也佩服，劝灵帝批准张温的奏请，重用盖勋担当京兆尹之职。解析“就连深恨他的人也佩服”与文意不符。答案D11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾已陈师于平乐观，多出中藏财物以饵士，何如？(5分)译文：_(2)吾仍见上，上甚聪明，但壅蔽于左右耳。(5分)译文：_答案(1)我已在平乐观排列好军阵，多多拿出内库的财物赏赐给士兵，怎么样？(2)我多次见到皇上，皇上很聪明，只不过是被左右蒙蔽罢了。【参考译文】盖勋字元固，敦煌广至人。最初被推举为孝廉，出任汉阳郡长史。当时，武威太守依仗权势，放纵地做贪赃之事，凉州从事武都苏正和考察上报其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，想杀掉苏正和以免除自己的责任，便以此事询问盖勋。盖勋一向与苏正和有仇，有人劝盖勋借此机会报仇。盖勋说：“不行。谋划杀掉贤良，这是不忠；乘人之危，这是不仁。”于是劝谏说：“拴缚鹰鸢来喂养正是为了让它抓猎物，现在抓住猎物反而要烹杀它，那么还有什么用处呢？”梁鹄采纳了他的意见。苏正和高兴自己得免于难，到盖勋那里去致谢。盖勋不肯见他，说：“我是为梁使君考虑，不是为苏正和。”仍和原先一样怨恨苏正和。盖勋后来被免去官职，又被征召入朝任命为讨虏校尉。汉灵帝召见盖勋，问他说：“天下被什么所苦而反叛混乱到这个地步呢？”盖勋说：“这是宠臣的子弟扰乱的。”当时上军校尉宦官蹇硕在坐，灵帝回头问他，蹇硕害怕，不知应该怎样回答，于是因此怨恨盖勋。灵帝又对盖勋说：“我已在平乐观排列好军阵，多多拿出内库的财物赏赐给士兵，怎么样？”盖勋说：“我听说先王修明德行而不炫耀武力。现在贼寇尚在远处而在近处设置军阵，这不足以昭示果毅，而不过是黩武罢了。”灵帝说：“好。遗憾的是见到你太晚了，群臣从来没有说过这样的话。”盖勋当时与宗正刘虞、佐军校尉袁绍一起掌管禁兵。盖勋对刘虞、袁绍说：“我多次见到皇上，皇上很聪明，只不过是被左右蒙蔽了。倘若我们能合力诛除宠臣，然后征召选拔有能力的人，兴复汉室，功成身退，这难道不是快事吗？”刘虞、袁绍也素来有这个打算，因而互相连结，共图大事。但还没来得及动手时，司隶校尉张温举荐盖勋为京兆尹。灵帝本来要延纳盖勋，而蹇硕等人心中惧怕，都劝灵帝批准张温的奏请，于是盖勋被任命为京兆尹。三、默写(8分)12将下面各句中的横线处补充完整。(1)古之君子，_，_。(韩愈原毁)(2)不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故_，_。(韩愈原毁)(3)为将之道，当先治心。_，_，然后可以制利害，可以待敌。(苏洵心术)(4)_，_。此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。(王安石兴贤)答案(1)其责己也重以周其待人也轻以约(2)事修而谤兴德高而毁来(3)泰山崩于前而色不变麋鹿兴于左而目不瞬(4)国以任贤使能而兴弃贤专己而衰四、语言运用(12分)13读下面的一段材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。(6分)2012年10月11日，瑞典学院宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。多年研究诺贝尔文学奖并出版相关著作的作家万之认为，长期以来，莫言的作品如红高粱、天堂蒜薹之歌等都很为瑞典文坛所看重，而其由瑞典汉学家陈安娜女士翻译的巨著生死疲劳今年刚在瑞典成功出版，在哥德堡书展上被隆重推荐。批评家严锋称其作品“恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，对中国的历史与现实都有强烈的关怀，挖掘很深，很有现代性，堪称世界级”。日本作家大江健三郎曾表示，如果继我之后还有亚洲作家获得诺贝尔文学奖的话，我看好莫言。作家麦家、方方、主持人崔永元等人也力挺莫言获奖。从媒体采访获悉，记者对莫言的获奖这样评述：莫言是贴地气的中国本土作家，很基层，很民间，很责任；细腻表达人类的普世价值爱和恨，和平与友善。有人请莫言推荐他自己的一部作品，莫言推荐了今年在瑞典出版的生死疲劳，“因为这本书比较全面地代表了我的写作风格，以及我在小说艺术上所做的一些探索。”他说。首先，这本书是对中国历史和现实重大问题土地农民问题的一种思考；其次在本书中，他采用了一种东方式的超现实主义写作手法，“小说中人跟动物之间可以自由地变化，通过动物的眼睛来观看中国最近50年来社会、历史的变化”。答：_答案(1)瑞典文坛熟知看重莫言；(2)采用了一种东方式的超现实主义写作手法；(3)对中国历史和现实重大问题土地农民问题的一种思考；(4)作品恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，有现代性；(5)很基层，很民间，很责任；(6)细腻表达人类的普世价值爱和恨，和平与友善。(答出任意四点即可)14将下列语句依次填入文中的横线上，使上下文语意连贯(只填序号)。(6分)重视民生，有助于形成改革后期的巨大动力。_。这样，中国的改革发展大业就可以获得一种巨大的推动力量。而重视民生，就能够使广大民众不断地分享改革发展的成果从相对微观的角度亦即经济的直接拉动力来看，主要是来自内需使其实际利益同改革发展进程息息相关就能够使广大民众积极地认同改革、认同发展从宏观的角度来看，一个国家发展的主要动力来自社会各个群体尤其是