高中物理 5.3-5.4 量子化现象 物理学-人类文明进步的阶梯每课一练 粤教版必修2_第1页
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文档简介

训练3量子化现象训练4物理学人类文明进步的阶梯概念规律题组1(双选)下列说法正确的是()A黑体看上去是黑的，因此称为黑体B德国物理学家普朗克提出了能量量子化假说，解决了黑体辐射的理论困难，揭开了物理学崭新的一页C所谓量子或量子化，本质是不连续的，普朗克常量是微观现象量子特性的表征D在宏观世界里，量子化是非常显著的2(单选)下列说法与实际情况符合的是()A普朗克提出了光子说，从而解决了黑体辐射问题B爱因斯坦提出了光子说，很好地解释了光电效应C惠更斯提出了能量子假说，解决了黑体辐射的理论困难D开普勒发现了电子绕原子核运动的规律3(双选)下列关于光子的说法中正确的是()A在空间传播的光不是连续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光子B光子的能量由光强决定，光强大，每份光子的能量一定大C光子的能量由光的频率决定，其能量与它的频率成正比D光子带电4(单选)红、橙、黄、绿(红橙黄绿)四种单色光中，光子能量最小的是()A红光 B橙光C黄光 D绿光5(单选)爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出了光子说从科学研究的方法来说，这属于()A等效替换 B控制变量C科学假说 D数学归纳方法技巧题组6(单选)对于光的认识，下列说法不正确的是()A在空间传播的光不是连续的，而是一份一份的B光既具有波动性又具有粒子性C当具有波动性时就不具有粒子性，反之亦然D光不但是一种波，而且是一种电磁波7(双选)下列说法中正确的是()A光的干涉和衍射现象说明光具有波动性B光的频率越大，波长越长C光的波长越长，光子的能量越大D光在真空中的传播速度为3108 m/s8(单选)当氢原子从一种能量状态变化到另一种能量状态时()A一定吸收光子B一定放出光子C既可能不吸收也可能不放出光子D是吸收还是放出光子与初、末能量状态的高低有关9(双选)原子发光时，所得到的光对应一系列不连续的亮线这说明()A这些亮线是由所对应的频率的光子形成的B这些亮线是由若干原子运动到该处形成的C这些亮线说明原子发光时只发出对应频率的光子，而不存在其他频率的光子D这些亮线是由各种频率的光在该处会聚形成的创新应用10(单选)用某种单色光照射某种金属表面，发生光电效应现将该单色光的光强减弱，则()A单位时间内产生的光电子数不变B单位时间内产生的光电子数减少C
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