2017-2018学年九年级语文上册第四单元综合测试题语文版60

第四单元测试题(满分:100分时间:120分钟)一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点的字读音有误的一项是(C)(2分)A.悖谬(mi)希冀(j)伫立(zh)一幢(zhung)B.把晤(w)咫尺(zh)悸动(j)脂粉(zh)C.谄媚(xin)惩罚(chng)惊骇(hi)洗劫(ji)D.蹂躏(ln)给予(j)箱箧(qi)瞥见(pi)2.下列词语书写无误的一项是(B)(2分)A.东隅萌发难辞其咎与生具来B.苟同疮痍忐忑不安勃然大怒C.珍摄珐浪同捐前嫌未雨绸缪D.咆哮熟稔政躬违和勿庸赘言3.下列加点词语运用不正确的一项是(A)(2分)A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示”。B.今年五一假期,前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。D.世上无难事,只怕有心人,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按照完成了建设任务。4.下列各句中,没有语病的一项是(C)(2分)A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们人类赖以生存的家园。C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5.下列各句中破折号的用法与其他三句不同的一项是(B)(2分)A.人们应该赞扬你的母亲伟大的中国!B.只有两条板凳其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。C.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致盒子装着的饼干。D.这些光都不是为我燃着的,可是我也分到了它们的一点点恩泽一点光,一点热。6.下列说法中错误的一项是(D)(2分)A.致蒋经国先生信的作者是廖承志,他写这封信的目的是劝告蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献B.给儿子的一封信的作者是我国当代作家刘亚洲,他创作了一系列国际军事题材的报告文学,代表作品如恶魔导演的战争C.维克多雨果是法国伟大诗人、戏剧家、小说家,法国积极浪漫主义文学的重要代表人物。代表作有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界笑面人九三年等D.给女儿的信选自把整个心灵献给孩子,作者苏霍姆林斯基是前苏联著名教育理论家和实践家,代表作有给教师的一百条建议和青年校长的谈话7.观察右面这幅漫画,按要求答题。(2分)(1)请根据画面拟一个标题。参考答案春光好,正读书或:与春天一起读书春光明媚读书时阳春三月好读书沉浸(醉)在春光里(符合画面主题即可)(2)请用生动的语言描述画面内容。答案略8.综合性实践与学习。(6分)请你参加以“亲近书信,传承文化”为主题的语文综合性学习活动。(1)【活动一:识书信写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识,请把其中“尺牍”“信札”两个词规范地抄写在下面的田字格中。(1分)书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,倾诉情感,畅谈人生在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。尺牍信札(2)【活动二:做调查说现状】下面的调查表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。(1分)答案示例绝大多数中学生从不写信,只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。(3)【活动三:提倡议共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?(2分)答案示例现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触,使我们的交流更有深度和诚意。同时,写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。(4)【活动四:写书信表情意】生活中,总有一些人值得你感恩。请给他写一封简短的信,表达你的感激之情。(不能出现真实的人名,100字以内)(2分)答案示例爸爸:您好!在成长的每一天,您给我创造的都是自由宽松的环境,您从不给我压力,从不过分要求我,从不当面斥责我,全力支持我学习舞蹈。爸爸,作为您的女儿,我是幸运的!谢谢您!爸爸!祝生活愉快!2017年4月21日二、古诗文阅读(15分)(一)阅读古诗,完成后面的题目。(4分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。注乌江亭:在今安徽省和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。9.从题材上看,这首诗与杜牧的赤壁同属于咏史(或:怀古咏史)诗。(1分)10.在赤壁一诗中,作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想如果不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中,作者也对已有结局的战争做了假设性推想如果项羽能“包羞忍耻”,渡过江去重整人马,也有可能卷土重来,甚至打败刘邦。(3分)(二)文言文阅读(11分)阅读下面的文言文,完成后面的问题。患盗论刘敞天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除也?顾盗有源,能止其源,何盗之患?”或曰:“请问盗源?”对曰:“衣食不足,盗之源也;政赋不均,盗之源也;教化不修,盗之源也。一源慢,则探囊发箧而为盗矣;二源慢,则操兵刃劫良民而为盗矣;三源慢,则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”注顾:只是。修:贯彻得好。慢:疏忽。11.解释下面句子中加点的词。(2分)(1)盗可除乎清除(消灭)(2)衣食不足(足够)12.下列句子中的“或”与“或问刘子曰”中的“或”意思相同的一项是(C)(2分)A.而或长烟一空B.或王命急宣C.或以钱币乞之D.或异二者之为13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)顾盗有源,能止其源,何盗之患?参考答案只是偷盗是有根源(原因)的,如果能够阻断偷盗的根源,还担心会有盗贼吗?(2)则攻城邑略百姓而为盗矣。参考答案就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼(强盗)啊。14.作者认为产生“盗”的原因有哪些?(用原文回答)(3分)参考答案(1)衣食不足;(2)政赋不均;(3)教化不修。三、现代文阅读(25分)(一)阅读下面的文字,完成后面的问题。(13分)对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短。小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了。然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小的“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多。或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心;即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了。率真少了,算计多了。在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自读者2016年第3期,有删改)15.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。(3分)用柳条营救花蝴蝶帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜搭建“避难所”保护蝴蝶16.文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用?(2分)参考答案动作描写和心理描写。表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。17.文章第段主要运用了什么表达方式?有什么作用?(2分)参考答案议论。赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭露了美好的人性日益流失的社会现状,升华了文章的主题。18.文章第段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。(3分)参考答案“大沙漠”指的是丧失美好人性,自私、冷漠的人群和社会。“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性,自私、冷漠的行为。事例:公交车上没有人给老人、孕妇让座,老人摔倒在地无人搀扶。19.读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示?(3分)答案示例关爱弱小的生命,爱护生存环境,与大自然和谐相处;在与人相处的过程中,多一点关爱,少一点淡漠,多一点善良,少一点算计。(二) (2016贵州安顺中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(12分)送阿宝出黄金时代丰子恺阿宝,我和你在世间相聚,至今已十四年了。在这5 000多天内,我们差不多天天在一处,难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语,看你由吃奶改为吃饭,由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进,没有痕迹,使我全然不知不觉,以为你始终是我家的一个孩子,始终是我们这家庭里的一种点缀,始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来,你态度行为的变化,渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女,快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候,我觉得悲喜交集。记得去春有一天,我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上,使你好像冒了雪,生了白胡须。我笑着搂住了你的肩,用手帕为你拂拭。你也笑着,仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事:以前每天你吃过饭,是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视,对我们窃笑,其意思仿佛在说:“这样大的姑娘,还在路上让父亲搂住了拭脸孔!”我忽然看见你的身体似乎高大了,完全发育了,已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得,我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。你在我的怀抱中长起来,在我的提携中大起来,但从今以后,我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间,我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而不要长大,怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑,恍悟这不是当然的事、可喜的事吗?记得去年有一天,我为了必要的事,将离家远行。在以前,每逢我要出门,你们一定不高兴,要阻住我,或者约我早归。在更早的以前,我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着,须得哭几场。我回来了,倘预知时期,你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来,便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中,我以你们为生活的慰安者,天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西,使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸,所以不肯放我离家。去年的一天,我要出门了,你的弟妹们照旧为我惜别,约我早归,我以为你也如此,正在约你何时回家和买些什么东西来,不意你却劝我早去,又劝我迟归,说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来,你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要,决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快,但又感觉悲哀。因为我家将少一个黄金时代的幸福儿。以上原都是过去的事,但是常常切在我的心头,使我不能忘却。现在,你已是中学生,不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云:“幼为长所育,两别泣不休。对此结中肠,义往难复留。”你出黄金时代的“义往”,实比出嫁更“难复留”,我对此安得不“结中肠”?所以现在追述我的所感,写这篇文章来送你。你此后的去处,就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去,正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度,我难于代你决定。但希望你努力自爱,勿贻我忧而已。(选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书,有删改。本文写于1934年)20.面对阿宝将走出黄金时代,作者流露出怎样复杂的思想感情?(3分)参考答案面对女儿的成长,作者既喜又悲(悲喜交集)。喜的是女儿已经长大,可以为父母分担家庭的辛苦了,懂事了;悲的是女儿将走向成人世界,少了天真、热情、好奇,“我家将少一个黄金时代的幸福儿”。21.文章说:“现在,你已是中学生,不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。”作者