八年级数学上册第一单元第五课《亲爱的爸爸妈妈》课件 人教新课标版

在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声 稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护 。但在47年前的克拉库耶伐次,伴随着这声呼唤的却是灭 绝人性的枪声。面对曾经发生的惨剧,我们对非正义战争 的罪恶,对和平与幸福,也许回有更多认识和更深的思考。 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利 迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法 西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国 主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿 童权利，1949年11月，国际民主妇女联 合会在莫斯科召开执委会，正式决定每 年6月1日为全世界少年儿童的节日，即 国际儿童节。 问课标 1，了解作者。 2，理解课文内容。 3，把握作者的思想感情。 问教材 1.读课文，整体感知课文。 2.了解作者。 3.沉重的记忆“指什么?“美丽的记 忆”又指什么? 聂华苓，著名华裔旅美女作家。1921 年生于湖北武汉，1948年毕业于南京 国立中央大学外文系。1949年到台湾 。1967年聂华苓和美国诗人安格尔共 同创办爱荷华大学“国际写作计划”， 每年邀请世界各地作家到爱荷华四个 月，写作，讨论，旅行。她目前已出 版小说、散文及文学评论著作22种， 其中不少作品被翻译成多种文字。聂 华苓在美获得三个荣誉博士学位，获 得过美国五十州州长所颁文学艺术杰 出贡献奖,匈牙利政府所颁文化贡献奖 ，波兰政府的国际文化交流贡献奖等 。 著有：失去的金铃子桑青与 桃红千山外，水长流等小说集 ，梦谷集三十年后等散文集 。 给课文各部分取上小标题 一.来到纪念地 二.看纪念演出 三.参加座谈会 四.参观纪念馆 “沉重的记忆”指纳粹党在克 拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀 的人。“美丽的记忆”指克拉库耶 伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所 表现出来的整个民族的英勇。 沉重的记忆“指什么?“美丽的 记忆”又指什么? 一天之内，七千人惨遭法西斯的屠杀， 这个记忆是沉重的。但是，面对法西斯 的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义 凛然，不论是那位面对枪口的威胁宁死 不屈的老师，还是那些怀着对亲人的爱 而从容面对法西斯匪徒的枪口的人们， 都表现了整个“民族的英勇”。这是令人 崇敬的，这是美的，所以说“这是个美丽 的记忆。” 问课堂 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号 ，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描 写天气吗?) 2.“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木 匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普 通市民。”（“全是”一词强调了作者什么 样的感情？为什么着重再现孩子们被屠杀的 历史?） 3.历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲 哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这 看似矛盾的议论。) 4.明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走 过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的 宽恕和尊重) 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个 句号，起到了什么样的表达效果?这里仅 仅是在描写天气吗?) 这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“ 天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四 个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意 功能，易激发读者的想像，使读者充分感受 到无限悲哀的气氛。 “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切 同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒 控诉。 孩子们天真无邪，他们也思想单纯，力量弱 小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭 绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让 我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们 对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。 2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木 匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通 市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的 感情？为什么着重再现孩子们被屠杀的历史?） 其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被 残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半 个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄 风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。 残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘 记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这 又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳 粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族， 这是何等荒谬。 3.历史、现实，在雨中融合了融成一 幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如 何理解这看似矛盾的议论。) 4明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安 格尔走过去和他握手。许多人走过去和 他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众 人的宽恕和尊重) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深 刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪 前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责 任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个 民族看成一个整体，表达了整个民族的反省， 所以赢得了人们的宽容和尊重。 惨绝人寰的南京大 屠杀 课堂小结： 这确实是一个沉重 而美丽的记忆。我们崇 敬塞尔维亚人的英勇， 认同他们的历史观，让 我们用良知、用正义和 着作家的心声一同呼吁 ：永远不要再有战争和 屠杀了! 本文表达了怎样的主题？ 要和平, 不要战 争. 问中考 在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯 胜利60周年的