广西玉林市容县高级中学高中语文9记梁任公先生的一次演讲课件 新人教版必修

梁实秋梁实秋 记梁任公先生的一次演讲 下联：堂前悬镜，大人明察秋毫下联：堂前悬镜，大人明察秋毫 梁启超（梁任公） 上联：袖里笼花，小子暗藏春色上联：袖里笼花，小子暗藏春色 梁任公其人（课外认识）梁任公其人（课外认识） 梁任公，即梁启超（梁任公，即梁启超（1873-19291873-1929 ），中国近代思想家、文学家、），中国近代思想家、文学家、 学者。曾追随康有为参与百日维学者。曾追随康有为参与百日维 新运动，戊戌政变后逃亡日本。新运动，戊戌政变后逃亡日本。 辛亥革命后，出任袁世凯政府司辛亥革命后，出任袁世凯政府司 法总长。后策动蔡锷组织护国军法总长。后策动蔡锷组织护国军 反袁；又与段祺瑞合作，出任财反袁；又与段祺瑞合作，出任财 政总长。晚年任清华大学研究员政总长。晚年任清华大学研究员 教授，一生著述达千万字，编为教授，一生著述达千万字，编为 饮冰室合集饮冰室合集。 梁启超一生致力于救国，他幻想通过君主立宪这种较 平和的方法来解决问题，但与当时的革命党人发生矛 盾，后依附于袁世凯、段祺瑞政府，想借助他们的力 量实现自己的救国理想，结果反被他们利用、玩弄于 股掌之中，这使他格外痛苦。他痛定思痛地反省这一 段经历说：“别人怎么样评价我我不管，我近来却发现 了自己一种罪恶，罪恶的来源在那里呢？因为我从前 始终脱不掉贤人政治的旧观念，始终想凭藉一种固有 的旧势力来改良这国家，所以和那些不该共事或不愿 共事的人也共过几回事。虽然我自信没有做坏事，多 少总不免被人利用我做坏事，我良心上无限苦痛，觉 得简直是我间接的罪恶。”（外交欤内政欤）于是 他对政治失望已极，最后从自己深卷其中二十余年的 政坛中抽身而出，转入学界。 梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究 非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富 ，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。 梁实秋其人：梁实秋其人： 1 1、梁实秋、梁实秋 ，原名梁治华。，原名梁治华。 2 2、成就：散文家、文学评论家、成就：散文家、文学评论家、 翻译家。翻译家。 3 3、作品：、作品：雅舍小品雅舍小品浪漫的浪漫的 与古典的与古典的文学的纪律文学的纪律秋室秋室 杂文杂文。 4 4、作品风格：风趣幽默、朴实隽、作品风格：风趣幽默、朴实隽 永。永。 5 5、他用近年时间翻译、他用近年时间翻译莎士莎士 比亚全集比亚全集。 还编有。 还编有远东英汉远东英汉 大辞典大辞典 世纪华语散文天地的一代宗师世纪华语散文天地的一代宗师 梁实秋（19021987），著 名文学评论家、散文家、翻 译家。曾与徐志摩、闻一多 创办新月书店，主编新月 月刊。后迁至台，历任台 北师范学院英语系主任、英 语教研所主任、文学院院长 、国立编译馆馆长。代表作 有雅舍小品、雅舍谈 吃、看云集、偏见 集、秋室杂文、长篇 散文集槐园梦忆等。译 有莎士比亚全集等。主 编有远东英汉大辞典。 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清 丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点 ，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活 片断来刻画人物。（苏振元） 本文似为记事，实为写人，通过记录一 个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的 一些特点，表达对教师的崇敬之情。 第一部分（1） 简述演讲的背景 第二部分（2-9）具体描述这次演讲 第三部分（10） 对学者梁启超的评价 1 1、生字、多音字辨析、生字、多音字辨析 莅校（莅校（l l） 迥乎（迥乎（jingjing） 精悍（精悍（hnhn） 步履（步履（ll） 谦逊（ 谦逊（ xnxn） 激亢激亢 （kngkng） 屏息（屏息（bngbng） 试泪（试泪（shsh） 蓟北（蓟北（j j） 涕泗涕泗 （ss） 箜篌（箜篌（kngkng huhu） 饮：饮：ynyn（饮恨）（饮恨） 屏：屏：bngbng（屏住）（屏住） ynyn（饮牛）（饮牛） pngpng（屏障）（屏障） 2 2、形近字辨析、形近字辨析 履：（履：（ll）履行）履行 屐：（屐：（j j）木屐）木屐 屡：（屡：（ll）屡次 ）屡次 屦：（屦：（jj） 草屦草屦 拭：（拭：（shsh）拂拭）拂拭 弑：（弑：（shsh）弑君）弑君 试：（试：（shsh）试验）试验 轼：（轼：（ shsh）苏轼）苏轼 箜：（箜：（kngkng）箜篌）箜篌 倥倥: :倥偬倥偬 炯：（炯：（jingjing）目光炯炯）目光炯炯 迥：（迥：（jingjing）迥然不同 ）迥然不同 1、我记得清清楚楚，在一个风和日 丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满 了听众，随后走进了一位短小精悍秃 头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍 ，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼， 光芒四射。 旁注：这段话（外貌描写）写出了梁任公先 生出场时的外貌特点：身材（短小精悍）、 形象（秃头顶、宽下巴）衣着（肥大长袍） 步履（稳健）气质（风神潇洒）眼神（光芒 四射）写出了他 睿智、朴实、潇洒、自信 的特点。 2、他的极简短的开场白，一共只有两句，头 一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上 一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 旁注：开场白（语言描写），体现先生的性格谦虚自信， 风趣幽默又开朗爽直。神态描写生动有趣（眼睛向上一翻， 轻轻点一下头）。 3、有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他 便用手敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅 通，成本大套地背诵下去了”。 旁注： （动作描写 ）独特的方式，个性的动作，形象而风趣， 仿佛梁先生就在眼前，动作很滑稽，让人忍俊不禁，写出了梁 任公的自由洒脱、博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与 现场的氛围。 4、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他 真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿 足，有时狂笑，有时太息。 旁注：（动作描写 ）如此率真 、奔放、激情澎湃，至情至性 ，古来大学问家能有几人？手 舞足蹈，时悲时喜，表现了他 的自由洒脱、酣畅淋漓的特点 ，可见先生是一位感情丰沛、 率真而又投入的学者，丝毫没 有“大家”的做作与雕琢。这也 是梁任公的独特之处。 5 5、听到他讲到他最喜爱的、听到他讲到他最喜爱的桃花扇桃花扇， 讲到高皇帝，在九天，不管讲到高皇帝，在九天，不管那一段那一段, , 他悲他悲 从中来，竟从中来，竟痛哭流涕而不能自已痛哭流涕而不能自已，他掏出手巾，他掏出手巾 拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟又听他拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟又听他 讲杜氏，讲到讲杜氏，讲到“ “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满 衣裳衣裳” ”，先生又真是，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑 了。了。 旁注：（旁注：（动作描写动作描写）一个）一个“ “竟竟” ”字，展现了先生的行为真是超乎常态，完全不顾下字，展现了先生的行为真是超乎常态，完全不顾下 面坐满了观众，深深沉浸在悲情之中，痛哭流涕而不能自已，表现了先生的面坐满了观众，深深沉浸在悲情之中，痛哭流涕而不能自已，表现了先生的真性真性 情情，又真是于涕泗交流之中张口大笑了，一个，又真是于涕泗交流之中张口大笑了，一个“ “又又” ”字，表现了先生情绪的大逆转字，表现了先生情绪的大逆转 ，悲则痛苦流涕，喜则张口大笑，悲则痛苦流涕，喜则张口大笑，情感十分豪放情感十分豪放。身为中国近代多场政治运动的身为中国近代多场政治运动的 倡导者，梁任公先生的爱国之情令人敬佩，他为倡导者，梁任公先生的爱国之情令人敬佩，他为桃花扇桃花扇的国破家亡而悲，为的国破家亡而悲，为 闻官军收河南河北闻官军收河南河北中的收复失地而喜，表现出他希望祖国繁荣富强的美好愿中的收复失地而喜，表现出他希望祖国繁荣富强的美好愿 望，这一哭一笑让先生对祖国炽热的情感喷薄而出。望，这一哭一笑让先生对祖国炽热的情感喷薄而出。-有学问，有文采，有热有学问，有文采，有热 心肠的学者形象心肠的学者形象跃然纸上。跃然纸上。 1 1、他的讲演时、他的讲演时预先预先写好的，写好的，整整齐齐整整齐齐地地 写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书 法很法很秀丽秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美，用浓墨写在宣纸上，十分美 观。观。 旁注： 演讲前，准备演讲稿（办事认真、书法 修养好）铺垫 2 2、他走上讲台，打开他的讲稿，眼光、他走上讲台，打开他的讲稿，眼光 向下面一向下面一扫扫，然后是他的极简短的开场，然后是他的极简短的开场 白，一共只有两句，头一句是：白，一共只有两句，头一句是：“ “启超启超 没有什么学问没有什么学问-” ”眼睛向上一眼睛向上一翻翻，轻，轻 轻轻点点一下头，一下头，“ “可是也有一点喽！可是也有一点喽！” ” 旁注：开场白，语言 独特（谦逊、自负） ，神态描写生动有趣 （眼睛向上一翻，轻 轻点一下头） 3 3、他的声音、他的声音沉着而有力沉着而有力，有时又是，有时又是宏宏 亮亮而激亢。而激亢。 旁注：演讲声音，旁注：演讲声音， 沉着有力，宏亮又激亢（沉稳沉着有力，宏亮又激亢（沉稳 、 睿智）睿智） 4、这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释 ，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节 ，有背景，有人物，有情感。 旁注：演讲内容丰富 ，朗诵声情并茂（“五有”文 采出众、技巧纯熟） （20年后回忆侧面描写） 5 5、先生博闻强识，在笔写的讲稿之外，、先生博闻强识，在笔写的讲稿之外， 随时引证许多作品，大部分他都能背诵得随时引证许多作品，大部分他都能背诵得 出。出。 旁注：旁注：博闻强识博闻强识 、 旁征博引旁征博引 、 记不起就敲头、背诵记不起就敲头、背诵 有趣有趣 6、先生的讲演，到紧张处，便成为表演，他真是手 之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑， 有时太息。 旁注：演讲表情，于紧张处成为表演 （手舞足蹈 一哭一 笑感情丰富，演讲很投入，有深情，有感染力） 讲后大汗淋漓、状极愉快（演讲很投入，很用情） 演讲效果： 深入人心，学生感动，对文学产生强烈爱好 侧面描写 1 1、从外貌、神态、语言、动作、心理等方面入、从外貌、神态、语言、动作、心理等方面入 手进行描写；手进行描写；2 2、选取几个典型的生活片断，抓、选取几个典型的生活片断，抓 住几处典型的细节来刻画人物。住几处典型的细节来刻画人物。 身材短小精悍、秃头顶，宽下巴，谦逊、沉 稳睿智、感情充沛、有学问，有文采，热心 肠的学者。 1 1、要用情，有感染力；、要用情，有感染力； 2 2、有动作手势，有表情；、有动作手势，有表情； 3 3、声音宏亮，抑扬顿挫；、声音宏亮，抑扬顿挫； 4 4、内容丰富，旁征博引。、内容丰富，旁征博引。 写这位当时叱咤风云人物的一次演讲，可写的应写这位当时叱咤风云人物的一次演讲，可写的应 该很多，可以写当时清华园的轰动一时，可以写该很多，可以写当时清华园的轰动一时，可以写 会场上的热烈气氛，可以写此次演讲产生的广泛会场上的热烈气氛，可以写此次演讲产生的广泛 政治影响等，但作者政治影响等，但作者只选取了演讲时的几个片断只选取了演讲时的几个片断 ，抓住几处细节便把这位学者形象展现得淋漓尽，抓住几处细节便把这位学者形象展现得淋漓尽 致致。同学们，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ，下面，我们来一个实战演练，请大家从外貌、，下面，我们来一个实战演练，请大家从外貌、 神态、动作、语言等方面着手，对一位新老师初神态、动作、语言等方面着手，对一位新老师初 来班级时的情形做一片段描写，来班级时的情形做一片段描写