燃烧与燃料复习课

总第_课时 本单元第_课时 课型：复习课 主备人：张传强燃烧与燃料一、教学目标1、 通过对燃料燃烧的复习，进一步认识燃烧的条件和灭火的原理；培养学生的安全意识。2、 加深化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制知识的理解；培养学生的社会责任感和环保意识。3、 加深理解二氧化碳的性质并应用；学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。4、 通过对质量守恒定律的复习，进一步认识化学变化的微观本质，认识定量研究对化学发展的重要意义。二、教学重、难点教学重点：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性质； 4、质量守恒定律。教学难点：1、质量守恒定律的理解与应用；2、让学生学会应用所学知识解决实际问题。三、教学方法： 研究法、讨论法、练习法、归纳法四、教学媒体选择 多媒体系统五、教学内容分析本节复习内容是第四单元燃烧与燃料，分为四个小专题：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性质；4、质量守恒定律。教学过程中围绕四个专题展开分析与讨论，使学生形成解题的规律和方法。六、教学过程、燃烧及灭火师：先请同学们看一段影片。这是油库着火，消防员努力灭火的一个片断，由此你能得到什么启示？ 生学生思考回答与燃烧（或化石燃料燃烧）的条件、灭火的原理等。师：投影燃烧的条件、灭火的原理（注意二者的对应关系）燃烧的条件 灭火的原理 物质具有可燃性 移走可燃物 可燃物与氧气接触 隔绝氧气（或空气）可燃物的温度达到其自身的着火点 降低可燃物的温度到着火点以下例：扑灭油井大火的方法有：a用火药在大火上方爆炸；b用液态氮。回答（1）a法灭火的原理是什么？（2）b法灭火的原理是什么？（3）a法与b法哪种灭火快，为什么？生 （1）利用炸药爆炸驱赶空气，使之与空气隔绝（2）利用液态氮变为气态氮气吸热，使之温度降低，同时氮气也可隔绝空气。（3）a法快；爆炸瞬间完成。师：请你说出解题的原理是什么？生：回扣燃烧的条件、灭火的原理，总结规律。规律：扑灭油井大火的方法，就是灭火的原理，围绕着分析就可以解决了；同样物质的燃绕，就要围绕燃烧的条件分析解决。、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制师刚才影片中油库着火还看到了哪些现象？会造成什么影响？生：浓烟滚滚，会造成空气污染。师：化石燃料燃烧造成空气污染的原因有哪些？生1：燃料中的杂质如硫、氮等燃烧时，产生空气污染物二氧化硫、二氧化氮等。生2：燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。生3：未燃烧的物质及炭粒、尘粒等排放到空气中。师：怎样控制化石燃料燃烧造成空气污染呢？生：回答控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法。师：投影控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法：把煤脱硫后燃烧；让燃料充分燃烧；改燃煤为燃气；煤、石油等综合理用；城市集中供暖；利用新能源，如太阳能、风能水能、地热能、潮汐能、核能等。例：下列控制酸雨的措施合理的是A使用脱硫煤 B价高工厂烟囱 C用废碱液吸收烟气中的二氧化硫 D把煤做成蜂窝状生：A C师：请你说出解题的原理是什么生：回扣控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法，总结规律。规律酸雨是有二氧化硫造成的，煤中的硫是造成酸雨主要因素。、二氧化碳的性质师：投放屠狗洞的故事：某猎人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当猎人蹲下查看时，火把熄灭，猎人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞。根据此事时回答：1、猎犬死亡的原因是什么？2、猎犬死亡前，火把不熄灭，猎人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，猎人也感到不适，其原因是什么？生：1、山洞底部教学反思总第_课时 本单元第_课时 课型：复习课 主备人：张传强燃烧与燃料-化学反应的表示教学目标 进一步理解质量守恒定律及其应用,会用微观的理论解释质量守恒定律;巩固化学方程式的书写、含义及其计算；巩固元素符号、离子符号、化合价、化学式等知识； 培养学生综合归纳能力。 教学重点 化学方程式的书写与有关计算。 教学难点 化学方程式的书写与有关计算。 教 学 步 骤 （体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法 教学手段 ：多媒体课件一知识点： 质量守恒定律1概念2. 微观解释：原子是化学变化中的最小粒子。化学反应中的原子种类、数目、质量都不改变。3. 5个一定不变，2个一定改变，1个可能改变化学方程式： 1概念： 2涵义 表示反应物、生成物和反应条件； 表示反应物与生成物间的质量比。表示反应物与生成物间的微粒个数比3书写原则 以客观事实为依据 遵守质量守恒定律。 4书写步骤： 写：短线：左写反应物化学式，右写生成物化学式。 配：A。配平方程式的依据是质量守恒定律。 B配平方程式的方法之一是最小公倍数法。 注：注明反应条件，标生成物的状态。 等：将短线改为等号。 5应用： 表示化学反应； 根据化学方程式进行计算； 计算题格式的规范 设 写 关 比 算 答 二练习： 1在A + B = C + 2D的反应中，9.8克A和8克B完全反应生成14.2克C，同时得到D的质量是多少克？ 2由元素X、Y组成的两种物质经化合生成Z，化学方程式为： 3X2 + 2YX =2Z 则Z的化学式为什么？ 三、板书设计四、作业布置教学反思总第_课时 本单元第_课时 课型：习题课 主备人：张传强燃烧与燃料一、教学目标1、 通过对燃料燃烧的复习，进一步认识燃烧的条件和灭火的原理；培养学生的安全意识。2、 加深化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制知识的理解；培养学生的社会责任感和环保意识。3、 加深理解二氧化碳的性质并应用；学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。4、 通过对质量守恒定律的复习，进一步认识化学变化的微观本质，认识定量研究对化学发展的重要意义。二、教学重、难点教学重点：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性质； 4、质量守恒定律。教学难点：1、质量守恒定律的理解与应用；2、让学生学会应用所学知识解决实际问题。三、典型例题例1：扑灭油井大火的方法有：a用火药在大火上方爆炸；b用液态氮。回答（1）a法灭火的原理是什么？（2）b法灭火的原理是什么？（3）a法与b法哪种灭火快，为什么？参考答案:（1）利用炸药爆炸驱赶空气，使之与空气隔绝（2）利用液态氮变为气态氮气吸热，使之温度降低，同时氮气也可隔绝空气。（3）a法快；爆炸瞬间完成。规律：扑灭油井大火的方法，就是灭火的原理，围绕着分析就可以解决了；同样物质的燃绕，就要围绕燃烧的条件分析解决。例2：影片中油库着火还看到了哪些现象？会造成什么影响?化石燃料燃烧造成空气污染的原因有哪些？怎样控制化石燃料燃烧造成空气污染呢？参考答案:浓烟滚滚，会造成空气污染。/把煤脱硫后燃烧；让燃料充分燃烧；改燃煤为燃气；煤、石油等综合理用；城市集中供暖；利用新能源，如太阳能、风能水能、地热能、潮汐能、核能等。例3：某猎人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当猎人蹲下查看时，火把熄灭，猎人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞。根据此事时回答：1、猎犬死亡的原因是什么？2、猎犬死亡前，火把不熄灭，猎人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，猎人也感到不适，其原因是什么？例4：在A + B = C + 2D的反应中，9.8克A和8克B完全反应生成14.2克C，同时得到D的质量是多少克？ 例5：由元素X、Y组成的两种物质经化合生成Z，化学方程式为： 3X2 + 2YX =2Z 则Z的化学式为什么？ 四、题组训练1.(08江苏泰州)除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质，所选试剂均足量)选项物质选用试剂操作方法A木炭粉(CuO)盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干BCO(CO2)NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥CCaO(CaCO3)水过滤、烘干DNaCl(Na2 CO3)Ca(NO3)2溶液溶解、过滤、蒸发、结晶2.(08山东临沂)下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是 ( )3.(08四川眉山)一定质量的铜粉和碳粉的混合物，在空气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变，则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为( )A.4：1 B.2：1 C.3：2 D.1：14(08福建福州) (7分)图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络圈，请根据 该图回答(1)属于碱的是 (2)可作食品干燥剂的是 。(3)写出图中涉及的任意一个化学反应方程式 。5. (08广东揭阳)(6分)联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2 ，通过 作用将CO2 等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。(1)绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中。(2)科学家采取“组合转化”技术，将CO2 和H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2 +6H2 =1( )+ 4H2O (3)为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下建议可行的是(填序号) 。开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料大量植树造林，禁止乱砍滥伐。6. (08广东揭阳)(2分)今年5月1日起，北京市中小学校、体育馆等10类公共场所将全面禁止吸烟。这是实现无烟奥运、创建健康城市的重要举措。因为燃着的香烟产生的烟气中含有一种与血液中血红蛋白结合的有害气体，它是： 。7. (08海南)5月31日公布的2008年中国控制吸烟报告指出，据估算，我国约有1500万青少年烟民，尝试吸烟的青少年不少于4000万。吸烟时产生的有毒气体有很多种，其中一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是 。由于该气体具有 性，所以常用于冶炼金属。8. (08黑龙江哈尔滨) (3分)干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠.它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是 反应。9. (08黑龙江哈尔滨) (3分)请结合图示，回答下列问题：(1)请你在图中用画图或文字表述的方式简单形象地表达“地球”的感受。_(2)这种现象可能对人类生存环境造成的不良影响是 (3)你的建议是_10. (08湖北黄石) (6分)(1)化学与我们的生活息息相关。请从：A.二氧化硫B.二氧化碳C.氢氧化钠D.碳酸氢钠E.水 F.酒精G. 石油H.煤八种物质中选择适当的字母序号填空：治疗胃酸过多的药剂是 被誉为“工业的血液”的是 能产生温室效应的气体是 最常见的溶剂是 (2)物质的组成与结构决定物质的性质。试分析导致下列两组物质性质不同的原因。金刚石和石墨性质不同是由于 不同；生铁和钢的性质不同是由于 不同尾气处理澄清石灰水CD混合气体AB11. (08湖北咸宁)下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。请回答下列问题:(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ；(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?(2分) 。+62412. (08湖北宜昌)(11分)碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是_，碳元素在元素周期表中位于第_周期。C+CuO澄清的石灰水(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有_性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是_，单质碳的还原性可以用于冶金工业。(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致_。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是_。(4)研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是_。13.(08江西) (6分)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“”表示物质间的转化关系，“” 表示两端的物质能发生化学反应)。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是