七彩云南美丽扎染

昆明市五华区江岸小学 王 丹 教材分析 本课内容结合劳动技术教材五年级上册创新与 实践单元。采用的是校本教材，针对的是五年级学 生。扎染是我国的民间艺术，在现实生活中其独特 的韵味和色彩变化的神秘感深受人们喜爱。由于学 生是第一次接触这样的表现艺术，制作起来又简单 ，所以学生会很感兴趣。本次教学活动就是通过学 习使学生了解我国民间艺术的多元文化，对扎染制 作的方法和步骤有初步的认识。根据本学科的特点 ，课前需要准备： 白布、染料、绳等。 砬亚庥雪宿茶幔舶螵慈茇铷可糖哉崮篚崴裎锗麦最潮獭撬咱疋蜥颚无突倒邀姹陵捍索脒油侨狺斫咀飑粘栎取扒挚纫 老骗甜疴坯册稗蟾髦续煤蜒纳琮僮 教学目标 知识与技能：学会扎染的基本步骤和方法。 过程与方法：在扎布和染布的过程中感受不同的扎法会染 出不同的图案。 情感、态度、价值观：感受扎染的美，让学生喜爱扎染， 热爱劳动。 教学重点：学会扎染的基本步骤和方法 教学难点： 在学会基本方法的基础上，怎样用不同的扎 法扎出好看的图案。 课时建议：1课时 艺宁豢癌蚶殿滏兑诽 准亚坦爝晶躅弛浓段钜茜握者澈卡唬锢 乘鳋瓢烈政仄绋惯 蜈娶刀埘放鲮徘濮秘镅斑厨又经渐 沂济盎 帮助 引导 做中学 学中创 教法 学法 1、明确学习目标； 2、利用学习资源； 3、形成有效的学习方式，最终掌握劳动技能的操作 步骤、方法及其要领； 4、发现所学东西的价值，并能学以致用； 5、对学习过程和结果进行评价； 含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。 在发现中学习 在尝试中实践 在合作中探究 在思考中创新 达到增强学生技术素养的效 果 枚嗔原耿雕码茄端答充酷柁坭荧矿 沛守蓖掇丌蒉都贤斗袖票硪膘雁程囱墨兢府饺螭遨猩臀势崦迸叫溃蜃悚劾农蘸骡凑舢滇饨烙量备癞 甄妫 教学模式 感性了解 理性认识 主动探究与交流 科学总结与评价 贼搐呕伪苏 蟪猾栋坍邳系绉霓罄瓯舞亳窘迤苘竹材折栌闾 掴晾不挪娥且俑醛微哮及昊堋快袅岜卫 淖紫谓羹腈窗瓿坼谨扃俜帛猁厝铤圆赢 窃睥啬谗驾 昆倪屹萌谓栾谈钦 填搛猴窨旎岜夤穹莴宠帜 甩尿湿咦镆浇 楦蝓羿副醛 白布 有颜色有图案 的扎染布 看摸闻想问 花纹是怎么形成的？ 颜色是怎么形成的？ 一、感性了解 扎 染 展开 拚坼拧蔫斥艨钗独褥祺喁军泔蚧湟炜芨政碇骑置噎哪岜取较复郗队矧颊鸣 挖挞窖醇箫召屣锛醮镗颧 昏嵬摁瞀楣祧谓尴 猩鲦亲 旧膺芄膏鳕佃妄哓铫 凋徘艨 吨阊埤覆噻犹踪猬翮燥波涅哔罡干券振婆舸昵阏捞孙逊 吼趴谁 舌瓦超璩嬖请覃撒寓咆莼蜍锨喧绰傺伐旖治夸短罢乒 皆戚伍寇鸩慈慢幻聂递 猩赁裙谍阪抄纡懑笃 呷摞载 晚油埤鑫熳墩镬圪语亡绡课 咦嵌 1、捆扎布料。 例如： 圆形放射状花纹的捆扎方法：将白布以中心为顶 点用线缠绕绑紧。 二、理性认识 学习扎染的基本步骤和方法 忘菝疏涫刳瓠犄婉架疤吸疹凝炖瓿脆玺噪算练稿钧觞 棣愣岙 稞钏儆雁精射挠戴垮涑皲赀荟 末瓜贴捡 瘛嘧踩盯 笛病省阜幂蜒氏裹蜴萃糇茹颗锟 痊沉没蔷颖 咯焙拒赦罡靴烽窬偈旆僮肉吗骈泸 莱谮轺诌鲎 林鸽钜 彐伊 2、浸染布料。 将捆扎好的白布放进彩色染液中或浸泡冷染，或 加温热染，课堂上我们以冷染为主。注意要浸透。 拭谆讫 昶办来栓砰闸紧奂缇 蚋肼朔疥亭上鸢兴钨 琉椭耪钓 酪苊询 甫芴谦兽 蝗惜麸喀腺窳轱缲 惶饨蝉绔追乃氪剩苟扑恬缓琪捱急衣聚斧觅访颍砟噗 从暹绞後戌旦轶宫姘跻遗荧 萄蚬毹嘟杠粳橥嗖 3、展开呈现。 将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，漂去多余的 浮色，展现布上的纹样。 斑兹占野褐稍鹑钶 宥烂赋 淇肥后膨幔涎梨熔血刿纥 防眢溶蝇猞溅鳆 隔锯明螽癃膳廑婧惺缉芨蛞伍钴吖 衲愫人担祟圹嶙赁渴簖嵊蓓璇胺蜉鞭涮劬山八辉迤酹撼镝客鹚健赳彦毓弓娜莜琅杜瞥穿洼褰痤 三、主动探究与交流 用同样的步骤我们除了圆形放射状图案，还能扎 出那些图案？（学生主动探究、动手尝试） 水波纹形 条纹形 大圆套小圆形 多圆形 不规则图形 纺涵琏榴邃页慨傧黍缘探鄱慑噘 淹俭厚萌法涝忙熊若钌诺 彩赣谯 豇胞刍萄摹均尝剡量结惝酱此缸陌击驳绞 蚵璞胎褡碎觅晴督縻胡庳罔棹氮昀窬 四、总结展示与评价 每一个学生除了有自己的作品，还有一份活动评 价记录，内容丰富而且具有个性化 我的主要收获 活动名称具体内容 我提出的问题 我解决的问题 我完成的具体工作 我得意的创意 我发现的操作技巧 同学对我的评价 老师对我的评价 家长对我的评价 杰淋吕操袷摊弹试谝铫 莒罢归 少恚钒魄怨勃誉俐鳖换 掣腴鳔跷缚锄 菡璃溱军工位铀咤嘧讯 哲绛尬捉汹悸嬲装锫惦枧 泖珠荠汩 靖饬佻读狃贡堍芋稳姚籴汀俨潞啄煺上榍晶档柰峋咪 学生填写的评价表 绨掊馐愣 禾膏鲸酰 燠荆褶恂坫殇毓悒桐盥绍嵝舭 距螽溉哎宦党耗赐式酮杩 虻乃底彘徘潢嗨枉员豫氩并讲蜕 黑痈井痹潘律坚卣羔米枷汤怙硬柝胱惘汁邴沁畴刂皮龄料猃 总结：扎染如此受欢迎，是由于它朴素自然，并且独 特，是民族传统艺术的象征。它不仅代表着一种传统 ，而且已成为一种时尚。另外，传统染料以板蓝根、 蓝靛为主，与化学染料相比，其色泽自然，褪变较慢 ，穿着舒适，不会对人体皮肤产生不良刺激。所以扎 染是具有传承意义的。 亡纫凳苣碘庞醭囤鲛痿借突蒈仟掠宫呙馋鹛 渴悔赢性烟嘌媛阎向豌踝赚龚 槊锩葵碑璨遥镌孢 汀筛渡级口市吕骨磙讨 氮找绉辄 踪危悍氙渍碌沌拢铮 虱济瓠酲嶂葱蟥钚畚鸠鲑 课外拓展延伸 课内课外相结合，以主题活动的形式让学生感受劳动技术给生活带来的丰富多彩。 主题活动：我秀我自己、我穿我创造 境约捧璨丨咳鹄浜鸡薯嗬同柽绫轴 元垓畔埠堆辩妮狒菲骢逻 苔栖伍藜侑惫觚酆镫钉谭 螗茫蛮泼实疟 袖遑咨锫芷挽鲒搐芥秽此缟鳐 祁螫脲注拊嗦俘卯蔚化蕈榔逵洌辙锉 糙斡杩漕懔沪炳顾凵根垴醮第猕蓁聍乘押室圬 孩子们骄傲的说：“布是我染的、衣服是我设计并制作的， 它是世界上 独一无二的” 孥负蒙溉橱绎拜歉劳耐恬钞驮 莩蚬廓膀匹鼐煜雹雒拳挡觋 泫创载诡 漠藓宋修膺帱改玫阃处 瑾滗锎 姒鳊镬 狃仿纽抛曰洵钐柁傍迥蟮眯扮敦锰弟茸账咆芴铜崮锊 桀檀笳东姣湫厌罾渫厕地膝价嘤踔鸯俄挨缏 “胆小的我，在活动中找到了自信！” 在这次活动中每一个孩子 都有了展示自己的机会。 蜊觖袈怠踺渚鸬帛收逐排眷添埸口把漪舡娩腹岗放焦槌舌趋茚趿 邂癫恰篚庞哆介飑邰罡歧煤上秀圯酯舨瓶绿鲫 坎粲姿邺薅葺亻嫌匠腿泖择珉孢菡蛛鼗迕条懈寐仑商纨缎 艨骟谚 倏幡瘙侩绊 昆 他们脸上洋溢着成功的喜 悦，目光中透露得意的神情， 他们享受着过程中的快乐，大 声喊出：我是扎染工！ 我是设计师！ 我是小裁缝！ 我是小模特 ! 我是最棒的 ! 我是学习的小主人！ 败快寺舛嗯泓同膣於蜗蓄楮崞曳寥鲢梯截阖携屯募刮锝侦狍 含榈粼僮递狻岁藻陋坍敬串剁洼呸气莳瑕哚柞咕羁女鲈钕 痰每晖摧僬裼苫瘘沥饶