科学中考复习资料第17课《运动和力》（二）复习课件 浙教版

第17课 运动和力(二) 考点扫描 考试试内容考试试要求 1.二力平衡 概述二力平衡的概念b 说说明二力平衡的条件b 应应用二力平衡条件解释释有关问题问题c 根据物体的受力情况，解释释物体运动动状态变态变 化的原因c 2.牛顿顿第一运动动定律 描述牛顿顿第一运动动定律的内容a 概述惯惯性的概念b 用惯惯性解释释有关常见现见现 象b 3.力学发发展史 通过过力学发发展史中的典型事例领领悟科学精神c 知识结构 要点梳理 一、二力平衡 1二力平衡概念：物体在两个力的作用下，保持 或 状态，我们就说这两个力互相平衡。 2二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力， 相 等， 相反，作用在 上。 静止 匀速直线运动 大小 方向 同一直线 练一练 1 (1)如右图所示，跳伞运动员在匀速下降的过程中，下列说 法正确的是( ) A运动员受到向下的力略大于他受到向上的力 B运动员受到向下的力略小于他受到向上的力 C运动员受到向下的力等于他受到向上的力 D运动员受到的合力方向竖直向下 解析: 因为运动员在匀速下降，做匀速直线运动，同时在 竖直方向上受到两个力，重力和向上的力，所以这是一对 平衡力，二者大小相等。 C (2)下列各说法中正确的是( ) A人推桌子未推动，是因为此时人的推 力小于地面对桌子的 摩擦力 B在平直的公路上匀速行驶的汽车，受 平衡力作用 C物体受平衡力的作用，一定保持静止 状态 D运动的物体有惯性，静止的物体无惯 性 解析: 人未推动桌子，是因为此时人的推力 等于地面对桌子的摩擦力，二力平衡，桌 子保持静止；在平直的公路上匀速行驶的 汽车，做匀速直线运动，运动状态不变， 因此受平衡力作用；物体受平衡力的作用 ，也可以做匀速直线运动，不一定保持静 止状态；惯性是物体的属性，与运动状态 无关。 B 二、牛顿第一定律 1牛顿第一定律内容： 物体在没有受到 作用的时候，总保持 状态或 状态。 一切外力 匀速直线运动静止 练一练 2 (1)竖直上抛一个物体到达最高点时，如果突然失去一切外 力作用，它的运动状态将是 。 解析: 到达最高点时速度为零，根据牛顿第一定律，静 止的物体，不受外力作用将保持静止。 (2)(2008海南)获得牛顿第一运动定律的研究方法是( ) A只用推理 B只用实验 C数学推导 D实验和推理 保持静止 D 2惯性的概念： 物体具有保持 状态或 状态的性质， 即物体具有保持原来状态的性质，物体的这种性质叫做 惯性。惯性是 任何物体都具有的性质，与物体运动状态 ，与物体 受力情况 ，只与物体 有关。 匀速直线运动静止 无关 无关质量 练一练 3 (1)下列现象中由于惯性造成的是( ) A上抛的石块，出手后会上升得越来越慢 B上抛的石块，最终会落回地面 C百米赛跑中，运动员在终点处不能立即停 D船上的人向后划水，船会向前运动 解析: A 、B、D三种情况是运动状态的改变，那是由于 受到力的作用，而百米赛跑中，运动员在终点处不能立即 停，是因为运动员有惯性，所以要继续往前运动。 C (2)牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体 都具有惯性。下图中惯性最大的是( ) 解析: 惯性的大小只和质量有关，质量越大，物体的惯性 越大，磁悬浮列车的质量最大，所以它的惯性最大。 B (3)对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是 ( ) A苹果从树上落向地面 B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距 离大 D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 解析: 苹果从树上下落是由于受到重力的作用。 A 三、通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神 300多年前， 采用实验推理的方法得出：如果运 动的物体不受力的作用，它的速度将保持不变。 补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体 不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远 沿原来的方向做匀速运动。 总结了伽利略等人的 研究成果，进一步得出：一切物体在不受外力的作用的 时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 科学是众多科学家智慧和劳动的结晶。要用怀疑和批判 的头脑去思考和分析前人理论的得失，并力求超越前 人，追求创新。 伽利略 笛卡儿 牛顿 练一练 4. 物理学的发展有力地推动了人类文明进程。在物理学 发 展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越的贡献，其中发 现万有引力定律和总结出惯性定律的科学家是( ) A牛顿 B哥白尼 C爱因斯坦 D法拉第 A 热点聚焦 深度剖析 要点提示: 正确区分二力平衡与相互作用力的不同 。 热点一 平衡力的应用 典例分析 1 如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花 板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法 中属于相互平衡的力是( ) A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B球对弹簧的拉力和球受到的重力 C弹簧对球的拉力和球受到的重力 D球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 解析: 要判断两个力是否是一对平衡力，首 先要确定两个力是否作用在同一物体上的 ；其次，受力物体的运动状态是否保持不 变，再看二力是否满足平衡条件。A天花 板对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；弹簧 对天花板的拉力受力物体是 天花板。两个力没有作用在同一物体上的 ，因此不是 一对平衡力。B.球对弹簧的拉力，受力物 体是弹簧；球 受到的重力，受力物体是球，同样两个力 没有作用在同 一物体上的，不是一对平衡力。C.弹簧对 球的拉力和球 受到的重力，两个力的受力物体都是球(如 图b)，并且小 球静止，运动状态保持不变，C选项正确 。D.这对力分别 作用在球和弹簧上，所以也不是平衡力。 答案: C 对点训练 1(2010泰州)对静止在水平桌面上的文具 盒来说，下列说法中正确的是( ) A它对桌面的压力与桌面对它的支持力 是平衡力 B它对桌面压力的大小等于它所受重力 的大小 C因为它处于静止状态，所以它没有惯 性 D它不会自动沿桌面滑动，是因为受到 摩擦力 解析: 它对桌面的压力与桌面对它的支持力 ，二力没有作用在一个物体上，所以它们 不是平衡力；文具盒受到的重力和支持力 是一对平衡力，而桌子对文具盒的支持力 和文具盒对桌子的压力是相互作用力，因 此这三个力大小都相同。一切物体都有惯 性，它和物体的运动状态无关。它不会自 动沿桌面滑动，是因为它在水平方向不受 外力的作用，因此保持静止。 答案: B 2小明用照相机每隔相等的时间曝光一次 拍下了建筑工地上的起 重机起吊货物过程中的照片，甲、乙是吊 起同一货物时两个时 间段内的频闪照片，如图所示，照片的背 景是砖的厚度相同的 竖直墙壁，两个时间段内起重机钢绳对货 物的拉力分别为F甲 与F乙，则它们的大小关系是(不计空气阻 力)( ) AF甲F乙 BF甲F乙 CF甲F乙 D无法确定 解析: 甲、乙两球在相同的时间内通过的 距离保持不变，所以它们都做匀速直线 运动，因此它们都是受到平衡力的作用， 因此拉力等于重力，重力相同，所以两次 的拉力也相同。 答案: A 热点二 惯性 要点提示: 惯性是物质的一种属性，惯性的大小 只与物体的质量有关，物体是否运动、如何运动 、是否受力等情况都不影响物体的惯性。 典例分析 2 向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投 掷目标正上方投下，能落到目标处吗？为什么？应怎样投 掷才行？ 解析: 救灾物资是被研究的对象，开始 是随飞机一起向前运动的；投掷后， 物资由于惯性，还要保持原来向前的 运动状态，在空中边向前飞行，边下 落，如图所示。如果在目标的正上方 投掷，物资将落到目标的前方。若要 让物资落到目标处，应提前投掷才行。 答案: 见解析 对点训练 3(2010南京)下列现象中，不能用惯性知识解释的是( ) A司机开车时需要系安全带 B运动员跳远时需要助跑 C骑自行车时为了减速捏紧车闸 D投出的铅球离开手后继续向前运动 解析: 捏紧车闸是为了增加压力，增大摩擦力。 答案: C 热点三 运动和力的关系 要点提示: 若物体不受力或物体受到平衡力，则 物体将保持匀速直线运动状态或静止状态。保持 的意思是：原来静止的物体，不受外力或受到平 衡力，物体将继续保持静止；原来运动的物体(不 管怎样运动)，不受外力或受到平衡力，则物体将 做匀速直线运动。 典例分析 3 如图所示，一个小球用绳系着，在光滑的水 平桌面上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球 会( ) A仍做圆周运动 B立即静止 C做曲线运动，速度越来越小 D将做匀速直线运动 解析: 此题是判断小球在不受力的情况下的运动状态。根 据牛顿第一定律，小球原来运动，剪断绳后，水平方向不 受外力，所以小球将做匀速直线运动。故正确选项为D。 答案: D 对点训练 4下列物体受到平衡力的是( ) A匀速拐弯的火车 B正由地面腾空而起的火箭 C竖直向上抛出的石子 D在水平公路上匀速直线行驶的汽车 解析: 受到平衡力作用的物体会做匀速直线运动或处于静 止状态，所以，在水平公路上匀速直线行驶的汽车受到平 衡力。 答案: D 5(2008常州)2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰 号” 火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落，打开 降落伞后，“凤凰号”竖直下落的速度在15 s内从1450 km/h降至400 km/h，此过程中，降落伞和探测器受到的 火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是( ) AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法判断 答案: A 实验探究 典例分析 4 如图所示，在研究二力平衡条 件的实验中： (1)把木块放在尽可能_(填“光滑”或“粗糙”)的水平面 上，向两边的小盘加砝码，当两盘砝码质量_(填“相等” 或“不等”)时，木块静止。 (2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不 在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的 静止状态时，拉力F1和F2作用在_上。 (3)由上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，平衡的条件是： _。 解析 (1)本实验是探究二力平衡条件，探究的二力是水平 方向的二力，因此木块放在尽可能光滑的水平面上，可 以减少对实验的影响。当向两边小盘加相等质量的砝码时 ，木块静止。 (2)当两个力不在一条直线上时，木块发生转动，当两个力 在一条直线上时，木块保持静止。 (3)由以上实验可知，作用在同一物体上的两个力，只有两 个力大小相等、方向相反且在同一条直线上时，二力才 平衡。 答案: (1)光滑 相等 (2)同一直线 (3)大小相等，方向 相反，作用在同一条直线上 对点训练 6(2008桂林)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通 过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示 是可供选择的两种探究方案。 (1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图 b的探究方案中研究对 象是_。 (2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系 于小卡片两对角的细 线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两 线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的_和 _对物体平 衡的影响。 (3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角 度，然后再松手。这样 做的目的是用于探究不在 _上的两个力对物体平 衡的影响。 (4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案 的探究过程对实验结论 的影响小一些？为什么？ _ _ 答案: (1)小车 (2)大小 方向 (3)同一直 线 (4)a方案对实验结论的影响小一些，因 为小卡片的重力可以忽略不计，它只受两 个拉力的作用。 易错警示 典例分析 5 如图，某人站在匀速行驶的船上，竖直向上 扔个小球，则小球(不计空气阻力)下落后( ) A落回到人的手中 B落到人的前方 C落到人的后方 D无法确定 误选: C 解析: 而小球下落后会落在原来位置，因此落到人的后方 。本题的研究对象是扔起来的小球，小球原来和船一起做 匀速直线运动，当小球扔起来后，小球由于惯性在水平方 向上要保持原来的匀速直线运动状态不变，由于小球在水 平方向和船保持了一样的速度，在球扔起的这段时间内， 船向前运动了一段路程，同时球在水平方向上也向前运动