2014届高考生物二轮专题复习（广东专用新课标）课件第5单元生命系统的生态基础（ 2013高考）_1

广东省专用 专题十一 种群与群落 专题十二 生态系统与生态环境的保护 考前规范例析(四)生态专题 第五单元 生命系统的生态基础第五单元 生命系统的生态基础 返回目录 知识网络构建 专题十一 种群与群落专题十一 种群与群落 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 核 心 考 点 整 合 易 错 易 混 归 纳 返回目录 考情纵览 专题十一 种群与群落 12013福建卷 在两块条件相同的退 化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的 研究，20年后两块林地的生物多样性均有 不同程度提高，其中人工种植的马尾松人 工恢复林植物种数为137种，无人工种植 的自然恢复林植物种数为226种。下列叙 述错误的是( ) A可采用样方法调查林地上植物的种群 密度 B森林恢复提高了生产者固定的太阳能 总量 C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富 度低 D自然恢复林的形成属于初生演替 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 答案D 解析乔木等容易辨别个体数目的植株通常用样方法调查 种群密度，A项正确；恢复退化林地的过程中，植物的物 种数目和植物的种群密度都会有所增加，因此提高了生产 者固定的太阳能总量，B项正确；由题可知，人工种植的 马尾松人工恢复林植物种数为137种，低于自然恢复林的 植物种数226种，人工恢复林的植物丰富度低，C项正确； 自然恢复林的形成是在退化林地上进行的，原有土壤条件 保留，原存活植物保留，因此属于次生演替，D项错误。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 22012广东卷 有关土壤动物研究的叙述，正确的是 ( ) A土壤动物群落不存在分层现象 B土壤动物种间关系主要是互利共生 C土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富 度 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 答案 C 解析 由于不同的土壤层面为不同的生物提供了食物和 栖息地，土壤中的群落也存在垂直分布，A项错误；土壤 中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生 、竞争，这些无主次之分，B项错误；土壤是无数小动物 的家园，土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异，C 项正确；土壤表层只有一部分小动物分布，应该选择取样 器取样法调查小动物类群的丰富度，D项错误。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 32013山东卷 稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等 生物。 (1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方 的关键是_。根据下侧的取样调查表可估算出稻田 中田螺的种群密度为_只/m2。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 (2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有 关，并影响作物的价值。图5111中曲线_(填 “”或“”)表示将有害生物控制在不同密度时的防 治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点 ，则控制在_点时收益最大。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 (3)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、 田螺等有害生物为食，从而可以减少_使用，减轻 环境污染。稻田生态系统中 _ _能将 鸭的粪便分解成_以促进水稻的生长。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 (1)随机取样 16 (2) B (3)农药 分解者(或细菌、真菌等) 无机物 解析 (1)样方法调查种群密度时关键是做到随机取样； 种群密度的计算方法是计算出每个样方的种群密度，再取 平均值。(2)有害生物的密度越低，需要的防治成本越高 ，但作物价值的最大值是一定的，故曲线表示防治成本 ，曲线表示作物价值；作物价值与防治成本的差值表示 收益，B点时二者差值最大，即此时收益最大。(3)引入田 螺、杂草的捕食者鸭子，通过生物防治，降低防治成 本，减少化肥、农药的使用，减少污染；鸭子的粪便被土 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 壤中分解者分解，分解产生的无机物作为水稻的营养物质 ，促进其生长。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 42012广东卷 罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲 地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。 (1)当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水，细胞外 液渗透压_，渗透压感受器产生兴奋，并将兴奋 传给_，促使其释放_，该物质促进肾小管 和集合管重吸收水，使尿量减少以适应咸水环境。 (2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。监测数据显示 ，ae段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，调查发 现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE)；一段时间 后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见图5112) 。图中显示，罗非鱼种群在ab段呈_型增长。据 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 图推测，FNE最可能是在_对应的时间点进入水库 ；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近_ 。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 (3)富营养化导致藻类大量繁殖，该水库出现水华现象， 浮游动物和鱼类均受到影响。请用文字和箭头描述藻毒素 从产毒藻逐级积累到FNE体内的途径。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 (1)升高 垂体 抗利尿激素 (2)“J” b K2 解析 (1)根据题意，外界咸水的浓度高于罗非鱼体液 的浓度，造成失水，随着体液中水分的流失，所以细胞外 液渗透压升高，而下丘脑存在渗透压感受器，在接受到刺 激后，下丘脑分泌的抗利尿激素会通过垂体释放，抗利尿 激素作用于肾小管和集合管，促进该处对水分的重吸收， 使尿量减少，以此来维持体内水分的平衡。 (2)根据图示罗非鱼种群在ab段呈“J”型增长，从b点 后开始环境阻力加大，所以，最可能是在b点放入大型肉 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 肉食性鱼，并且一段时间后在K2附近波动。 (3)根据题意分析可以获得捕食关系： 藻毒素沿着食物链(网)逐级富集。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十一 种群与群落 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 考点一 种群的特征与种群数量变化 1种群数量特征之间的关系 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)种群密度是种群最基本的数量特征，估算种群密度常 用的方法有样方法、标志重捕法和抽样检测法。 (2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群大小及 其密度的直接因素。年龄组成和性别比例则是通过影响出 生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组 成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 2种群数量曲线分析 (1)曲线分析： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (2)在生产上的应用： 对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，造 成这些生物的K值变小，通过建立自然保护区等措施提高 环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。 在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半 (K/2)时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此 ，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用 后，生物种群数量不低于K/2，这样既可获得最大利用量 ，又可保持种群的高速增长。 特别提醒 种群“S”型数量变化曲线与种群增长速率曲 线 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)图乙的Of段相当于图甲的ac段。 (2)图乙的f点相当于图甲的c点。 (3)图乙的fg段相当于图甲的cd段。 (4)图乙的g点相当于图甲的de段。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 3种群密度的研究方法 (1)标志重捕法是对动物种群密度调查常用的方法。适用 于活动范围较大的动物。 (2)样方法是调查植物、活动范围小和活动能力弱的动物( 如蚯蚓)的常用方法。 (3)抽样检测法和黑光灯诱捕法也是研究种群密度的方法 。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 例1 假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，图5 114表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的 是( ) AOa年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 Bab年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 Cbc年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 Dcd年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 答案 C 解析 解决本题的关键需理解的含义，值大于1，种 群数量增长，值等于1，种群数量不变，值小于1，种 群数量减少。由题图中曲线可知，Oa年值等于1，种 群数量不变，其年龄组成是稳定型；ab年，值小于1 ，种群数量下降，其年龄组成是衰退型；bc年值先小 于1，然后大于1，因而种群数量先减少后增加；cd年， 值大于1且较稳定，因而种群呈“J”型增长。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 点评 种群数量会随着时间的推移发生波动和下降，影 响种群数量变化的因素有很多，直接因素有出生率和死亡 率、迁入率和迁出率等，间接因素有食物、气候、传染病 和天敌等。大多数种群的数量总是处在波动之中的，在不 利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。不同年龄在种群 内的分布情况对种群内的出生率和死亡率有很大影响。性 别比例则是不同性别个体在种群中所占的比例。种群年龄 结构和性别比例的变化对其数量变化有重要影响，因此弄 清种群内的年龄组成，对了解种群的密度及其动态有很大 的意义。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 变式1 (双选)若生态系统中生活着多种植食性动物，其中 某一植食性动物种群个体数量的变化如图5115所示。 若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种 群个体数量变化的叙述，错误的是( ) 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 A若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以 后个体数量变化不符合“S”型增长 B若该种群出生率提高，个体数量的增加大幅超过b点 C天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋 势与bc段相似 D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动 趋势与cd段相似 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 答案 AB 解析 错选的原因有以下几点：(1)对题中提供的信息理 解不透，把握不准。从题图曲线给予的信息“个体数量一 直在K值附近波动”，可判断该生态系统是一个相对成熟 稳定的生态系统。(2)不能正确理解种群数量的变化与生 态系统的关系。由于没有正确把该生态系统定位在“相对 成熟稳定的生态系统，自我调节能力比较强”的基础上， 导致误判“a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a 点以后个体数量变化不会符合S型增长”；错误地认 为出生率提高、天敌的大量捕食、年龄结构的变动严重影 响了“种群的个体数量”。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 教师备用习题 第1题考查种群数量超过环境容纳量的变 化，作为例1的补充。第2题考查种群的增长速率，作为考 点的补充。 1下图中曲线、分别表示某野生动物种群数量 超过环境容纳量后，种群数量变化三种可能的情况。下列 说法错误的是( ) 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 A图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻 B图中阴影部分可能引起该种群的基因频率发生变化 C当曲线趋近于零时，应建立自然保护区保护该动物 种群 D若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他 条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会增加 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 答案 C 解析 据图中信息分析，曲线代表的生物种群数量变 化不大，表明其栖息地被破坏的程度较轻，A项正确；图 中阴影部分代表被选择掉的个体，可能会导致该种群的基 因频率发生变化，B项正确；当种群数量接近0时，不能再 用建立自然保护区的方式进行保护，C项错误；最高营养 级的生物种群数量下降且其他条件不变时，流向该营养级 的其他物种的能量将增加，D项正确。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 2如图表示一个生态系统中的甲、乙两个种群的增长速 率(种群增长速率是指种群在单位时间内增加的个体数量) 随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是( ) 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 A甲和乙是竞争关系，T3时甲被淘汰 B甲和乙是捕食关系，T3时甲被淘汰 CT1T2时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 DT3T5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 答案 D 解析 两种群的关系不明，A、B项错误；T1T2时两种 群年龄组成都为增长型，C项错误；T3时甲种群的增长速 率为0，T3T5时甲种群的年龄组成可能为稳定型，乙种 群的年龄组成为增长型，D项正确。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 考点二 群落的结构与演替 1群落的物种组成 (1)丰富度：群落中物种数目的多少。 (2)不同群落物种数目不同。 (3)取样器取样法适用于研究土壤或培养基(液)中的微小 动物或微生物的丰富度，物种丰富度的统计方法有目测估 计法和记名计算法。 2垂直结构和水平结构的比较 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 3.群落的种间关系比较 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 4.群落演替的类类型比较较 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 5.演替的特点 (1)自然群落演替的过程具有一定的方向性，常表现为群 落内有机物质总量增加，营养结构更复杂，物种更丰富， 稳定性更强。 (2)人为因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向 。同自然群落演替相比，其经历时间短，营养结构简单， 稳定性差。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 例2 海岸生态护坡是由植物和工程组成的综合护坡技术， 该技术是在沿海边处构筑迎潮坡(护坡堤)，其迎潮坡由潮 间带、潮上带和堤顶构成，在潮间带、潮上带和堤顶上种 植不同植物，可有效抵御海潮的冲刷力，改善滨海地区的 绿化环境，防止海潮风暴的冲击，其模式图如图5116 所示。请回答下列问题： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)运用生态护坡技术后，该海岸物种不断丰富，其群落 演替类型为_。 (2)该海防林带从开始建设直至稳定的过程中，生物总生 产量变化规律是_。 (3)随着群落的演替，该海岸各种群的种群数量一致呈 _增长。生态护坡技术有利于海岸生态系统朝着物 种多样化、_复杂化和功能完善化的方向发 展。 (4)研究人员调查了生态护坡堤的灌木丛中某些昆虫的密 度，结果如下表所示(单位：头/枝)。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 研究人员调查护坡堤昆虫的种群密度，常用的方法是 _。 护坡堤中存在复杂的捕食关系，请写出其中的一条食物 链：_。 当护坡堤中蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多， 这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的 _调节。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)次生演替 (2)先增加后稳定 (3)“S”型 营养结构 (4)样方法 植物蚜虫瓢虫 反馈 解析 (1)护坡存在植物繁殖体，故属于次生演替。 (2)(3)随着演替的进行，物种种类增多，营养结构越来越 复杂，生物总生产量先增加后稳定。 (4)调查昆虫的种群密度有多种方法，这里的昆虫都是活 动能力不强的，故可采用样方法。食物链从生产者开始， 到最高营养级结束。捕食者和被捕食者数量的调节属于负 反馈调节。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 点评 要明确初生演替与次生演替的概念。初生演替的 前提条件是在这一片区域内原来不存在任何生物、植被， 或者是原来的植被因火山爆发、泥石流等原因全部死亡。 样方法是在若干样方中计数全部个体，然后利用其平均数 来估计种群总体数量的方法。随机取样不允许掺入任何主 观性。适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、 跳蝻的密度等。五点取样法适用于调查植物个体分布比较 均匀的情况，当调查的总体为长条形时，可用等距取样法 。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 变式2 某研究小组选择了紫茎泽兰入侵的四种不同生态环 境即阔叶林林缘、云南松林、路旁坡地及阔叶林进行了大 量的调查研究。如图5117表示部分调查的结果，请分 析回答： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)调查紫茎泽兰种群密度常采用的方法是_。图 甲为四种生态环境中紫茎泽兰种群汇总后的年龄结构图， 据图分析紫茎泽兰种群的年龄组成属于_型，由此 推测在未来5年内该种群的发展趋势为_。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (2)图乙表示紫茎泽兰在不同生境中的存活曲线。由图可 知紫茎泽兰在_年龄段出现死亡高峰，推测可能是 由于_等的结果；据图推测紫茎泽 兰对四种生境的入侵顺序为_ 。 (3)紫茎泽兰在入侵后能够成片密集生长，以极强的繁殖 能力排斥其他植物，导致生态系统抵抗力稳定性 _。研究发现，用三叶草、狗牙根等植物控制紫 茎泽兰有一定的成效，这种方法利用了生物之间的 _关系。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (1)样方法 增长 种群数量越来越大 (2)12 种内、种间竞争、环境条件作用 路旁坡地 阔叶林林缘阔叶林云南松林 (3)下降 竞争 解析 (1)调查植物种群密度的方法是样方法，由图甲可 知，25年的个体较多，1015年的个体较少，则该种群 的年龄组成是增长型，在未来几年种群的数量会增加。 (2)由图乙可知，四种环境下的紫茎泽兰存活数量在12 年龄段下降很快，则紫茎泽兰在12年龄段出现死亡高峰 ，内因是种内、种间竞争激烈，外因是环境条件的作用。 入侵顺序可从各个环境中出现的最大年龄的个体来分析， 最大年龄的个体年龄越大则入侵该环境最早。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 (3)一个生态系统的抵抗力稳定性与其生物的种类、食物 网的复杂程度呈正比，紫茎泽兰入侵后导致其他生物的数 量减少，导致生态系统抵抗力稳定性下降。三叶草、狗牙 根等植物与紫茎泽兰争夺阳光、水分，则它们的关系是竞 争。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 教师备用习题 第3题考查了弃耕后发生的演替，可以作 为例2的补充。 3一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该 过程的叙述，正确的是( ) 此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林 此 过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林 该杂 草地物种丰富度要高于甘蔗田 该杂草地动物没有分层 现象，所以该群落没有垂直结构 动植物在杂草地中都 有分层现象，群落有垂直结构 A B C D 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 解析 B 弃耕的农田上进行的演替属于次生演替，错 误；此过程能否演替为森林与外界条件有关，正确；杂 草地的物种数目应多于人工甘蔗田，正确；杂草地的植 物和动物都具有一定的分层现象，错误，正确，所以 B项正确。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十一 种群与群落 易错点 对种群、物种和群落不能正确区分 例下列有关种群和群落的叙述，正确的是( ) A种群数量的增长不受种群密度的制约 B群落内物种的丰富度与自然选择无关 C群落的空间结构有助于缓解种间竞争 D在K/2时控制鼠害最有效 尝试解答 _ 返回目录 易 错 易 混 归 纳 专题十一 种群与群落 答案C 解析 种群数量的增长受多种因素的影响，包括自身种 群密度的影响，种群密度过大时种内斗争加剧；物种丰富 度与群落演替有关，而群落的演替受自然选择影响；竞争 是同种和不同物种对空间、食物、资源等的占有，因此群 落的空间结构有助于缓解竞争；控制害虫应在K/2之前， 并且越早越好。 返回目录 易 错 易 混 归 纳 专题十一 种群与群落 易错提示 解答本题的关键是正确区别种群、群落、物 种三个概念，如果区分不清，则该题易选错。 纠错笔记 种群、物种和群落的比较 (1)种群是指一定自然区域内相互影响的同种生物个体的 总和。如生活在同一个鱼塘里的鲤鱼就是一个种群；而另 一个鱼塘的鲤鱼是另一个种群。但它们都是同一物种。 (2)物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结 构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖， 并能够产生可育后代的一群生物个体。所以两个鱼塘的鲤 鱼混养，雌雄鲤鱼可以繁殖后代。 (3)群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群 的集合。 返回目录 易 错 易 混 归 纳 专题十一 种群与群落 (4)它们之间的关系图解如下： 返回目录 易 错 易 混 归 纳 专题十一 种群与群落 返回目录 教师备用习题 备选理由第4题考查探究酵母菌种群数量的动态变化，可 作为考点一的补充；第5题考查种群数量变化，作为考点一 的补充；第6题考查与种群密度有关的问题，作为考点一的 补充；第7题考查群落的演替特点，作为考点二的补充。 4为探究酵母菌种群数量的动态变化，某同学用1000 mL 的锥形瓶作为培养容器，装入200 mL葡萄糖培养液，接种 酵母菌后用棉塞封口，在适宜条件下培养。下列相关叙述 正确的是( ) A每天定时取样后，用血细胞计数板和显微镜计数酵母菌 细胞数量 返回目录 教师备用习题 B在整个培养过程中，酵母菌以“J”型曲线增长 C氧气的总消耗量等于二氧化碳的产生量 D可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 返回目录 教师备用习题 答案A 解析 探究酵母菌种群数量的动态变化，采用的是抽样检 测法，每天定时取样后，用血球计数板和光学显微镜计数 ，A项正确；整个过程中由于培养容器、培养液成分、氧气 等条件有限，酵母菌以“S”型曲线增长，B项错误；由于 接种完酵母菌后用棉塞封口，氧气有限，时间越长氧气越 少，所以随时间延长无氧呼吸增强，氧气的总消耗量慢慢 会小于二氧化碳的产生量，C项错误；抽样检测法强调取样 前要振荡培养液，使培养液中菌体分布均匀，D项错误。 返回目录 教师备用习题 7下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，其中种群增长速 率指种群在单位时间内净增加的个体数占原个体总数的比 例。下列叙述错误的是( ) 返回目录 教师备用习题 A为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 Bab段，该种群数量的增长速率与种群密度之间呈负相 关 C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D控制种群数量在bc水平，有利于维持该地区生态系统 的稳定性 返回目录 教师备用习题 答案D 解析 bc段蝗虫的数量已经达到容纳量以上，造成环境 变化并最终引起土地荒漠化。此时蝗虫种群数量巨大，显 然不利于维持生态系统的稳定性。 返回目录 教师备用习题 6种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关调查研究 的叙述，正确的是( ) A年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间 接影响种群密度 B研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时 ，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率 C标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 D样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体 返回目录 教师备用习题 答案B 解析 年龄组成是通过影响出生率和死亡率来间接影响种 群密度，而性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度 的，A项错误；种群的“S”型增长曲线在K/2时增长速率最 大，B项正确；调查蚜虫、跳蝻等活动范围小的动物的种群 密度时应用样方法，C项错误；样方法计数时需统计样方内 和相邻两边的个体，D项错误。 返回目录 教师备用习题 7在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演 替成森林。在此过程中( ) A群落的结构逐渐复杂 B进行的演替属于初生演替 C群落的优势物种未发生明显变化 D苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失 返回目录 教师备用习题 答案 A 解析在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后 演替成森林的过程中，群落营养结构由简单变复杂，物种 丰富度由小变大，优势种会随着演替的进程而发生变化， 由草本植物优势物种转变为乔木优势物种，食物链也越来 越交错复杂，这种演替为次生演替。 专题十二 生态系统与生态环境专题十二 生态系统与生态环境 的保护的保护 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 核 心 考 点 整 合 易 错 易 混 归 纳 返回目录 考情纵览 专题十二 生态系统与生态环境的保护 12013广东卷 图5121表示某湖泊的食物网，其 中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类 为食的鲈鱼，将出现的情况是( ) 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C浮游动物总量锐减后再急升 D浮游植物总量急升后再锐减 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 答案A 解析 鲈鱼捕食土著鱼，能量从低营养级流向高营养级 的过程中逐级递减，故鲈鱼的能量(或数量、产量)增加量 少于土著鱼的减少量，A项正确；鲈鱼与土著鱼的种间关 系为捕食，不是竞争，B项错误；引入鲈鱼，鱼a、鱼b总 量减少，鱼a、鱼b以浮游动物为食，浮游动物总量先增加 后减少，浮游动物以浮游植物为食，因此浮游植物总量先 减少后增加，C、D项均错误。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 22013四川卷 稻田生态系统是四川盆地重要的农田 生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水 狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是( ) A害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统 的稳定 B防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传 递效率 C精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度 有差异 D用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度 会下降 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 答案B 解析 信息传递对于调节生物的种间关系，维持生态系 统的稳定具有重要作用，A项正确；在食物链中，通过防 治害虫只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向 流动，而不能提高能量传递效率，B项错误；精耕稻田受 到人的影响，其演替方向和速度与弃耕稻田是有差异的， C项正确；卷叶螟和褐飞虱均是拟水狼蛛的捕食对象，当 卷叶螟被大量诱捕导致其数量下降时，拟水狼蛛通过大量 捕食褐飞虱维持种群数量，此时褐飞虱种群密度下降，故 D项正确。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 3. 2013江苏卷 在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究 。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼( 杂食性)，稻田水深810 cm。对照小区不放鱼，其他条 件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检 测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题： (1)每个处理设置3次重复，其主要目的是_。 (2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物 量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不 利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提 供营养物质，以及鱼会大量捕食_从而减弱其对 浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均 显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之 间具有_关系。 (4)放养鱼增加了该生态系统中_的复杂性，从 而增加了该生态系统中 _ _的速率。 (5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因 素是_(填序号)。 鸟 土壤质地 光照 水体肥力 稻田杂草 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1)减少实验误差(增加实验的精确性) (2)浮游动物 (3)竞争 (4)营养结构(食物网或食物链) 物质转化和能量流动 (5) 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 解析 (1)进行实验时设置重复实验的目的是为了排除偶 然因素对实验结果造成的误差，提高实验结果的准确性。 (2)鱼类会捕食体型较小的浮游动物，减小这些浮游动物 对浮游植物的捕食，使实验组浮游植物生物量显著高于对 照组。(3)生长旺盛的水稻和浮游植物会因水中的矿质营 养、光照等因素而产生竞争关系。(4)放养鱼增加了生态 系统的生物种类，增加了该生态系统中营养结构的复杂程 度，鱼类作为消费者可以加快生态系统中物质转化和能量 流动的速率。(5)鸟类捕食鱼，其存在会改变整个生态系 统的食物链和食物网，进而影响生物的种间关系，故对 该实验研究影响最大。 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 专题十二 生态系统与生态环境的保护 返回目录 高 考 真 题 聚 焦 考点一 生态系统的结构及应用 1生态系统的结构 (1)生态系统各成分的作用： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (2)生态态系统统中组组成成分的特例与误误区： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 2.生态系统的营养结构食物链和食物网 (1)课本里提到的食物链实际上是捕食链，它只有生产者 和消费者两种成分，分解者不参与食物链，分解者只能分 解动植物的遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食链。 (2)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物 所食的动物。 (3)生产者一定是第一营养级，消费者级别和营养级级别 相差1。 (4)在食物网中，某一营养级的生物代表处于该营养级的 所有生物，不代表某生物个体，也不一定代表某个种群。 (5)生物种类越多，食物网越复杂，生态系统自我调节能 力越强、抵抗力稳定性越强。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (6)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统 物质循环和能量流动的主要渠道。 (7)食物网中的数量变化分析：当某种生物因某种原因而 大量减少，对另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结 果不同时，应以中间环节少的为分析依据，若另一种生物 的食性多样化，则影响较小，若另一种生物的食性单一， 则影响较大。如图5123： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰多吃兔和鸟 ，从而导致兔、鸟减少，鹰因为不只吃蛇一种生物，所以 蛇减少并不会造成鹰减少，它可以依靠其他食物来源维持 数量基本不变。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 例1 如图5124是某一生态系统中部分生物的食物关系 及碳循环示意图。请据图回答问题： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1)图1中的甲对应于图2能量金字塔中的_；如果 大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是 _。 (2)甲种群在c点处的年龄组成类型是_。根据种群 之间的关系判断，bc段种群数量上升的原因是 _。 (3)图3中的A、B分别代表_，次级消费者 是_，D对应于图1的_。 若图3中的生产者有5000 kg，按能量流动最大传递效率 计算，位于第三营养级的生物可能增重_kg。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1) 先增加再减少然后稳定 (2)增长型 甲的食物乙的数量在增加、甲的天敌丙的数 量相对较少 (3)生产者、分解者 E 乙 200 解析 (1)图1中构成的食物链为丁乙甲丙，其中 甲为第三营养级，处于能量金字塔的位置。若丙数量大 量减少，则甲数量先增加再减少然后稳定。 (2)c处甲的数量正处于上升趋势中，其年龄组成类型为增 长型。乙、丙分别是甲的被捕食者和捕食者，因此乙的数 量增加、丙的数量相对较少都有利于甲。 (3)图3中A、B、C、D、E分别表示生产者、分解者、非生 物物质和能量、初级消费者、次级消费者。若生产者有 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 5000 kg，则第三营养级的生物可能增重5000 kg20%20%200 kg。 点评 分析食物链时应注意：分解者不参与捕食链的构 成，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物 所食的动物(最高营养级)。每条食物链的同一环节上所有 生物的总和称为一个营养级，同一生物在不同的食物链中 ，可以占有不同的营养级，要根据所在的具体食物链来确 定。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 变式1 如图5125为我国东北地区某淡水湖泊生态系统 的部分食物网，请据图回答下列问题： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑 属于_，其所含能量最终来自 _ _。 (2)如果考虑含有机碎屑为起点的食物链，则该食物网共 有_条食物链，鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第 _营养级。 (3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象， 在群落的空间结构中称为_；与海 洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较_ 。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (4)该生态系统的功能包括：能量流动、 _；人们为了更好地利用该 湖泊的能量，可通过调整 _。 (1)非生物的物质和能量 太阳能(或光能) (2)9 三、四 (3)垂直结构 低 (4)物质循环、信息传递 能量流动方向，使能量更多地 流向对人类有益的部分 解析 (1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有 机碎屑属于非生物的物质和能量；其所含能量最终来自太 阳能(或光能)。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (2)该食物网共有9条食物链；鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处 于第三、四营养级。 (3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象， 在群落的空间结构中称为垂直结构；与海洋生态系统相比 ，该生态系统的抵抗力稳定性较低。 (4)该生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传 递等；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整能 量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 考点二 分析生态系统的三大功能及应用 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 特别别提醒 (1)能量流动动的方向： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 由图解可以看出，一个营养级所同化的能量，有三个去向 ：第一，自身呼吸作用消耗；第二，流入下一营养级；第 三，被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递 ，最终都以热能形式从生物群落中散失注意：未利用能 量(现存量：最终被分解者利用)也可以归为本点。 各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含 能量始终属于上一营养级同化量。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (2)能量传递的相关计算： 一般情况下，能量的传递效率为10%20%。 能量传递效率的相关“最值”计算： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 例2 某生态学科研小组对某湖进行调查后，得到了如图5 126所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答问 题： 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1)图中没有标出的生态系统的成分是 _。 (2)该生态系统中共有_条食物链，营养级最高的 生物是_，它最高处于第_营养级。丁和戊 的种间关系是_。 (3)表中，甲生物同化的能量，除了一部分流向下一营养 级外，其他的去向有 _ _。 (4)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 _。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (5)如果去除该生态系统中的丙和丁，则庚的数量将 _，种群丁以种群丙为食，种群丙中的能量流向了 种群丁，这说明种群丙和种群丁之间信息传递是_ 。 (6)由于生活污水大量排入，使该生态系统遭到破坏，原 因是污染超过了该生态系统的_。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (1)分解者、非生物的物质和能量 (2)3 庚 五 竞争和捕食 (3)自身呼吸作用散失、流向分解者、未被利用(至少2项) (4)18.52% (5)增加 双向传递 (6)自我调节能力 解析 (1)由捕食关系建立起来的食物链中包含生产者和 消费者，生态系统的成分有四种，除生产者和消费者外， 还有非生物的物质和能量及分解者。 (2)该食物网中含有甲乙戊庚、甲丙戊庚、 甲丙丁戊庚3条食物链；甲丙丁戊庚这 条食物链中庚处于第五营养级，是最高营养级；戊以丁为 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 食，同时又与丁有共同的食物丙，二者的关系即有捕食关 系又有竞争关系。 (3)一个营养级同化的能量首先分为两部分，呼吸作用消 耗和用于自身生长、发育和繁殖，用于自身生长、发育和 繁殖的能量又分为流入下一个营养级、被分解者分解、未 利用这三条途径。 (4)第一营养级甲同化的能量为8100102千焦/(m2年)， 第二营养级乙和丙同化的能量为6009001500102千 焦/(m2年)，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 1500/8100100%18.52%。 (5)如果去除该生态系统中的丙和丁，庚的营养级中没有 了第五营养级，全为第四营养级，获得的能量增加，故数 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 量增加；生物种群间的信息传递是双向的。 (6)生活污水排入生态系统后，由于生态系统具有自动调 节能力，生态系统不会被破坏，但生态系统的自动调节能 力有一定限度，超过限度后，生态系统将被破坏。 点评 能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能 ，沿食物链(网)渠道以有机物中化学能的形式传递，并最 终以热能形式散失，所以能量是单向流动、逐级递减的。 一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗、流向下一营 养级和被分解者分解三个最终流向外，还应包括未被利用 的能量。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 变式2 建立人工湿地是解决污水净化的新型措施，研究人 员对某人工湿地进行了研究，请分析回答： (1)输入该湿地生态系统的能量来源是 _。湿地中 包括很多种动物和微生物，测定物种_是群落调查 的基本内容。 (2)湿地生态系统中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游 植物，黑藻属于沉水植物，这种垂直结构显著提高了群落 利用_等环境资源的能力。其中菌类等作为分解者 的作用是 _。 该生态系统具有较高的生物多样性，一般情况下，食物网 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 越复杂，_稳定性越高。 (3)若该相对稳定的湖泊生态系统中主要有甲、乙、丙、 丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表 。已知此生态系统中的该重金属被生物体吸收后难以通过 代谢排出体外。假设在5个种群构成的食物网中，消费者 只能以其前一个营养级的所有物种为食。 据表中数据绘出该生态系统的食物网。 返回目录 核 心 考 点 整 合 专题十二 生态系统与生态环境的保护 (4)图5127是该湿地中部分生物的二氧化碳释放量(相 对量)的曲线图