学年度八年级语文下册第七单元 第27课《小石潭记》课件 北京课改版

（游记散文） 柳宗元 学习目标 1、能正确朗读课文，疏通文意，积 累常见的文言实词、虚词，提高阅 读文言文的能力； 2、学习对景物入微地观察并抓住 特点写景，借景抒情的写法； 3、理解作者在贬居生活中孤独悲 凉的心境； 4、通过对课文的品读，感受祖国 山河的美，提高对美的鉴赏能力。 教学重点： 疏通文意、积累文言实词、 虚词是本课的重点； 教学难点： 理解文中的乐与忧。 教材分析 小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州 八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了 小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、 凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官 失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200 字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返 回的全过程，描写生动、细致，充满诗情 画意。 新教材入选这篇文章，意在让学生学习名 家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味 文章的优美意境，提高审美情趣，激发学 生对祖国大好河山的热爱。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳 河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家 ”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的 倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作 有永州八记、三戒、捕蛇者 说等。小石潭记是永州八记 之一。柳宗元的山水游记把自己的身世 遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘 中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑 郁 的心情。七年级我们学过的文章是 柳宗元简介 黔之驴。 江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句 ，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇 高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期 间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八 记。今天我们一起来学习他的永州八记之一 的小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人 格以及不被理解的愤懑之情。 记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。 往往通过记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。 文体介绍 桃花源记岳阳楼记 满井游记 醉翁亭记 写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起 参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、 经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘 贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官 僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被 贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑 郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排 遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽 的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆 潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠 、石涧、小石城山。 自学指导1 听录音: 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏. 给下列加点字注音：给下列加点字注音： 篁竹篁竹 卷石底卷石底 为为为为坻坻 为为为为嵁嵁 参差披拂参差披拂 佁佁佁佁然然 俶俶尔尔 往来翕忽往来翕忽 悄悄 怆怆怆怆幽邃幽邃 hung qun ch kn cn c y ch x qio chung 注意下列字的读音和字形。 hung（ ）竹篁清li（ ） 洌 卷石底以出( )为坻( ) 为嵁( ) 参差披拂( ) 佁然不动( )y 俶尔远逝( ) 往来翕忽( )x犬牙差互( ) qunch kn cn c ch ch 小石潭记 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环 ，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/ 以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为 岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影 /布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游 者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差 互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆 /幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。 自学指导2 借助文下的注释，试着借助文下的注释，试着 运用精彩的语言翻译段落运用精彩的语言翻译段落 中的语句。中的语句。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 格外，非常 清凉。冽，寒冷 （潭）以整块石头做潭底 作为 遮掩缠绕， 摇动下垂 译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身 上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。于是）砍 掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈 。(潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石 头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青 葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 参差不齐， 随风飘拂 使.快乐 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 副词，大约 好像 依靠 愣住的样子 忽然 轻快敏捷的样子 译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳 光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然 间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。 像北斗星那样 像蛇那 样 曲折 能够、可以 看见 译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬 行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互 交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清 ， 不可久居， 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰 奉壹。 环绕合抱 忧伤的样子 连词，因为 凄清，冷清 停留 副词，就离开 随从 译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其 他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的 环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。 译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有 两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。 一词多义： 全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 为 （作为） （成为） 潭中鱼可百许头 不可知其源 可 （大约） (能够，可以) 通假字： 清 水尤清冽 以其境过清 （清凉） （凄清，冷清） 以 全石以为底 以其境过清 （用） （因为） “见”通“现”，出现。 结构内容 发现 小潭 潭中 景物 小潭 源流 潭中 气氛 1解释下列词语。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ） 2写出下列词语所指代的内容。 （1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ） （3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ） 。 3按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句： _。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句 ： _。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句：_。 （4）描写溪流曲折悠远的语句： _。 学习目标 学习抓住特点描写景物，借景写情 的写法。 罗丹说：“生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。”名不见经 传的小石潭在作者笔下如此之美。请 同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去 发现美的地方，并在旁边批上自己的 理解。 自学指导1 思考与讨论 2、这一段写景用了什么写法？ 1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的 什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感 受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心 情？ 小 石 潭 记 景清 全景 潭中景 潭上景 神凄 感受 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，“移步换景”) 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 潭水：清澄 侧面描写 游鱼：不动远逝 动静结合 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什 么特点来描写？运用什么修辞方法？ 溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受， 描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽静 孤凄悲凉 形象比喻 探究深化 1、小石潭记是柳宗元参与政治革 新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永 州担任司马期间所作。当时他政治失意 ，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁 怀。游历中，他发现了永州奇特的风景 ，于是记下来，成为文学史上颇为有名 气的永州八记，小石潭记是其 中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你 认为小石潭的风景奇特在什么地方呢? 小石潭的“奇” (1)潭石奇异石纷呈 “全石以为底”。（最独特之处石底） “近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭水奇声悦水澈 “如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦） “水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈） (3)潭源奇曲折、多姿、神秘 “斗折蛇行，明灭可见”。（曲折） “其岸势犬牙差互”。（多姿） “不可知其源”。（神秘） (4)潭境奇清幽凄凉 “四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽) “凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉) 2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙 笔生花，以高超的手法，为我们勾画 出四幅风景奇特的画面，精细、准确 而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景 致，我们怎能不为之心动，不为之倾 倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石 潭面前流连忘返，仅是“记之而去”， 这是为什么呢? 明确：作者这样写固然是由于环境过于寂 静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受 挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭 虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知 晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时 的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者 心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无 法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者 对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久 居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。 文章前面写“心乐 之”，后面又写“悄怆幽邃” ，这“一乐一忧”似难相容 ，该如何理解？结合写作 背景，作简要说明。 思考： 小 结 本文以生动的笔法描 写了小石潭景物的幽深冷 寂，抒发了作者贬官失意 后的孤凄悲凉的心境。 淡淡的 ，浓浓的 ，缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。 一切景语皆情语 浓郁的 、清 雅的 ，融汇成一 幅 的水墨 画。 如果你也坐在小石潭边上与 柳宗元邂逅,面对如此优美的景 色，他的心情却是“悄怆幽邃” 结合写作背景你想对他说些什 么?请以“柳宗元，我想对你说” 这一形式与作者展开对话。 我的收获： 1、积累文言词语； 2、学习写景方法； 3、掌握借景抒情； 4、提高鉴赏能力； 1解释下列词语。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ） （3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ） 2写出下列词语所指代的内容。 （1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ） （3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ） 。 试试我能行 3按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句： _。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句 ： _。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣 的语句：_。 （4）描写溪流曲折悠远的语句： _。 中考链接 4、选择对加红词解释正确的一项（ ） 亦不详其姓字 详细 说明，细说 详细 地知道 方其远出海门 正直 方才 当 时 人物略不相睹 微，一点儿 简单，略微 省去 终亡其酒 逃跑 死