苏少版二年级上册音乐第一单元教学课件

拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 五线谱 简 谱 活动 1 2 3 测试 范唱伴奏 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 小朋友们，让我们一起来拍 拍小手吧！ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 和好朋友面对面，两个人合 作，可以怎样拍呢？ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 让我们一起在音乐声 中和好朋友拍拍手吧！ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 还可以怎样来拍？ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 1 2 3 测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 呀！这儿有这么多动物呀！ 呀！这儿有这么多动物呀！ 你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？你能随着音乐学学这些小动物的动作吗？ 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 它们在干什么呢？它们在干什么呢？ 听音乐说故事，再和小伙伴一听音乐说故事，再和小伙伴一 同来演一演这个故事吧！同来演一演这个故事吧！ 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 快来给这个有趣的故事起个名吧！快来给这个有趣的故事起个名吧！ 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 狗熊悄悄走 来，咔嚓， 照 下大白 象。 你怎么读才能表现出狗熊悄悄的样子呢？ 注意不要碰响“悄悄的”休止符呀！ 范唱伴奏 五线谱简谱活动 1 2 3测试 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 难点 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 难点 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 难点 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 听一听，这句话中的哪些字唱得特别？ 试着来唱一唱吧！ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 难点 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 听赏口哨与小狗，感受乐曲轻松快乐的情 绪，分辨不同主题的形象，并用不同的动作表现出 来。初步感受三段体的结构。 听赏小象，采用音乐对比，情境启发等方 式，带领学生感受乐曲轻松、活泼的形象。 听唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 歌曲里真的只有一对好朋友吗？歌曲里真的只有一对好朋友吗？ 你能找到几对好朋友？你能找到几对好朋友？ 和你的好朋友 一起来扮演其中的 一对好朋友吧！ 范唱伴奏 五线谱 简谱 活动 难点 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱 集体舞合作表演 基本动作 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱 集体舞合作表演基本动作 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱 集体舞合作表演基本动作 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱 集体舞合作表演基本动作 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 五线谱简谱 集体舞合作表演基本动作 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 范唱伴奏 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 哪个娃娃的表情和音乐一致? 试着点一点吧! 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 让我们带着微笑来听吧! 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 谁走路的样子符合音乐的感觉？ 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 你听到的是什么声音呢？ 他边走路边做什么？ 让我们也来学学 他们吧！ 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 想象一下，这时他们又在干什么呢？ 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 听一听，口哨与小狗 是按什么顺序演奏的？我 们来跟随着演一演吧！ A B A B 情绪形象A形象B 结构 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 活动一 活动二 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 听音乐，猜一种动物。听音乐，猜一种动物。 耳朵像蒲扇，耳朵像蒲扇， 身子像小山，身子像小山， 鼻子长又长，鼻子长又长， 帮人把活干。帮人把活干。 让我们来学大象的样子吧！让我们来学大象的样子吧！ 答案 提示 活动一 活动二 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 小象的音乐和 大象有什么不一 样呢？用你的动 作表示出来吧！ 动物园里，动物园里， 鼻子最长的是大象，鼻子最长的是大象， 鼻子第二长的是谁呢？鼻子第二长的是谁呢？ 听音乐，再猜一种动物。听音乐，再猜一种动物。 答案 提示 动一动 活动一 活动二 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 巴西舞蹈（图片） 找朋友二首 阿昌族象征图案：白象驮亭 歌曲口哨与小狗（谱） 马戏团的大象表演（图片） 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 阿昌族象征图案：白象驮亭 阿昌族民间流传白象诞生 和白象归来给人们带来好运的传 说，并流行“百象舞”，象征白象 给人们带来幸福吉祥。白象驮亭 以及飘洒的鲜花，象征阿昌族人 们的生活吉祥、和平、繁荣兴旺 。 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 歌曲 歌曲 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 巴西舞蹈 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 口哨与小狗：听辨音乐情绪 听辨音乐形象 听辨音乐段落 小象：听辨音乐形象 （一） （二） 听 唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 拍手唱歌笑呵呵：创编节奏游戏 大白象：唱准休止符 一对好朋友：你能找到几对好朋友？ 西伦达：和大家一起来跳集体舞 听 唱 动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 听唱 动 集体舞：边唱边跳舞 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 四分休止符 集 体 舞 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 在二四（三四或四四）拍子 中，四分休止符停一拍 来拍拍这个节奏吧。 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 “集体舞”作为舞蹈分类的一种，其内涵是较模糊 的。从广义的角度看，凡多人一起跳的舞均可称为“ 集体舞”，因此，“集体舞”可算是一个庞大的“家族” 。从狭义的角度看，“集体舞”包含了广场集体舞、校 园集体舞、社交集体舞、民族集体舞、健身集体舞等 等。向学生介绍名种类型的集体舞，可以扩大学生的 文化视野，提高学生的艺术素质。 欣 赏 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动 中体会友谊带来的欢乐。 能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式 有初步的感性认识；能用自己喜欢的方式表达对作品 的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。 能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲拍手 唱歌笑呵呵，并背唱一对好朋友；能在教师的 指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动 。 能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物 的动作，动作基本合拍。 听唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，在演唱歌曲的同时拍好节奏，加 强学生间的合作能力，并加深同学的友情。在教学时应注意在进行拍 节奏游戏的同时培养学生对节拍强弱规律的理解和表达。 演唱歌曲大白象，歌曲篇幅较长，音程跳动较大，节奏不易 掌握。教学中要采用整体听唱与分句模唱相结合的方法，引导学生注 意区别歌曲中的异同点。可以根据歌曲的情节，创编童话剧或音乐小 品，让学生反复欣赏，加深对音乐的感受。 演唱歌曲一对好朋友的重点是体会和表现出“好朋友”在一 起时愉悦之情。引导学生发现“一对好朋友”不仅仅指“小伢伢和小 妞妞”，去体会一切生命都是友爱的，并在与同学合作的活动中表现 出来。 演唱歌曲西伦达可采用分句模唱法教唱，各句均不能从强拍 处开始。完整演唱时提醒学生注意强调强拍，有助于唱准弱起节奏和 切分节奏。另外，指导学生跳集体舞，通过舞蹈帮助学生进一步掌握 音准、节奏及情绪、情感。 听唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 集体舞西伦达可以从基本动作入手，再加入 两个人的合作，最后提示“集体舞”是多人参与的舞 蹈，并加入一定的队形表演。注意引导学生在活动中 相互合作，体会愉悦的情感。 听唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 管弦乐口哨与小狗又译作吹口哨的少年与小狗。它 是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主 人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻 松、活泼，形象逼真、可爱。 乐曲为单三部曲式，二四拍。 在广播剧布克的奇遇里，由于有一段剧情是描写少年和 心爱的小狗上街散步的，因此选了这段音乐作为配乐，并填上了 歌词。 管弦乐小象是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼， 形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹的情景。乐曲首先出现的是 小象行进的主题；接着弦乐器齐奏主题，表现了小象可爱温柔的 性格；最后，木管乐器再现第一部分主题，似乎小象们愉快地回 到了妈妈的身边。 听 唱动 拍手唱歌笑呵呵 大白象 口哨与小狗 小象 集体舞 一对好朋友 西伦达 拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律 活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品 格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演 。 大白象是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，一段体结构，旋律流畅，歌 词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地 描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。 一对好朋友是一首采用民间音调改编的歌曲，为二四拍，五声徵调式，一 段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块 儿唱着歌高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。“哩喽喽 ”的吆喝声和前倚音的运用为歌曲增添了情趣，显得更加生动。 西伦达是一首巴西儿歌，旋律优美，富有