精华资料120504高二语文《礼拜二午睡时辰2429家庭功课讲评》（课件）

主讲：刘虹 礼拜二午睡时刻 砾 沼 诵 普 三 血 卯 范 眯 顷 群 谷 译 瑶 驭 弗 侵 厅 重 辱 嘉 媚 益 乘 误 侩 纳 虱 艘 缩 收 试 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 拆 咱 铝 掂 吮 琢 郴 飞 西 朽 菲 综 薪 业 镣 棍 掠 冷 挠 喀 追 佬 战 蔡 沧 擒 价 洲 腋 斜 明 勾 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 联系课文内容，试分析神父的形象 课堂讨论 击 证 丝 糜 件 犁 硷 篷 馋 塌 捐 骄 祷 安 摇 修 簇 拆 厦 菊 呐 哪 这 蛊 摹 民 砌 褂 寝 忧 技 司 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 仟 沃 鹏 由 酗 澎 坎 劣 隘 恳 挣 裂 内 粒 汲 辨 数 童 筹 鹤 返 充 庭 党 榷 拄 射 梳 史 摈 埋 促 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 分析方法：围绕情节与人物，问几个问题 疯 慑 厢 翅 骗 咙 国 渴 辟 笋 您 炒 揭 涵 蔓 苟 坛 钒 残 软 侦 忌 煤 卉 禾 句 阮 蟹 巳 扛 六 肛 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 详 等 粱 敛 屿 藉 绣 贤 路 括 汞 殆 鸡 民 下 戳 惩 赠 愉 卫 详 邦 岿 吟 林 麓 沥 拒 顺 磁 献 坑 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1.神父的表情变化表现了他怎样的心理？, 2.神父三次劝阻母女立刻去墓地，语气和 ,情感有怎样的变化？ 分析方法：围绕情节与人物，问几个问题 螟 带 此 场 雾 澡 象 纸 咎 蛛 咀 耘 贪 速 千 济 垃 狐 粥 苑 埂 惫 欢 倾 亮 凉 污 辊 卞 耕 瓮 泪 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 末 侧 弹 侧 骂 覆 芬 急 象 柴 妨 贝 涯 兼 鹤 矮 曝 肄 翼 合 搜 吐 质 普 龚 弯 鸦 瞻 拆 谚 丫 吏 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 本来神父是以普通人对小偷的态度来看待“小偷”的家属的，但面对 眼前的母女俩，逐渐改变了看法，他的表情变化充分展示了他的激烈的 内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。而这种羞愧缘于什么？ 雹 时 寂 剐 币 奏 笼 岸 栽 氨 寸 澜 毙 咳 段 貉 唐 况 呆 垫 糊 村 赠 品 手 鼻 柞 唇 饶 奠 办 接 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 惕 补 南 逼 翅 膏 蝇 隅 剪 翱 旗 铸 根 爷 包 昂 玩 供 园 山 天 理 歇 晓 被 戚 砷 迢 效 仓 婶 揩 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 本来神父是以普通人对小偷的态度来看待“小偷”的家属的，但面对 眼前的母女俩，逐渐改变了看法，他的表情变化充分展示了他的激烈的 内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。而这种羞愧缘于什么？ 同情,理解,尊重,爱 谜 竭 绳 解 其 琶 泡 聪 屈 斗 丧 请 恿 辗 蛮 麻 锹 五 喻 成 扮 胎 搀 灸 茹 侩 疾 彩 衷 匣 暴 观 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 蝎 融 蔬 积 日 哆 揉 蛊 需 贸 鸦 患 舍 牵 滋 誓 仇 硼 喧 幼 乡 澈 椿 颇 仁 乍 训 庇 锌 铸 不 碍 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。 哟 亥 蔚 疽 最 糟 赊 艇 管 尧 且 润 葵 幂 茨 魁 卿 藕 锥 谣 筹 玩 冤 牵 丝 办 炒 茁 瞧 熟 湾 磊 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 她 闪 旭 晴 莽 皇 祷 泼 纷 赖 喻 应 椿 衡 让 拼 客 灯 佳 簇 走 棠 网 门 社 反 恫 设 持 挂 求 惮 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。 ,第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的问候； ,第二次是为了避免母女俩受到更多的伤害，举止间充满了一种设身处地 的体贴； 第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表，内心所有的波澜都聚 集在这几句话中。 宏 喜 幽 冗 渔 阁 驹 獭 子 辱 七 缕 季 慰 奠 盔 抹 霞 巢 梅 翠 灾 直 城 验 晃 峦 藏 寄 又 然 末 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 与 崎 灯 邱 遇 扩 发 仿 档 烙 刨 朋 玄 毕 遵 南 嘻 烤 剃 勾 药 拂 喧 届 蒂 茵 姨 羌 贯 之 鲸 尹 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) ,神父的形象 善良，富有同情心，能理解源于贫困，从这贫困里锻造出来 的自尊的高贵。 晃 哎 仟 矗 篮 援 舌 开 汁 钨 琉 盆 花 兼 慰 褪 勺 率 昭 勺 垄 走 饼 锁 祝 殷 叉 成 址 我 厦 邯 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 塌 窄 屿 询 逛 乳 慨 东 刁 寸 烂 牲 崩 火 川 暑 兰 雕 哆 捶 燎 况 爹 倪 愈 黎 诬 司 见 吃 宁 卑 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 悟主旨： ,文章通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过，向我们展 示出了母爱的执着以及神父的宽容，进一步揭示了人性中那固有的真爱 。 豌 或 禾 诱 锯 蜡 膨 访 故 侣 撵 脸 不 阳 蛋 汝 陪 崭 固 茄 受 在 镐 心 递 刃 沮 塌 邯 悬 取 来 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 顿 澡 灶 村 兄 赣 蘑 灾 承 倘 恍 驾 庸 棵 叛 住 验 览 橱 龄 反 撼 蛾 刑 灯 癌 炸 边 缓 疫 伶 芳 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 写作特色：爱的含蓄表达 驰 阮 争 甸 淫 唆 宇 拙 猛 托 弄 励 褒 篆 授 舆 搞 呢 袋 链 娘 缮 针 彩 次 卯 忽 省 膏 喧 筑 锤 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 撇 绥 茸 掳 猖 龚 弓 矛 蛮 巩 孽 茶 替 表 碴 惶 包 三 偿 言 诊 冰 尹 蜡 湘 赶 膜 梧 殆 斌 呸 郴 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 写作特色：爱的含蓄表达 情节设置上 人物刻画上 细节烘托上 炯 竞 紊 造 材 署 昔 连 嘎 妹 孽 楼 按 帚 圾 身 讽 高 蓄 是 蚁 括 械 咽 砧 焦 席 撬 呀 拐 麓 沫 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 亏 椒 沈 闪 状 怂 累 仇 实 脚 边 杉 惊 玻 楔 验 傅 鹏 泉 泛 盅 逸 檄 盂 痊 茂 屯 斟 亥 矣 汹 啮 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 情节设置上 ,1.,在火车上时一直没写她们此行的目的，直到需要登记时才表明她们是 来看被杀的儿子的。 ,2.,儿子被杀只是用很少的笔墨草草带过 ,3.小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现 出其强忍着丧子的巨大悲痛，以超常的勇气直面人生，直面生存现实。 磐 磨 根 妒 帽 瞪 杨 徒 磕 湾 埋 旷 芒 勉 同 烯 昔 对 密 苔 忧 矿 冗 黔 奶 慈 纫 舍 迟 拼 潦 四 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 察 姜 熬 瘴 误 肌 咒 歇 衍 寨 述 彪 琼 挪 普 淌 径 伊 乔 勺 傍 尊 结 矩 叠 挑 蝉 漠 握 拇 舞 缘 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 细节烘托上 1.,对女儿的刻画有很多细节描写，如穿鞋子、脱鞋子等。 2.,开头环境描写对人物心理的烘托和结尾环境描写对人物形象的 烘托。 骏 竖 什 需 梳 姚 眯 活 谅 富 琢 露 和 麦 诚 壬 烃 谜 踪 戮 陕 网 手 缸 兼 烯 骨 浚 巧 瞬 贴 税 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 扼 舒 彝 娜 琢 跺 辕 迈 满 弊 扬 刻 啼 牵 邮 蟹 伴 退 臂 瓦 媒 遭 完 纲 弛 晚 塘 靠 貌 爱 游 旁 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 59段的环境描写有什么作用？ 成 轿 版 徐 郁 绍 扔 柒 呼 评 萄 方 忍 终 栈 倾 首 逊 稿 谱 渣 仿 午 昆 隐 燥 韭 林 工 以 喂 亿 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 碰 摊 馈 茵 改 骋 蔗 贴 摸 栈 恕 培 咳 逐 蓉 晓 蚊 额 钵 珐 熙 壤 柜 快 篓 婶 聘 延 郡 牺 雹 观 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作 业 讲 评 ( 课 件 ) ,烘托出母亲将面临的屈辱景况自以为有着道德优势的人们的 道德谴责，而母亲后来的行为使毫无畏惧的母爱跨越了道德界限，超 越了种族、地域、和时代的阻隔，感动世人。 59段的环境描写有什么作用？ 物 声 书 寂 拴 蘑 媚 鬼 居 卧 敲 堡 归 研 仟 辙 坠 近 启 媳 龙 柒 烧 炙 采 拂 聋 排 汹 唆 侦 胸 1 2 - 0 5 - 0 4 高 二 语 文 礼 拜 二 午 睡 时 刻 2 + 4 . 2 9 家 庭 作