课改先进个人事迹材料.doc

课改先进个人事迹材料xxx在17年的从教生涯中，她忠诚于党的教育事业，时时以高标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生的喜爱、家长的认可、同事的好评、领导的信任。当基础教育课程改革的浪潮滚滚而来时，她充分认识到新的课程较之以前有了重大创新和突破。只有以更加饱满的热情、开放的心态投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑战、赢得主动。“打铁还须自身硬”，作为一名青年教师，她不断地转变教育思想，不断地完善充实自己，不断地增强课改的能力，担当起学校课改的领路人。 一、不断更新观念、增强课改能力先进的教育观念能指导人的工作，是开展课改实验的先决条件与根本保证。作为一名教师，她能与时俱进迅速地更新自己的教育理念。虽然在多年的教改实验中她接触了许多新的教学观，但是新一轮课改工作的要求更严、更高，教师的教育理念必须进一步得到提升。她充分认识到作为一名骨干教师肩负的重任，积极主动地参与任何课改培训学习。新课程改革之路，是前人没有走过的路，这更需要学会互相学习，“学人之长，补己之短”，几年以来，她参加了多次岗位培训，积极参与各级各类教研活动，课程培训等。她持之以恒地主动学习教育教学理论，掌握了新课标的基本精神，使自己的教育理念始终紧跟课程改革的步伐。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，并通过互联网、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念，努力学习新课程理论，用理论来指导实践，并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施，更好地服务于教育教学工作。 二、加强教科研，把课改落到实处该同志在工作中行之有效的结合我校的实际，深入思考，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课程改革的能力。多年来，由于在窗口单位，上级领导多次来检查指导，每次她都精心准备，上好自己的课，为学校，为新华教育奉献自己的一份力，有时还会临时承担讲课任务。前几年的一次教研活动，本来她没有讲课任务，参加活动的一位领导要听听她的课，于是她临时上了一节阅读课，听课教师给予很高的评价。上学期的品德与生活、本学期的综合实践活动都是她临时承担的任务，教研员对她的课给予了高度的好评。承担省级公开课，区级公开课，效果非常好。参加农免培训后，xxx教育局组织了一次座谈，由于她的出色表现，03年7月代表xxx参加了xxx市教育局举行的新课程成果展示，获得了优秀奖。在实践新课程理念的过程中，认真撰写学习心得体会，撰写多篇教学论文，其中一篇获国家级奖励，两篇获省级奖励，多篇获区级奖励。她撰写的应用丰富的网络资源，提高教育教学效果在省里关于远程教育方面的材料上发表。在不断总结经验的同时，逐步增强了自身的素质，提高了自己的业务能力。作为一名教师，她一直以高标准严要求对待自己，在教学上认真钻研，精心设计好每一节课、认真上好每一节课，虚心向同行请教，尊重、关爱每一个学生，耐心辅导学生，学生都非常喜欢她，喜欢她的课，学生在这个班集体中快乐、健康地成长。在工作中，除了教好学生课本知识的同时，她注意引导学生进行大量的课外阅读，增大学生的课外阅读量，丰富学生的储备，提高学生的语文素养。积极进行校本课程的开发，培养学生的表达能力、想象能力，学生能力明显提高。她任课的班级教学成绩始终名列前茅，今年考上阿城一中的九名学生中，其中有五名是她从一年级一直带到小学毕业的。尽管几年来，该同志所任班是老教材，但力争做到穿旧鞋走新路，体现了以人为本的理念。她的课体现了学生不是知识的口袋，不单纯是一个知识的容器，都有个性差异的，达到了因材施教的目标。她不仅在课堂教学方面体现了课改精神，而且在教室环境布置方面也体现了课改思想。课程改革能否深入开展，必须在具体的实践工作中加以研究。该同志能主动承担学校教改研究的各项任务，带头进行课改实践，主动承担学校科研课。教学之余注重了对其他年轻教师进行培养。几年里多次做研讨课，用心评课，在课改中，该同志表现突出，能大胆实践、勇于探索，而且时时处处带动其他教师积极投入到此活动中来，为推动学校课改起到了骨干作用。三、注重知识整合课改着眼于发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力。她在综合实践的教学中，注重培养了让学生边实践边认识边探究。有意识地让学生展开调查，培养了学生的综合能力。结合语文教学，教会学生动手办主题不同的手抄小报，剪贴报纸等，组织学生奉献爱心。这一切活动将课改理念贯穿于其中，使学生的德、智、体、美、劳全面发展，加强了学生思想道德建设。工作多年来，无论做什么，她都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，真正做到尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。过去取得了一些成绩，但