托班亲子游戏活动方案3篇一

托班亲子游戏活动方案 3篇 一 第一种活动：大脚小脚 主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉，托班亲子游戏方案。 指导要点： 家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。 家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。 建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。 儿歌 一二一，走呀走， 妈妈宝宝手拉手， 小脚踩在大脚上， 迈开大步向前走。 第二种活动：找妈妈 主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。 指导要点：宝宝和妈 妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。 注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。 第三种活动：踩尾巴 主要目标： 培养孩子对音乐的感受力。 引导孩子大胆地行走。 活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 指导要点： 在家长的后腰上系着 尾巴 行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩 尾巴 ”，规划方案托班亲子游戏方案。 教师引导孩子们相互追踩 “尾巴 ”，注意按音乐节奏的快慢行走。 建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 第四种活动：捉蝴蝶 主要目标： 训练孩子视觉追逐能力。 练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 指导要点： 家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。 家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。 为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 家庭小游戏推荐： 抱气球。家长手拿气球上 下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。 追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 第五种活动：送小动物回家 主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具 (用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家 )。 指导要点： 宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀 ?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。 ”这位教师说： “宝宝们，我 们一起帮助他们，把他们送回家吧。 ” 宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。 家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。 建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 托班亲子游戏活动方案二 一、活动主题： “拥抱春天，做好小主人 ” 二、活动目标： （一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。 （二）在幼儿、家长、老师的互 动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。 三、活动时间： 01 年 5 月 13 日（周日） 四、参加对象： 五、活动地点： 六、活动准备 （一）制定方案（负责人：） （二）横幅、活动通知（负责人：） （三）以这学期宝宝们所分的小组为单位，各小组准备：大帐篷（并装饰帐篷）、 食品等；商讨小组特色游艺活动。 七、活动流程： 8:30 分别到达目的地，安营扎寨 9： 0010： 00 集中亲子游戏活动 10： 0011： 00 “小主人 小客人 ”小组游艺活动 11： 30 野餐 自由活动 附：亲子游戏活动项目内容 小马过河 规则：每个家庭一位幼儿和一位家长参加。幼儿从一个圈跳到另一个圈（必须双脚跳圈），家长迅速从幼儿后面将圈拿到前面，依此类推，直到终点，先到者为胜。 送给爸爸妈妈的礼物 规则：每个家庭一位幼儿和一位家长参加。幼儿与家长站在起点准备，游戏开始后，幼儿跑到终点拿圈，每次拿一个，迅速跑回套在家长手中。在规定时间内家长手上圈多者为胜。 揪尾巴 规则：爸爸背着自己的孩子，将尾巴塞在孩子后面的裤子里，孩子搂紧自己家长的脖子，听到信号后家长去揪别 人的尾巴，同时也要防止自己的尾巴被别人揪走。最后以揪到尾巴多者为胜。 企鹅家家乐 规则：孩子扮演 “小企鹅 ”站在前面，背朝家长，双脚踩在家长脚上，双手勾住家长手臂，家长扮演企鹅爸爸（妈妈）。沿直线向前走，在最短时间到达终点者为胜。 钻山洞 规则：爸爸们用身体搭山洞，小朋友钻山洞。 大力士 规则：爸爸双手抱起自己的孩子，用力向上举，规定时间内举高次数多着为胜。注意：妈妈们分别给别家的爸爸计数。 托班亲子游戏活动方案三 指导思想： 为了使新小班的孩子能够尽快融入乌南的集体 生活，使家长较全面地了解乌南的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的 “亲子体验活动 ”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。 活动目标： 1、通过各种互动的方式，来了解和认同乌南的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身 体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。 活动准备： 一个小动物手偶 小动物粘纸（同样的 6 套） 姓名贴（老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉） 亲子挂牌和附页卡纸（ 5 份）、小星星粘纸、固体胶、彩笔等 录音机、小班早操律动的音乐 8 月 7 日第一次活动过程： 来园活动： 9： 009： 30 找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼 请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处（茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉） 请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9： 3010： 00 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排） 老师介绍看标记学收玩具 生活活动： 老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾） 点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子 不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里 快乐游戏： 10： 0010： 30 点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。 亲子制作 “我的小名片 ”提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口， 30 日亲子体验和开学后每天带来。 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友 熟悉 儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见 离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋 8 月 30 日第一次活动过程： 来园活动： 9： 009： 30 鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼 请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处； 家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9： 3010： 00 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 老师巩固看 标记学收玩具的好习惯 把玩具宝宝送回家 生活活动： 老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法 分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴； 三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏： 10： 0010：30 巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。 “我是小小兵 ”“玩具模仿操 ”跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操 1遍（观察动作协调能力和音乐节奏感） 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友 巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。 离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋 生活活动： 老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法（大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾） 点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后（家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助 养成好习惯），用毛巾擦嘴；在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里 快乐游戏： 10： 0010： 30 点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸。 亲子制作 “我的小名片 ”提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶（观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名）做好的名片插在吊牌里挂在胸口， 30 日亲子体验和开学后每天带来。 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友 熟悉儿歌，学用小水杯喝水。 与老师 再见 离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋 8 月 30 日第一次活动过程： 来园活动： 9： 009： 30 鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼 请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处； 家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师 家长和宝宝一起选择玩具游戏（提示宝宝看标记） 9： 3010： 00 放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子（家长站后排，适当与宝宝保持距离） 老师巩固看标记学收玩具的好习惯 把玩具 宝宝送回家 生活活动： 老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法 分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴； 三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾；一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。 快乐游戏： 10： 0010：30 巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。 “我是小小兵 ”“玩具模仿操 ”跟着老师一起学 跳简单的小班律动和早操 1遍（观察动作协调能力和音乐节奏感） 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友 巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。 离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结