高考生物总复习课件人教版高中生物选修一《植物的组织培养技术》专题讲解ppt课件

生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 考纲要求热点提示 尝试植物 的组织 培养 植物组织培养的基 本过程及其生产 中的应用 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 小思考：微生物培养基以有机营养为主，MS培养基 则需提供大量无机营养，包括植物生长必需的大量元素和 微量元素。 小讨论：相同点：培养基配制方法，无菌技术及接种 操作等基本相同。 不同点：花药培养的选材非常重要，需要先选择时期 适宜的花蕾，花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要 及时更换培养基，花药培养对培养基配方的要求更为严格 。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (一)植物组织组织 培养的过过程 1菊花组织组织 培养过过程 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 2月季的花药培养 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (二)影响植物组织培养的因素及成功的关键 1影响因素 (1)内部因素：材料的选选取。 (2)外部因素：营营养成分的种类类及配比；植物激素的 用量及使用顺顺序；pH、温度、光照等。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 2获得成功的关键 (1)植物组织组织 培养所利用的植物材料体积积小、抗逆性 差，对对培养条件要求较较高。 (2)培养材料一旦被微生物污污染，就会导导致实验实验 失败败 。原因是微生物增殖快，生长长迅速，消耗养分多，并产产生 代谢废谢废 物毒害培养材料。 (3)无菌技术术主要包括对对操作空间间、实验实验 用具、实验实验 材料以及操作者的消毒灭灭菌。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 一旦发现培养物被污染，特别是真菌性污染，一定不 要打开培养瓶。应先将被污染的培养瓶统一放在高压蒸气 锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清理。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (三)植物激素在组织培养过程中的重要作用 生长长素和细细胞分裂素是启动细动细 胞分裂、脱分化和再 分化的关键键性激素，其作用及特点为为： 1在生长长素存在的情况下，细细胞分裂素的作用呈现现 加强的趋势趋势 。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 2使用顺顺序不同，结结果不同，具体如下： 使用顺序实验结 果 先使用生长素 ，后使用细 胞分裂素 有利于细胞分 裂，但细胞 不分化 先使用细胞分 裂素，后使 用生长素 细胞既分裂又 分化 同时使用分化频率提高 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 3.用量比例不同，结结果也不同： 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (四)实验操作中应注意的几个问题 1材料的选选取：菊花的组织组织 培养实验实验 中，应选择应选择 未开花植株的茎上部新萌生的侧侧枝；月季花药药的培养实实 验验中，应选择应选择 花粉发发育过过程中的单单核靠边边期的花粉进进行 培养。 2外植体消毒：所用消毒剂为剂为 体积积分数为为70%的酒 精和质质量分数为为0.1%的氯氯化汞溶液，所使用的清洗液是 无菌水。 3培养过过程：在初期，菊花的组织组织 培养需光照，月 季花药药的培养不需光照，而在后期需光照。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 【例】 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离，为 了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器 官组织进行离体培养，发育成完整的植株。进行离体培养 时不应采用该植株的( ) A茎尖 B子房壁 C叶片 D花粉粒 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 解析：繁殖名贵花卉是为了保留亲本的性状，应通过 无性繁殖，利用植物细胞的全能性，不能改变其遗传物质 。而花粉粒已经过减数分裂，遗传物质是该植物体细胞的 一半，所以培养该植株不能用花粉粒。 答案：D 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 变式：植物学家将胡萝萝卜的韧韧皮部的细细胞分离出来 ，将单单个细细胞放入特定的培养基中培养，获获得了许许多完 整的植株，此过过程依据的原理和技术术分别别是( ) A细细胞分裂和细细胞工程 B细细胞的分化和基因工程 C细细胞的全能性和植物组织组织 培养 D花药药离体培养和单单倍体育种 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 解析：体细胞含有该物种的全套遗传信息，具有发育 成一个生物体的潜能，这叫细胞的全能性，植物离体细胞 培养成植物体的技术叫植物组织培养技术。 答案：C 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 1(2010届济宁期末)乙醇等“绿绿色能源”的开发备发备 受 关注。利用玉米秸秆等生产产燃料酒精已成为为大势势所趋趋。 (1)植物组织组织 培养可实现实现 玉米等的大规规模快速繁殖， 图图解如下，由外植体通过过植物组织组织 培养技术术培育成完整 植株，这项这项 技术术利用了_原理，通过组织过组织 培养技 术进术进 行植物繁育，可以很好地保持亲亲本的优优良性状，原 因是_ 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 A、B分别别代表_和_，过过程、分 别别表示_和_。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (2)在玉米组织组织 培养过过程中，有关说说法不正确的是 ( ) A培育出的玉米植株个体都是纯纯合子 BA细细胞全能性最高 C从外植体到A的过过程不需要光照 D从外植体到完整植株，细细胞分裂都是有丝丝分裂 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发发酵 菌种，对对野生酵母菌进进行诱变诱变 后通过筛选过筛选 可以得到具有 这这些特性的突变变菌，诱变诱变 及筛选过筛选过 程如下： 步骤骤1：野生菌液体培养一段时间时间 后接受紫外线线照射 诱变处诱变处 理。 步骤骤2：制备选择备选择 培养基。在基本培养基的基础础上， 注意_和_，加琼琼脂后灭灭菌，制成固体平板 。 步骤骤3：将紫外线线照射后的菌液稀释释涂布平板。 步骤骤4：根据_筛选筛选 出突变变菌。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (4)上述步骤骤2、3和4的依据分别别是 _。 (5)突变变菌往往带带有一些特殊的基因。在获获得这这些基 因的过过程中，PCR技术术相当重要。PCR扩扩增反应应中加入 引物和DNA聚合酶的作用分别别是什么？ 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 解析：本题是一道综合题，考查植物组织培养技术、 微生物的筛选技术及PCR技术。 (1)(2)植物组织培养技术图示，其原理是植物细胞的 全能性，由于整个过程均为有丝分裂，故亲子代遗传物质 相同，从而保持亲本的优良性状。培养过程为 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 脱分化过程没有叶绿体的形成，故不需光照，玉米种 子均为杂交种。 (3)选择培养基是指加入某种化学物质，抑制不需要的 微生物的生长，从而促进所需微生物的生长。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (4)该酵母菌具有耐高糖和耐酸的特性，我们根据这一 特性加以改变培养基中糖的含量和pH的大小，进而筛选出 目的菌。 (5)PCR反应中，引物的作用是使DNA聚合酶能够从 引物的3端开始连接脱氧核苷酸；DNA聚合酶的作用是催 化合成DNA子链。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 答案：(1)植物细胞的全能性 子代遗传物质与亲代相 同，不会像有性生殖一样出现性状分离 愈伤组织 胚状 体 脱分化 再分化 (2)A (3)添加高浓度蔗糖(或葡萄糖) 调低pH 是否能在选 择培养基上生长 (4)提供高糖和酸性环境；获得单菌落；能生长代表该 菌落具有耐高糖和耐酸的特性 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (5)引物的作用是为DNA聚合酶发挥作用提供位点； DNA聚合酶的作用是从引物3端开始催化DNA单链的延伸 。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 2下图图是利用基因型为为AaBb的某二倍体植物作为为 实验实验 材料所做的一些实验实验 示意图图，请请分析回答： 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (1)在途径1、2、3中过过程所采用的生物学技术术是 _。 (2)在途径1形成的植物B的可能基因型为为_， 植株B成熟时时不可育的原因是 _ 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (3)从到的培育过过程，需要调调控的植物激素至少 有_。 (4)一般情况下，相同发发育程度的植株C与植株E的性 状_。(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”) (5)从植株A到植株C的过过程属于_，从植株A 到植株D的过过程属于_。(均填生殖方式) (6)在相同条件和相同发发育程度的情况下，植株D的表 现现型与植株A相同的可能性为为_。 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 解析：这是一道综合型能力考查题。(1)途径1、2、3 中过程是把植株A的部分组织培养成一个植株的过程 ，则该过程属于植物组织培养；(2)由途径1培养成的单倍 体幼苗的基因型和花粉粒中生殖细胞的基因型一样，即： AB、Ab、aB、ab；由于植株B是单倍体，所以成熟植株 进行减数分裂时，同源染色体无法联会，不能形成正常的 生殖细胞； 生物 高考总复习人教版 选修一 生物技术实践专题 (3)从到的过程属于植物的组织培养过程，需要的 激素有细胞分裂素和生长素；(4)植株C是由基因型为AaBb 的二倍体植物的花药壁细胞培育的，植株E是由基因型为 AaBb的二倍体的叶肉细胞培育的，所以二者基因型相同 ；(5)植株A到植株C的过程属于植物组织培养，生殖方式 属于无性生殖，植株A到植株D的过程属于有性生殖