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文档简介

选题背景 v“再回首” v“辞职书” 反问高中老师： “那些年，我们一起憧憬过的美好大学 生活呢？” 说课内容 教材分析1 教学目标2 教学重难点3 教学方法4 教学过程5 1 教材分析 v中国科学技术大学出版社挫折教育引论 v第10章 大学生挫折教育 2 教学目标 教学目标 了解挫折的含义、 挫折产生的原因， 及挫折的两重性。 技能目标知识目标情感目标 提高学生正确分析挫 折，面对挫折的能力 以正确的态度直面挫 折，培养乐观积极的 人生观。 3 教学重点难点 教学重点教学难点 挫折应对能力的培养 帮助学生树立正确的挫折观 3 教法与学法 教法分析 讲授法 案例分析法 讨论法 学法指导 通过指导学生 总结自身受挫 经历及处理办 法，引导对照 抗挫折方法进 行自省 4应用升华 1导入新课 现实案例 我思我悟 挫折面面观 案例分析 3课堂互动 4 教学过程 2讲授内容 4.1 新课导入 1、案例一：凤凰网评论文章挫折教 育的缺失，每个大学生都可能“宅”死 2、案例二：“一公升的眼泪” 3、南京工业大学心理协会，前五位的 口头禅 正视和直面挫折： 每位大学生的必修课 4.1 新课导入 4.2 讲授内容 （1）挫折的概念及解读 （2）大学生常见挫折 （3）挫折产生的主客观因素 （4）培养挫折应对能力 (1)挫折的概念及解读 挫折的两重性 目标的影响性 挫折的挫折的消极消极作用作用挫折的挫折的积极积极作用作用 挫折的挫折的两重两重性性 在一定条件下在一定条件下 积积 极极 对对 待待 挫挫 折折 失败失败 成功成功 （1）有目标：实 现目标中受挫 （2）无目标：因 空虚而产生的虚假 “挫折感” (2)大学生常见挫折 v1.学习挫折 v2.情感挫折 包括交往不顺和人际冲突、恋爱挫折 v3.社会认知挫折 v4.就业挫折 客观因素： v社会环境因素 v学校环境的影响 v自然环境因素 v家庭环境因素 (3)挫折产生的主客观因素 主观因素： 自我认知偏差 独立精神不够 期望值过高 人际交往不适 动机冲突 (4)培养挫折应对能力 （一）善于调节自我抱负水平 （二）建立和谐的人际关系 （三）要学会宣泄内心的挫折感 （四）增强挫折认知水平 （五）构建成熟的心理防御机制 4.3 任务实施 结合上述应对挫折能力培养方法，要求学生按创设 的情境讨论如何提高抗挫折能力。 学生讨论 教师引导 电影当幸福来敲门 4.4 应用升华 取材于当今美国黑人投资 专家从一位濒临破产、老婆离 家的落魄业务员，到刻苦耐劳 ，奋发向上成为股市交易员， 最后成为知名的金融投资家的 真实励志故事。 分享讨论男主角面对人生 中一系列挫折，不放弃努力奋 斗，直至成
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