电大《管理学基础》 复习资料

一.名词解释（共5题,共20分）1.预算：（4分）标准答案：预算:是指以数字形式表示的计划。2.集中控制：（4分）标准答案：集中控制:是指在组织中建立一个相对稳定的控制中心，由控制中心对组织内外的各种信息进行统一的加工处理，发现问题并提出问题的解决方案。3.控制系统：（4分）标准答案：控制系统:是指由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。4.协调：（4分）标准答案：协调:就是正确处理组织内外各种关系，为组织正常运转创造良好的条件和环境，促进组织目标的实现。5.冲突（4分）标准答案：冲突:两个或两个以上的行为主体在特定问题上目标不一致、或看法不相同或意见分歧而产生的相互矛盾、排斥、对抗的一种态势。二.单选题（共5题,共10分）1.系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的（ ）。（2分）A.社会技术系统B.社会经济组织C.社会经济系统标准答案：A2.约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B3.管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于（ ）。（2分）A.科研部门B.学校C.军队标准答案：C4.梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了（ ）。（2分）A.行为科学学说B.人文关系学说C.人际关系学说标准答案：C5.法约尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B三.问答题（共5题,共50分）1.管理系统理论是怎样对领导方式进行分类的？（10分）标准答案：答:（1）专权命令式。（2）温和命令式。（3） 协商式。（4）参与式。2.正确的决策应遵循怎样的原则？（10分）标准答案：答(1)满意原则。(2)层级原则。(3)集体和个人相结合的原则。(4)整体效用的原则。3.组织工作的基本原则是什么？（10分）标准答案：答(1)目标任务原则。(2)责权利相结合的原则。(3)分工协作原则及精干高效原则。(4)管理幅度原则。(5)统一指挥原则和权力制衡原则 (6)集权与分权相结合的原则4.如何理解管理的性质？（10分）标准答案：答（1）管理的二重性。自然属性和社会属性。（2）管理的科学性。（3）管理的艺术性。5.决策具有哪些特征？（10分）标准答案：答:决策，就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。四.案例分析（共1题,共20分）1.1、我们年轻的时候迁居到了美国，居住在波士顿的一个公寓里。在一个漫长的周末，我们发现自己既没有食物也没有现钞（没有信用卡或存款卡，而且银行也早已停止营业了）。我们只好等到下周银行重新营业。我确实认识到基本需求的重要当你遭受饥饿的时候，要关注其他事情是非常困难的。2、在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴。还有一些人似乎想尽可能放弃友谊或社交，以使他们自己能够全神贯注于他们非常重视的事情。通过上述两段资料，试分析在人的需要方面应注意的问题。（20分）标准答案：答: 能够结合专业知识自圆其说即可一.名词解释（共5题,共20分）1.决策（4分）标准答案：决策:就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。2.控制系统：（4分）标准答案：控制系统:是指由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。3.分权（4分）标准答案：分权:是指决策权在组织系统中较低层次的一定程度的分散。4.控制系统（4分）标准答案：控制系统:是指由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。5.预算：（4分）标准答案：预算:是指以数字形式表示的计划。二.单选题（共5题,共10分）1.梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了（ ）。（2分）A.行为科学学说B.人文关系学说C.人际关系学说标准答案：C2.约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B3.法约尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B4.系统管理学派认为，组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响的并反过来影响环境的开放的（ ）。（2分）A.社会技术系统B.社会经济组织C.社会经济系统标准答案：A5.管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现，高层管理人员的管理幅度通常以（ ）较为合适。（2分）A.48人B.68人C.810人标准答案：A三.问答题（共5题,共50分）1.确定企业目标的原则是什么？（10分）标准答案：答（1）现实性原则。（2）关键性原则。（3）定量化原则。（4）协调性原则。（5）权变原则。2.组织工作的基本原则是什么？（10分）标准答案：答(1)目标任务原则。(2)责权利相结合的原则。(3)分工协作原则及精干高效原则。(4)管理幅度原则。(5)统一指挥原则和权力制衡原则 (6)集权与分权相结合的原则3.衡量集权与分权的标志是什么？（10分）标准答案：答:（1）决策的数量。（2）决策的范围。（3）决策的重要性。 （4）决策的审核。4.决策具有哪些特征？（10分）标准答案：答:决策，就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。5.正确的决策应遵循怎样的原则？（10分）标准答案：答(1)满意原则。(2)层级原则。(3)集体和个人相结合的原则。(4)整体效用的原则。四.案例分析（共1题,共20分）1.资料一：在一个石油加工厂里成立了一个维修组，每一个团队成员负责维修设备的某些零件。比如说一个人负责维修油泵，另一个则负责阀门，依次类推。但是，随着成员对自己工作的熟悉、掌握程度，团队领导也听到很多关于工作乏味而且单调的抱怨。人们感到他们没有将自己的技能完全发挥出来。在同整个团队和一线经理讨论以后，团队领导计划了一个新的工作制度。 在这个新的工作制度下，团队成员的职责不断轮换，他们可以接触到整个工作的各个方面。这样一来，全体团队成员都体验到了多样性的工作，并且更好的理解了工厂的工作方式，而且他们也都感觉到公司的管理层非常重视他们各方面的能力和技能。 但同时也出现了这样的风险：一些团队成员感到受了威胁，因为这样他们可能失去作为专家的地位。团队领导决定通过强调新方案的好处来避免这个问题，比如：拥有共同的目标，相互对团队中的其他团队成员负责等等。团队领导采取的第二个方法就是强调和鼓励良好的团队精神。资料二：某咨询公司就“激励员工的因素”做了一次调查，发现参加调查的年轻人只有三分之一说薪水是最重要的，而很多人都不会用自由的时间去交换更高的薪水和使人筋疲力尽的工作。根据调查显示：91%的英国工人将减少工作时间或薪水来挽救他们的工作并且帮助其公司在任何不景气的经济条件下进行发展。通过上述两段资料，试分析在员工激励方面应注意的问题。（20分）标准答案：答: 能够结合专业知识自圆其说即可。一.名词解释（共5题,共20分）1.预算：（4分）标准答案：预算:是指以数字形式表示的计划。2.管理：（4分）标准答案：管理:是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。3.集中控制：（4分）标准答案：集中控制:是指在组织中建立一个相对稳定的控制中心，由控制中心对组织内外的各种信息进行统一的加工处理，发现问题并提出问题的解决方案。4.分权（4分）标准答案：分权:是指决策权在组织系统中较低层次的一定程度的分散。5.控制系统：（4分）标准答案：控制系统:是指由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。二.单选题（共5题,共10分）1.领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养，主要包括（ ）等因素。（2分）A.品德、学识、资历、情感B.品德、学识、能力、胆识C.品德、学识、能力、情感标准答案：C2.法约尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B3.梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了（ ）。（2分）A.行为科学学说B.人文关系学说C.人际关系学说标准答案：C4.管理科学学派中所运用的科学技术方法，来源于（ ）。（2分）A.科研部门B.学校C.军队标准答案：C5.约法尔是管理过程学派的创始人，他认为管理的职能有五个，即（ ），这五种职能构成了一个完整的管理过程。（2分）A.计划、决策、组织、人员配备和控制B.计划、组织、指挥、协调和控制C.计划、组织、人员配备、协调和控制标准答案：B三.问答题（共5题,共50分）1.衡量集权与分权的标志是什么？（10分）标准答案：答:（1）决策的数量。（2）决策的范围。（3）决策的重要性。 （4）决策的审核。2.如何理解管理的性质？（10分）标准答案：答（1）管理的二重性。自然属性和社会属性。（2）管理的科学性。（3）管理的艺术性。3.确定企业目标的原则是什么？（10分）标准答案：答（1）现实性原则。（2）关键性原则。（3）定量化原则。（4）协调性原则。（5）权变原则。4.决策具有哪些特征？（10分）标准答案：答:决策，就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。5.管理系统理论是怎样对领导方式进行分类的？（10分）标准答案：答:（1）专权命令式。（2）温和命令式。（3） 协商式。（4）参与式。四.案例分析（共1题,共20分）1.资料一：在一个石油加工厂里成立了一个维修组，每一个团队成员负责维修设备的某些零件。比如说一个人负责维修油泵，另一个则负责阀门，依次类推。但是，随着成员对自己工作的熟悉、掌握程度，团队领导也听到很多关于工作乏味而且单调的抱怨。人们感到他们没有将自己的技能完全发挥出来。在同整个团队和一线经理讨论以后，团队领导计划了一个新的工作制度。 在这个新的工作制度下，团队成员的职责不断轮换，他们可以接触到整个工作的各个方面。这样一来，全体团队成员都体验到了多样性的工作，并且更好的理解了工厂的工作方式，而且他们也都感觉到公司的管理层非常重视他们各方面的能力和技能。 但同时也出现了这样的风险：一些团队成员感到受了威胁，因为这样他们可能失去作为专家的地位。团队领导决定通过强调新方案的好处来避免这个问题，比如：拥有共同的目标，相互对团队中的其他团队成员负责等等。团队领导采取的第二个方法就是强调和鼓励良好的团队精神。资料二：某咨询公司就“激励员工的因素”做了一次调查，发现参加调查的年轻人只有三分之一说薪水是最重要的，而很多人都不会用自由的时间去交换更高的薪水和使人筋疲力尽的工作。根据调查显示：91%的英国工人将减少工作时间或薪水来挽救他们的工作并且帮助其公司在任何不景气的经济条件下进行发展。通过上述两段资料，试分析在员工激励方面应注意的问题。（20分）标准答案：答: 能够结合专业知识自圆其说即可。19参考广播电视大学全国统一考试考点设置和管理办法为进一步加强广播电视大学全国统一考试考点的规范化设置和管理，加强考风考纪建设，提高电大系统考试工作的质量和信度，促进电大远程开放教育健康发展，特制定本管理办法。一、考点定义广播电视大学全国统一考试考点（以下简称考点）是指由特定单位管理的、具备组织考试条件的、经过中央电大批准的实施考试的地点。考点既是一个管理概念，也是一个场所概念，可以是电大的学校所在地，也可以是电大租用的其他学校或单位的所在地；一个考点的所有考场必须在同一地点。二、设置原则和要求考点设置应坚持相对集中、有效管理的原则，方便学生赴考。考点设置应符合以下原则和要求：（一）考点设置必须保证相对集中，相对集中是有效管理与控制的基础。1.考点原则上设在县级及以上城市。本科考点原则上设在地（市）级（包括直辖市、计划单列市及独立设置电大所在城市的区、县级）及以上城市。2.一个县(市)只能设置一个考点，由县级电大统一组织管理；一个地（市）所在地原则上只能设置一个考点，由地市级电大统一组织管理。3.省级电大的直属部、直属学院及行业分校（工作站）在省级电大所在城市原则上设置1-5个考点，由省级电大统一设置、协调管理。(二）考点设置要有利于省级电大的有效管理，做到有申报、有备案，由专人负责。1.考点设置在学生相对集中、交通便利的教学单位，方便考生赴考。2.考点设置要严格履行申报和审批手续,并要建立考点设置和管理档案。3.考点要设置主考和联系人。4.考点应保持相对稳定。（三）中央电大和省级电大通过网络、报纸等媒体将考点信息和考试信息向社会公开，接受社会和舆论监督。1. 公开全国统一考试时间、考试科目。2. 公布考点信息（包括考点名称、考点地址、考点负责人、考点联系人、联系电话）。三、设置条件（一）考点所在地交通便利，标志明显。（二）考点具有良好的周边环境，无噪音、光线等干扰。（三）考点内的考试区域易于与其他区域隔离，便于设置明显的警戒线。（四）每个考点考场数原则上不低于10个标准考场。标准考场的基本要求为：考场的桌椅应符合成人考试的特点；每个考场容纳考生人数25或30人；考生座位须单人、单桌、单行排列，原则上前后左右间距应在80公分以上；考场采光、通风、保暖等基本条件满足考试要求。（五）设施条件符合国家有关规定，安全设施齐备。（六）考试要求的其他特殊条件。四、报批程序县级电大、地市级电大、省级电大直属部、直属学院以及其他合作办学单位设置考点，必须经过申报、初审、审批的程序。获准设置的考点，在省级电大和中央电大备案。（一）考点申报。考点申报单位填写“广播电视大学全国统一考试考点申报表”（一式三份），向省级电大提出考点设置申请。（二）考点初审。省级电大根据考点设置原则和条件，对申报的考点进行实地考查，签署初审意见，上报中央电大。（三）考点审批。中央电大对省级电大上报的考点进行终审，签署意见并备案后，将审批意见反馈省级电大和考点。（四）申请撤消。由省级电大批准，报中央电大备案。五、考点管理（一）经审批同意设立的考点，统一授予中央电大监制的标有星级的“广播电视大学全国统一考试考点”标牌。标牌星级发放标准如下：1. 四星级标牌，承担开放教育本科、专科、成普招等全国统一考试。2.三星级标牌，承担开放教育专科和成普招考试。3.二星级标牌，承担成普招考试。（二）各省级电大负责对本省考点的统一协调管理工作。1.建立相应的考点管理规章制度；2.定期对考点进行考察，建立考点年审制；3.对新增或者撤消考点等进行初审或审批，并于考试前2个月报中央电大；对考点地址、联系人、主考人员等变更情况要及时报中央电大。4.指导各考点完成考试的实施与管理工作；5.对考试工作中发生重大问题的考点进行查处或配合有关方面查处，并将处理意见报中央电大。（三）中央电大对考点设置和考试组织工作进行抽查。（四）对于考试工作中出现以下重大问题的考点,中央电大将通报批评、暂停组考资格，直至取消其全国统一考试考点。1.擅自变动全国统一考试时间；2.未按要求设置考点，或者擅自变更、增设考试场所；3.发生有组织的作弊、违纪事件；4.考试管理不善，造成严重后果；5.其他重大事故。考点被暂停或取消，标牌由省级电大在取消后一个月内收回管理。（五）各级电大建立并完善考点管理档案，包括：考点名称、考点地址、考点邮编、考生类别、考场数、考点容纳考生人数、主考姓名、联系电话、监考人员及工作人员名单、试卷订单、考点设置批复等。（六）每个考点设主考1人，副主考1-2人。主考原则上由各级电大校长或主管教学、教学管理的副校长担任。主考是考点考试工作的第一负责人，其职责见广播电视大学全国统一考试考点主考职责。（七）考点布置、考场管理等具体要求见广播电视大学全国统一考试考点布置及工作人员配置规范、广播电视大学全国统一考试监考工作守则。（八）中央电大定期开展优秀考点的评选工作，对优秀考点进行表彰。*电大2015年开放教育自查报告 *电大在市电大的正确领导之下，经过全体师生的共同努力，学校的教学工作有了长足的发展，也取得了一定的成绩。 随着我校招生规模的不断扩大，尤其是2015秋季招生，我校突破性地招收了131名学员，在校生人数达到了382人，这在我校历年招生规模中尚属首次。如何更好地管理如此之多的学员，这就为我校的教学管理提出了更高的要求。对于市校此次教学检查，全校上下极为重视，*电大*校长明确提出，我们要敢于暴露问题，要借此次上级领导教学检查的东风，狠抓教学管理，注重教学过程细节，继续强化为学员服务意识，培养出更多的用得上，留得住的人才，为我县经济做出更大的贡献。现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下： 一、 高度重视，加大投入，不断改善教学条件 我校领导高度重视开放教育的教学管理，加大投入，更新所有教 师的办公电脑，宽带接入提高到8兆，更新打印机、扫描仪两台，极大提高了教师们的工作效率。学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材，使学员们乐于学习，善于学习，更好地促进了他们的学习积极性，对于每次考试，他们都充满了信心，能够以优异成绩通过各项考试。建立我校自己的网站，教学信息发布于网站上，学员们随时可以查看、下载。 二、 转变思想，适应开放教育的新形势 三、 优化师资配置，明确管理职责，打造我校名牌专业 我校现有开放教育专业十余个，在师资配备上，校领导狠下一番功夫。专业管理责任明确到人，每名教师管理一到两个专业，这样教师对自己所管理的专业规则熟悉，基于网络教学课程内容明确，指导学生学习具有针对性，管理过程中也不会发生错误。现在，我校已经打造了几个名牌专业，这些专业在学员中乃至全县都享有很高的声誉。 四、配好辅导员，管学管导 针对开放教育的特殊性，学校研究决定派我校*副校长担任电大本、专科班的辅导员。*校长不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是： 2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级 有关通知。 3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。 五、存在的问题及努力的方向 开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。2、网上教学活动比较薄弱，缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活动还处于摸索阶段。 开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。篇二：电大教学自查报告 #广播电视大学！分校 2014年开放教育教学检查自检分析报告 山东广播电视大学、#广播电视大学： 根据山东广播电视大学关于开展2014年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知的要求，及#广播电视大学对开放教育教学检查的工作安排，为进一步推动全省电大开放教育“教学过程落实年”各项活动的开展。！电大分校结合工作实际，成立了开放教育教学检查工作领导小组，对开放教育教学工作进行了认真地自查。现将自查情况汇报如下： 一、自检的组织 2014年4月，！电大分校被整合到#科技职业学院，使！电大进入了发展的大平台，步入了更加宽广、更加高效的运行轨道，加强和规范了工作队伍。 在新的办学体制下，在学院领导班子的领导关怀下，根据省电大“深化教学改革，建立长效机制，狠抓教学质量，坚持规范管理”的工作思路，不断强化教学过程的落实、督导与管理工作，以规范管理为基础，以完善教学支持服务为总抓手，以提高教学质量为目标，确立了2014年以及今后相当长的时期内教学工作的主题：转变教学支持服务的方式，完善教学支持服务，实现远程开放教育的实质性突破。2014年以中央电大、省、市电大有关教学工作的总体要求为指导，积极开展开放教育“教学过程落实年”活动，狠抓教学过程的落实，不断促进内涵建设和教学质量的提升，成立了！电大分校开放教育“教学过程落实年”工作领导小组，负责活动的组织、管理、宣传、检查、督导、评选等工作，使教学过程各个环节走向规范化和科学化。 为做好开放教育教学检查自查工作，首先成立了开放教育教学检查自查工作领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 工作领导小组成员认真学习和领会山东广播电视大学关于开展2014年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知的精神，根据#电大的工作要求，制定了自查的方法和步骤。然后对电大教学的组织、管理、实施诸环节进行了细致的检查督导工作，分别召开师生座谈会贯彻省校精神，提出新学期的要求；察看平台资源建设和教学使用情况；深入面授课堂听课；检查学生形考作业；调研集中实践环节教学等，针对重点专业进行认真自查，自查中找出问题，对新学期的教学过程进行调整，并进一步推进了“教学过程落实年”活动的开展。 二、目前开放教育教学工作情况 #科技职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院占地1000亩，教职工786人，其中教授、副教授、高级讲师203人，研究生75人。全日制在校生15000人，成教学员4500余人。建有校内实验实训室78个，校外实习实训基地165处，信息中心、实训实习车间、图书馆、多媒体教室、计算机房、语音室等教学设施完善。！电大于年开始开放教育招生工作，目前开放教育在校生1233人，毕业生3000多人，开放教育已在成人教育中占居重要地位。设有会计学、工商管理、金融、行政管理、建筑施工管理、工程造价、土木工程、物业管理、计算机信息管理、计算机技术与应用、电子商务、物 流管理、汉语言文学、数学与应用数学、教育管理、法学、高级护理、机械、水利、农村行政管理等30多个专业。 远程开放教育是利用现代化教学手段的教育形式，我们遵循开放教育教学规律，组织实施教学，教学及教学管理工作主要做了以下几个方面。 （一）、加强对教师及学生的培训， 强化“四支队伍”建设。 提升教学质量的主体是教师、管理人员、技术人员、和学生，今年4月底，！电大被整合到#科技职业学院，充分利用#科技职业学院的教学及管理资源，立足全院、面向全院，建立稳定的“四支队伍”，纳入人才资源库建设。首先让教师、管理、技术人员掌握科学的现代教育思想、管理手段、管理方法，会使用先进的教学技能和教学方法；让学生接受先进的学习理念、现行的教学模式和管理模式以及先进的学习技能、学习方法。开学初召开教师、管理、技术人员教学工作会，传达学校教学工作意见，并进行电大在线平台的使用培训。新学期分别举行新老生开学典礼，表彰先进，传达学校教学工作意见。班主任对学生进行培训，内容是学校编制的！电大现代远程开放教育学习指南手册。各班所有学生进行！电大平台注册，对新生认真上好开放教育入学指南第一课。对课程开设三十人以上的专业以课程管理为抓手，落实每门课程责任教师（导学教师），完善支持服务，活跃网上教学活动。三十人以下的专业以专业管理为抓手，实行导修主任负责制，由专业责任教师担任导修主任（班主任）。积极遴选各专业毕业论文答辩主持人并积极参加相应培训工作。积极配合省电大开放教育教学团队的建设，参加教师专业技能培训和教学管理人员培训。 （二）、强化形成性考核督催力度，全面做好督学服务。 形成性考核主要考查每位同学进行每门课程的学习进程与学习效果。为了引导同学们适应网络时代的学习要求，帮助同学们养成良好的学习习惯，将书面作业、面授出勤、在线学习、平台作业等环节纳入形成性考核的范围，各部分占各科总成绩的比值如下： 各科综评成绩构成一览表 平时作业，我们一般分为两种形式：书面作业和平台作业。有中央电大统一印制作业的，要求学生按照课程导学教师（有面授课程）和专业指导教师（班主任）（无面授课程）的要求认真完成，并组织课程导学教师和专业指导教师（班主任）进行收批、意见反馈。无中央电大统一印制作业的，要求学生按照课程导学教师（有面授课程）和专业指导教师（班主任）（无面授课程）在！电大平台发布平台离线作业（相当于4份标准试卷的作业量），学生在平台规定的时间内提交作业。有关老师按时登陆！电大平台进行评阅、统计。中央电大基于网络课程的形考作业要按照各课程考核方案的时间要求及时完成各任务作业，每门课都配备相应的导修主任、评阅教师，有专职管理员定期检查师生工作情况，进行相应检查好督 导。 （三）、规范面授辅导，合理安排面授导学课。 根据课程性质与适于自学的特点等，大部分适合自学的专业基础课和专业课将以网上教学的模式为主。但并不代表取消所有面授辅导课，相反个别课程的面授辅导反而要进一步加强。面授课的设臵，体现“抓大放小”的方针，有效整合面授辅导课的教学资源，对必须开设面授辅导的课程要下大力气去抓好、去规范好，从而集中精力在优化面授课辅导质量上下功夫。逐步过渡到并长期稳定在以下主要类型的课程进行面授辅导并辅之以网上教学：公共基础课和统考课；学员较多、重要的核心专业基础课和专业课。人数较多的专业或班级每学期至少开设一门面授辅导课。 为确保教学效果良好，授课教师应根据课程教学要求和教学资源情况，把工作重点和重心放在导学与助学上，指导学生运用多媒体资源自主学习，引导学生充分利用网络学习环境和学生学习小组等条件进行网上讨论、答疑。增加授课教师在面授管理上的自觉性与积极性，面授出勤计入综合成绩的成绩记录由授课教师与班主任进行合作协同管理。学校检查考核各班各科课程面授出勤情况，班主任组织学生、考勤学生，授课教师根据自己授课时的考勤情况与课堂表现情况进行面授出勤成绩记录。面授出勤计入综合成绩。计入平时成绩的标准如下： 有面授课程面授出勤计入综合成绩标准（以课程为单位计入） （四）强化网上教学。 按照中央电大关于进一步加强网上教学工作的若干意见的要求，篇三：9射阳电大2015年教学自查报告 射阳电大2015年教学检查自检报告 根据省电大要求，我校对2015年教学情况进行了自检，现将情况报告如下： 一、检查的组织 为了今年的教学检查，学校领导高度重视，专门成立了以分管校长张元同志为组长，开放教育科长周立新同志为副组长，教育科负责人、实训科负责人、开放教育科全体同志、各教研组长为成员的强有力的自检工作组，日常自检部门设在开放教育科，自检的课程主要选择了本专科各两个专业，每个专业选五门课程进行检查，主要从教学准备、教学组织、教师配置与培训、教学活动、网上实时教学活动的组织和实施情况、网上日常辅导答疑情况等六个方面进行全面、细致、深入的检查，取得了一定成效，同时也发现了不少问题，在今后工作中加以整改。 二、我校所采取的具体措施及实际成效 我校已建立起了功能完备的计算机网络，建成了拥有ip地址和独立域名的网站，并设有专用服务器。校园网带宽为100m，网络出口带宽为2m。学校还建有多媒体资源库。目前，学校拥有微机室3个，卫星ip接收系统1个，多媒体多功能厅1间，学术厅1间，计算机台数120余台，为了保证试点工作的正常进行，射阳电大加强了网络及教学平台功能的建设和完善，有中央电大要求的教学及管理平台，并及时跟踪平台功能的升级，能及时完整地提供中央电大、省电大的网上教学资源，满足教学与管理的需要。 学校指定专人开展网上教学资源清查工作，能与中央电大、省市电大实现有效的互联，保证网上信息、资源及时传输、储存和发布以及实施网上教学与管理的需要。卫星接收小站运行情况正常，能及时下载中央电大、省市电大下发的各种教学资源，经过技术改造后，将电大在线平台集成到校园网