团体心理辅导课程设计的一般特点ppt课件

第二章 团体心理辅导课程的一般特点第二章 团体心理辅导课程的一般特点 本课程主要内容本课程主要内容 一、团体心理辅导课的一般特点一、团体心理辅导课的一般特点 二、优秀课例分析及启发二、优秀课例分析及启发 *参与、体验、践行2 一、团体心理辅导课概述一、团体心理辅导课概述 n什么叫团体心理辅导课 n团体心理辅导课的价值 n团体心理辅导课的特点 n团体心理辅导课的内容 *参与、体验、践行3 什么叫团体心理辅导课什么叫团体心理辅导课 n心理健康教育 课：是以培养 学生良好心理 素质、发展健 全人格、增进 其心理健康水 平为目的的专 门教育活动。 n心理活动课（心理 辅导课）：是把心 理训练的内容放在 活动中，让学生在 活动中感悟、体验 、接受行为训练， 在具体的活动中吸 收团体辅导的一些 方法，从而达到提 高学生心理素质的 目的。 n团体心理辅导课（ 班级心理辅导课） ：团体心理辅导的 理念和技术在班级 心理辅导中的应用 。 心理辅导的本质是：“助人自助” *参与、体验、践行4 n结构式班级团体心理辅导的活动体现的是一种 体验式学习和探究式学习。通过辅导，使全班 学生直接投身于活动的情境中， 自我参与，自 我体验，自我发现，在团体“心理场” （ psychology field）中互相分享、回馈，使旧有 的认知结构受到冲击并产生内心的各种矛盾， 然后再产生新的认知结构，心理上达到新的平 衡。所以， “ 结构性团体（structured group ）心理辅导”的学习模式是最有意义、最有效 果的学习”（梁东标、唐礼深，2003）。 *参与、体验、践行5 团体心理辅导课的价值团体心理辅导课的价值 n发展性辅导目标的需要 n全员性心理辅导的需要 n现代课程改革的需要 n学科课程：社会本位论 n人本主义课程：儿童本位论 *参与、体验、践行8 开展团体心理辅导课的可能性开展团体心理辅导课的可能性 n师资力量问题 n课时问题 n教材问题 *参与、体验、践行9 团体心理辅导课的特点团体心理辅导课的特点 n以学生成长中的问题为主题 n学业成就、学习适应、社会交往、青春期、自我意 识、情绪调适、升学择业 n强调学生自我探索 n经验需要经历和建构，只有通过探索才能认识自我 ，帮助不是替代 n强调体验和感悟 n以互助和自助为机制 n开发同辈群体资源，学会助人，学会自助 *参与、体验、践行10 团体心理辅导课的特点团体心理辅导课的特点 n团体心理辅导课的授课内容、方式、语言等 等都与一般的文化课有很大的区别。 n团体心理辅导课的特点的具体体现： n从心理健康教育课程的目标、内容、方式 方法、组织原则等方面来体现。 n从教学实践中总结出的经验来体现。 *参与、体验、践行11 教学实践经验教学实践经验 n“情”贯穿团体心理辅导课的始终 n教师的情感投入真情、激情、“煽”情 n团体心理辅导课中的“三重”“三轻” n重学生的内心体验、重学生的整体参与、 重学生的实际运用 n轻理论传授、轻即时评价、轻求全责备 *参与、体验、践行12 教学实践经验教学实践经验 n 鼓励性手段的运用 n教师在团体心理辅导课中注意语言艺 术的运用 *参与、体验、践行13 团体心理辅导课的内容团体心理辅导课的内容 n适应学习 n适应生活 n适应人际关系 n学会做人 n发展智能 n发展个性 n发展社会性 n发展创造性 吴增强把团体心理辅导课的内容概括为： 学习辅导、人格辅导、生活辅导、